科学技术和社会发展

科学技术和社会发展第一节科学技术的社会功能贝尔纳：“我们这个时代的种种困难本身似乎就是这种社会进步所造成的。科学所带来的新生产方法引起失业和生产过剩，丝毫不能帮助贫困。这种贫困状态现在和以往一样地普遍存在于全世界。同时，把科学应用于实际所创造出来的武器使战争变得更为迫近而可怕，使个人的安全几乎降低到毫无保障的程度，而这种安全却是文明的主要成就之一。当然我们不可以把所有这些祸害和不协调现象全都归咎于科学，但是不可否认，假如不是由于科学，这些祸害就不至于像现在这个样子。”（《科学的社会功能》第23页）一、科学技术的知识生产功能1．认识自然界的本质和规律科学是人类认识自然的社会活动，是人类认识自然的手段。科学认识自然的特点就是实证。在科学领域永远可以说：拿证据来！因此作为科学研究的结果的知识必须具有可证实性(重复性)。一、科学技术的知识生产功能2．提供认识世界的科学方法和手段科学方法：数学方法、实验方法、模拟方法观察手段：望远镜、显微镜、电子显微镜、射电望远镜（哈勃望远镜）、示波器、质谱仪、心电图、X光机、B超、CT断层扫描仪一、科学技术的知识生产功能科学成果本身影响着人们对世界、对自身的根本看法。它一方面培养人们的尊重事实、实事求是的精神（理性精神）。另一方面培养人们勇于从实际出发，追求真理，积极进取，不因循守旧（批判精神）。二、科学技术的文化教育功能1．科学技术的文化功能科学技术是人类社会探索自然规律，运用自然规律的文化活动。文化的含义：知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗、能力、习惯、生活等⑴创造新的文化形式：电影、电视、多媒体、网络文化⑵创造新的生存方式：照明、通讯、交通、新材料、空调技术、避孕技术、免疫技术、人工流产、安乐死、克隆技术二、科学技术的文化教育功能2．科学技术的教育功能⑴影响教育的内容、手段和方式：从私塾、课堂教育到远程教育、网络教育⑵提高人类的智力水平三、科学技术的经济、政治和军事功能1．科学技术的经济功能科学技术是第一生产力。（1）科学技术成为生产力诸要素的主导要素，成为决定生产力发展的第一要素（渗透到生产力的三要素中：劳动者、劳动资料、劳动对象＋生产管理）。观念的生产力→潜在的生产力→现实的生产力生产力＝（劳动力＋劳动工具＋劳动对象＋生产管理）×科学技术①提高劳动者素质。②发明新劳动工具。③开拓新劳动对象。④促进管理优化。1．科学技术的经济功能（2）科学技术在推动当代社会经济发展中，成为决定性力量。科技进步已经成为当代经济增长的主导性要素。现代科技的明显超前性，是科学技术成为第一生产力的客观依据。科学技术的进步促进着生产要素组合的不断创新，导致社会生产体系的结构性调整，经济发展面貌的改变。高科技及其产业的崛起和发展，是“科学技术是第一生产力”以及“先进生产力”的重要体现。1．科学技术的经济功能（3）改变产业结构（第一产业：农林牧渔业；第二产业：制造业、矿业、建筑业；第三产业：金融、商业、运输、科研、通讯、其它服务行业。）（4）形成独立的知识产业：如软件行业、科技设计行业、技术咨询行业……2．科学技术的政治功能（1）推动社会变革恩格斯：“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”（《马克思恩格斯选集》第3卷，第575页）马克思：“火药、指南针、印刷术――这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地。而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”（《机器。自然力和科学的应用》，人民1978版第67页）2．科学技术的政治功能（2）推动社会思想的演变恩格斯说过，科学和哲学结合的结果是唯物论、启蒙时代和法国的政治革命；科学和实验结合的结果就是英国的社会革命。（参见《马克思恩格斯选集》第2卷第78页）十七世纪的物理学的成就和由此发展的科学精神引发了法国大革命的启蒙运动。科学与民主。网络与民主及无政府思潮。3．科学技术的军事功能（1）科学技术就是战斗力。科学技术是现代军事力量的主要构成。军事力量的衡量（人数到武器装备）。鸦片战争清政府的失败显示了传统社会和现代社会、传统武器与现代武器的较量。3．科学技术的军事功能（2）科学技术促进了军队组织机构和作战方式的变革。兵器变化：冷兵器――热兵器；小规模杀伤武器――大规模杀伤武器；常规武器――核武器、生物化学武器、气象战兵种变化：步兵、骑兵；步、骑、炮兵；陆军、海军、空军、装甲兵、混合兵种；雷达部队、导弹部队、防化部队……四、科学技术社会功能的强化1．科学技术发展使社会运行节奏加快（科学技术发现到生产应用的周期越来越短）2．对生产方式的影响（不同的生产方式标志着不同的时代：手推磨、水磨、电动磨；挑水、龙骨水车、水泵）3．对生活方式的影响第二节社会诸因素对科学技术发展的影响1．经济是科学技术的发展动力恩格斯：“经济上的需要曾经是，而且愈来愈是对自然界的认识进展的主要动力。”（《选》集》第4卷第484页）“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”（《选集》第4卷第505页）经济决定利用科学技术知识的目的和途径；经济制约着科学技术的发展。