单人旁的写法和运用

单人旁的写法和运用授课日期：2015年11月14日授课人:蔺援军课时安排1课时教学目标1、知识与技能通过讲解，让学生了解单人旁的一般书写规律，初步掌握单人旁的书写要领和单人旁在合体字中的运用特点；2、过程与方法通过猜谜语，教师示范等方式让学生学习单人旁的书写要领；3、情感态度与价值观通过学习，让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣，培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点单人旁的写法；教学难点单人旁在合体字中的运用特点。教学方法讲授与多媒体相结合、示范法等。教学准备书法教室、纸张、毛笔、墨汁等。教学过程一、组织教学安排学生就坐，准备上课；二、导入新课师：同学们，今天老师带来了一个小字谜，是打一个便旁部首，老师要看谁猜的最准最快。教师说出字谜“有个汉字真奇妙，大家都很熟悉它；单个出现叫撇捺，成为部首称撇竖。”师：猜到同学请举手？学生回答谜底：“是人,是单人旁”。教师给予肯定和鼓励。教师出示课题“单人旁”。三、讲授新课（一）单人旁的书写特点教师提问：那么单人旁该怎么写呢？有没有同学愿意到黑板上写一写？教师请四位同学在黑板上每人写一个“单人旁”。师：这四位同学写的好吗？先掌声对他们的试写表示鼓励。教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的。（引导学生回忆出撇的三种类型和竖的两种形态，教师给予示范。)小结：单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中。（教师板书并用多媒体展示其特点。）教师引导学生点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点。（二）单人旁在合体字中的运用特点1、教师提问:单人旁加两个人是什么字？学生回答是“仁”字。教师引导，两个人在一起要互相帮助，要有仁爱之心,我们今天学习的第一个字就是“仁”字。教师示范，讲解书写特点。学生练习，教师巡视指导。2、教师提问：一个人说话要算数，要说到做到，要讲诚信，我们今天学习的第二个字就是“信”字。教师示范，讲解书写特点。学生练习，教师巡视指导。3、教师提问：一个人很累了，在树下休息，是什么字呀？学生回答是“休”字。教师示范“休”字，讲解书写特点。学生练习，教师巡视指导。4、师：同学们天天都要写作业，我们今天学习的第四个字就是“作”字。教师示范，讲解书写特点。学生练习，教师巡视指导。5、教师小结通过这些字的学习，我们可以看出单人旁在一个字中都比较小，只有小才可以更好的看出其它部分的字型，引申出做人的道理——做人要谦虚，谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点。通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是现在这样的叫法了，就成为了另外一些字，所以说单人旁在一个字中起着重要的合作作用，引申出做人的道理——做人要学会互相帮助，只有学会助人为乐，自己才能生活的快乐。（三）课堂练习学生练习所学的四个字，教师巡视指导。（四）展示评价学生展示自己的作品，学生之间互评，教师点评。拓展延伸单人旁，加一撇就变成了双人旁，请大家课后练习双人旁的有关组合字？课堂小结今天我们学会了单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中；今天我们学会了做人的道理：要谦虚，要学会互相帮助，只有学会助人为乐，才能生活得快乐。课后作业练习单人旁的书写和课堂所学的四个字。板书设计单人旁的写法和运用单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中教学反思