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目录1课程设计的目的……………………………………………………………12课程设计的要求……………………………………………………………13课程设计报告内容…………………………………………………………1-93.1计题目的内容及要求……………………………………………………1-23.2总体设计思路……………………………………………………………23.3功能模块的流程图………………………………………………………3-53.4测试数据及其结果分析……………………………………………………5-94.总结………………………………………………………………………………9课程设计题目名称：通讯录管理系统1.课程设计的目的1通过c语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力，为后续各门计算机课程的通过本课程设计学习和毕业设计大下坚实基础。2培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力，更好的巩固c语言程序设计》课程学习的内容，掌握程序设计的基本方法，强化上机动手编程能力，了解c语言的好处和其可用性！同时增加同学之间的团队合作精神！3进一步理解和运用结构化程序设计思想和方法4学会调试一个较长程序的基本方法5培养撰写报告文档的能力2.课程设计的要求1能够结合c语言来理解程序设计的基本概念2能够熟练地使用c语言编写中小型应用程序3掌握c语言编写规则，掌握函数的应用方法和编写4熟练掌握面向过程程序设计方法3.课程设计报告内容3.1设计题目的内容及要求：◆建立通讯录信息，信息包含编号、姓名、年龄、电话、通讯地址、电子邮箱等；◆能够提供添加、删除和修改通讯录信息的功能；◆能够提供安不同方式查询的功能；如按姓名或年龄、电话等查询；◆将通讯录保存在文件中；◆能够按表格方式输出通讯录信息。具有以下功能：添加：添加通讯录记录显示：显示通讯录记录删除：删除通讯录记录查询：查询通讯录记录修改：修改通讯录记录保存：将信息保存到文件3.2总体设计思路：本系统首先设计出了主函数，然后根据要实现的功能分别设计。删除函数的设计是首先从文件内找到药删除的人，然后通过写一个实现删除目的的FOR循环将该人从内存里删除，然后再用写的方式打开文件，将内存内的信息写入文件，实现删除。查找也是先打开文件，用一个字符串对比的方法找出用户要查找的人。修改也跟删除相同。添加函数在设计时通过申请一片空间，然后通过指针将需要的信息添加进去，从而实现添加功能。（输入后按回车键）下面是总的程序流程图：开始执行printf（）函数选择（a）调用output（）函数调用del（）函数调用found（）函数调用insert（）函数执行printf（）退出系统调用modify（）函数3.3功能模块的流程图：①添加：添加通讯录记录②显示：显示通讯录记录③删除：删除通讯录记录④查询：查询通讯录记录先选择查询方式，以姓名查询方式为例开始inti,i=1in+1i++结束开始i=0输入信息Return(n+1)结束输出一个记录Sign!=’n’&&sign!=”N”⑤修改：修改通讯录记录3.4测试数据及其结果分析：1）显示的主菜单界面2）．添加界面3）.显示界面：4）.删除界面：删除后，通讯录里的显示记录：5）．查询界面：以姓名查询方式为例：6）．修改界面：修改后，通讯录里的显示记录：7）．保存界面：4.总结通过对c语言的课程设计，我了解并发现了很多调试程序的方法，而且懂得了如何处理错误的方法。对C语言的使用得到了进一步的提高。也学会了运用多种函数，也明白了写程序的基本过程和方法。针对顺序结构程序，选择结构程序的设计和函数等知识得到了进一步的巩固，具体化就是加深了我对程序的深层理解，清楚程序中每一步的功能，在程序的运行中是十分重要的，一个好的结构在运行中能够充分的发挥程序的功能。结构设计的合理性决定了这个程序的价值。在今后的学习中我要注意这方面，使得我的编程能力能有进一步的提高。经历了这次课程设计，不仅对我的学习提供了帮助，而且在意志力方面也得到了锻炼。程序在一次次调试失败，我灰心过，但还是坚持了下来，没有足够的耐力和信心就很难坚持对课程设计每一步的顺利进行。同时我也发现了自己许多不足的地方。平时没有掌握好的知识在这次试验中彻底表现出来，经过不断思考，不断查阅资料和上机运行，解决其中大部分问题。还有一点，书本和老师教的内容是有限的，我们需要不断地靠自己去学习，向他人请教，掌握更多的知识，要学会自学。总之，此次课程设计，还算可以体会了失败的焦急和难过，也体会了“柳暗花明又一村”的喜悦，收获还蛮大的。参考文献《C程序设计（第三版）》清华大学出版社谭浩强主编《C语言编程宝典》作者：王大刚《C语言程序设计》高等教育出版社张磊