第二节社会诸因素对科学技术发展的影响2．文化制约科学的发展文化背景与科学技术发展。中西科学发展的比较：①传统：中国古代：重伦理、轻科学；重实用、轻理论；重形象思维、轻实证。例屈原《天问》中问了170个问题，对宇宙起源、日月星辰等，但是只出自诗人的想象。中国古代技术发达但科学理论不足。②语言文字：中国数字与阿拉伯数字（代数：二十三×五十八＝？）、中国书法（余杰观点）。3．科学技术教育与科学发展科学技术教育是科学技术发展的潜在能力①科学技术人才后备军②普及与创新第二节社会诸因素对科学技术发展的影响4．战争对科学的影响破坏与促进。贝尔纳：“科学与战争一直是极其密切地联系着的，实际上，除了19世纪的某一段时间，我们可以公正地说：大部分重要的技术和科学进展是海陆军的需要所直接促成的。这并不是由于科学和战争之间有任何神秘的亲和力，而是由于一些更为根本的原因：不计费用的军事需要的紧迫性大于民用需要的紧迫性，而且在战争中，新武器极受重视。”（《科学的社会功能》第241页）4．战争对科学的影响⑴．军事技术改变了力量的对比⑵．战争促进了国家组织军事科学（武器和战略）研究。第二节社会诸因素对科学技术发展的影响5．政治对科学发展的影响⑴．政治参与科学：社会、文化、种族歧视等都深刻影响科学活动的内容和结果。⑵．政治需要制约科学的发展。⑶．政治制度是科学发展的外部条件。第三节两种对立的科学观1唯科学主义2反科学思潮3自然科学与人文科学的结合一、唯科学主义唯科学主义的含义：（1）认为自然科学方法必须应用于一切研究领域；（2）认为自然科学方法是获得知识的唯一方法；（3）自然科学知识必然是正确的，可以运用以解决人类所有问题；（4）科学精神是一切领域都应该遵循的。把科学知识和科学方法无条件地偶像化。孔德：人类精神的发展经历了神学、形而上学和科学（实证）三个阶段。实证阶段是人类知识的最高阶段。社会物理学（社会静力学、社会动力学）唯科学主义的历史意义：推动了科学的体制化。二、反科学思潮反科学思潮：指由于科学存在的负面效应而引发的倾向，认为科学在本质上同人类的追求相冲突。浪漫主义：卢梭：科学污染了人类道德。托尔斯泰：科学带来了人类道德堕落。马尔库塞：现代社会中的非人道乃是纯科学中固有的。二、反科学思潮罗斯札克等：科学发展造成了社会结构与文化意识的割裂、社会结构不适应人的心理结构发展；科学的发展忽视了人的需要、人的存在、人的价值，科学成了社会、经济及政治权力对个人进行控制和操纵的工具。反科学思潮形成的历史背景：在现代科学的发展中出现的社会和环境问题：人口膨胀、资源短缺、环境污染、生态失衡…二、反科学思潮反科学思潮的意义与局限看到了科学的局限性；离开社会政治制度来看待科学的社会作用，把一切社会问题都归咎于科学。科学是一把双刃剑。科学家与人文学者之间的文化分裂斯诺说：“一极是文学知识分子，另一极是科学家，特别是有代表性的物理学家。二者之间存在着互不理解的鸿沟——有时还互相憎恨和厌恶，当然大多数是由于缺乏了解。他们都荒谬地歪曲了对方的形象。”科学家与人文学者之间的文化分裂非科学家有一种根深蒂固的印象，认为科学家抱有一种浅薄的乐观主义，没有意识到人的处境。而科学家则认为，文学知识分子都缺乏远见，特别不关心自己的同胞，深层意义上的反知识，热衷于把艺术和思想局限在存在的瞬间。”科学家与人文学者之间的文化分裂斯诺为他的《两种文化》增订本写的前言中概括了自己的基本立场：第一，我们（世界上大多数人）都在走向极其危险的境地。危险之一是热核战争的可能性。这种可能性尽管是现实的，但概率小于另外两个主要危险：世界上富国和穷国之间的鸿沟，人口膨胀以及所导致的苦难的前景。其次，这些危险并不是由技术或我们现在所谓的应用科学带来的，这是我们理解、控制和利用自然界某些方面的能力。技术具有两面性：行善和威慑。在全部历史中它都给我们带来了福和祸，对此，我一再重申过。科学家与人文学者之间的文化分裂第三，我们必须用以反对技术恶果的唯一武器，还是技术本身。没有别的武器。我们无法退入一个根本不存在的伊甸园。第四，人们必须了解技术、应用科学和科学本身究竟如何，它能做什么，不能做什么。我们需要有一种共有文化，科学属于其中一个不可缺少的成分。否则我们将永远看不到行善或作恶的各种可能性。科学家与人文学者之间的文化分裂斯诺批评过早的文理分科，呼吁教育应该有较宽的科学和人文基础。斯诺呼吁共有文化，呼吁自然科学家和人文学者就人类前途的共同问题进行共同讨论，促成共同行动。他认为富国与穷国的问题应该是我们关注的出发点，解决这个问题，凭借现有的科学和技术成果在穷国的运用和推广已经足够。然而，现实的情况是两者之间的鸿沟不是在缩小而是在逐年增大，这是科学和技术的力量受到现有的政治经济格局的限制所致。最使斯诺感到无奈的，是仍然面对一个黑暗的前景：世界人口在一代人的时间里将增加一倍，在下一代将再增加一倍，而世界资源不可能与这一增长率并驾齐驱。科学家与人文学者之间的文化分裂三、自然科学与人文科学的结合新人文主义：科学不应该是只为自身的目的，不只是满足人类自然欲望的工具，更不仅仅是达到科学目标的方法；科学应当与合乎人性的价值体系以及行为原理相配合。应当把自然科学和人文科学、科学精神和人文精神相结合。