小学六年级科学下册单元教学目标

小学六年级科学下册单元教学目标第一单元教学目标科学概念·放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。·为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。·细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。·微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。·一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。·微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。·微生物有在特殊环境下生存的结构。·物质世界和生命世界是多种多样的。过程与方法·运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。·学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。·通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。·通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。情感态度价值观·发展探索微小世界的兴趣。·认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。·认识到我们周围的物质世界是可以认识的。·对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。第二单元教学目标科学概念·世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。·物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。·物质之间的相互作用．会产生物理变化和化学变化。·物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。·物质的化学变化会伴随各种现象。·物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。过程与方法·通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。·学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比实验进行验证。·经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。·按规范要求完成实验。·对观察研究结果进行简单整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。情感态度价值观·认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。·体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。·认识到阅读、收集更多的相关信息资料，丰富自己的认识，修正、完善原有的认识是必要的。·培养以证据说话的观念和行为习惯。·体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质。·体会分辨现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。·懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。·认识到科学和生活是紧密相连的。第三单元教学目标科学概念·月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。·太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。·星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。·宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。·宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。过程与方法·多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。·根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。·初步学习利用模型来解释自然现象，并对如何建立模型、如何让模型更具解释力有所认识。·对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据现象进行逻辑推理，探究天文现象或事物的成因。·用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型等。情感态度价值观·认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。·认识到科学是永无止境的探索，宇宙是可以被我们认识的。·体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较浓厚的兴趣。·意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定距离的。第四单元教学目标科学概念·人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。·处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。·设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。·减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。·垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。·人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。·水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。·大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。过程与方法·调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。·做垃圾填埋模拟实验．经历设计合理的垃圾填埋场的活动。·研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。·对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。·统计、分析、比较家庭一天的生活用水。·做污水净化实验，考寨家乡的自然水域。情感态度价值观·认识到人类活动对环境产生的严重影响。·关注垃圾的处理、水污染等环境问题。·培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。·树立改善环境问题的信心。·增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。