本次不再进行说课展示,而是采取试讲的形式,即教师按照抽到的课题内容在规定的40分钟内把教案写好,10分钟左右模拟真实情境来进行微课堂教学展示。附:说课与试讲的区别(一)说课和试讲的定义说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为;说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。(二)说课与试讲的关系共同之处:主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题。不同之处:要求不同。试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。(三)说课的内容说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。1.说教材:说教材包括三个方面内容:教材简析;教学目标;重点、难点分析。2.说教法:情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。3.说学法:观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。4.教学过程:导入;授课;练习;作业;研究性学习等。(四)试讲的内容1.导入:可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。2.讲解:在讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:①教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参与到什么程度。②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。3.板书:板书的设计要遵循以下几个原则:目的性、准确性、简洁性和直观性。4.教学评价:教学评价常见形式有课堂练习和提问。5.总结:总结的意义在于对知识进行梳理,强化学生记忆。