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一、信息匹配型信息匹配题的主要特点是将主题类似的信息放在一起，要求学生迅速甄别不同点，并对特定细节进行筛选、类比和综合。这类题目既考查学生的快速阅读能力，又考查学生提取信息、处理信息、综合运用英语的能力。技巧点拨（1）仔细阅读试题选项，正确理解每个选项的意思。对于谈论相似主题的选项，需区别内容的相同点和不同点，并牢记体现不同点的关键词语。（2）快速浏览短文，依靠标题迅速抓住每篇短文的主题。浏览过程中若发现答题所需的具体信息，在词语或句子下面画线并标上所答的题号，以便初步敲定答案。对那些暂时无法确定答案的题目，可暂且放置一边，并在第二次阅读时予以解决。（3）第二次阅读短文时必须有针对性，主要为了解决两个问题：一是仔细检查已初步认定的答案与单句是否匹配；二是找到第一遍浏览时尚未确定的信息。（4）为确保答案的准确性，再次将选项跟短文的内容进行比较，检查有无谬误或疏漏之处。中考实例（2015年佛山卷）阅读下面5组语言材料，从a到f选项中找出与它们相对应的标题。【主旨大意】本文是一篇说明文。文章介绍了蜜蜂如何采蜜以及养蜂人如何收集蜂蜜。【参考答案】51.b。本段大意：蜜蜂用像吸管一样的嘴采花蜜，在花与蜂巢之间飞行数百次。阅读所给标题可知，b项主题“如何获取花蜜”能与本段大意匹配。故选b。52.a。本段大意：在乡村，一些蜜蜂在树杈处筑巢，而蜂巢就是储存蜂蜜的地方。阅读所给标题可知，a项主题“在什么地方储存蜂蜜”能与本段大意匹配。故选a。53.e。本段大意：在花园或农场，养蜂人用蜂箱养蜂以便收集蜂蜜，一个蜂箱大约容纳5万只蜜蜂。阅读所给标题可知，e项“在哪里养蜂”能与本段大意匹配。故选e。54.d。本段大意：养蜂人从蜂箱里收集蜂蜜。他拿出装满蜂蜜的蜂巢，并穿着特殊的衣服以便不被蜜蜂蜇到。阅读所给标题可知，d项“如何收集蜂蜜”能与本段大意匹配，而f项“穿特殊衣服”显然不能全面总结本段内容。故选d而排除f。55.c。本段大意：蜂蜜可用来做许多不同的食物，在面包上放一点蜂蜜会使其非常可口。阅读所给标题可知，c项“准备吃蜂蜜”能与本段大意匹配。故选c。二、恢复原文型这种题型包括两部分：主干部分和选项部分。主干部分是一篇总长度为200至300词的文章，其中有5处空白，空白的位置可能在段首、段落中间、段末，但不会是文章的第一句，一般情况下也不会是最后一句。选项部分包括5至7段文字，每段可能是一个句子，或者两三个短句，也可能是完整的段落。题目通常要求学生根据文章内容从这5或7个选项中选出能分别放进文章中5个空白处的选项。该题型要求同学们从整体上把握文章的逻辑结构，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识并能够熟练地把握，同时要具备运用语法知识分析、理解长难句的能力。技巧点拨（1）先快速阅读全文，力求对文章内容有大致了解，然后浏览所给选项。阅读时注意首段和要点词句，通过文章的首段和要点词句判断文章的大概意思。（2）重点阅读各个空白处附近的句子，分析选项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词（包括名词、动词、连词、代词等），最后从选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选项，确定答案。（3）对于一些拿不准或者做不出的题目可先放过，继续往下读。先做容易的并且非常确定的题目，以免浪费过多的时间，也可以避免因做错一道题而导致更多的错误。（4）最后将所选句子放到文章中，通读全文，检查答案是否与文章主题一致，从而判断所选答案的正确性。检查过程非常重要，切不可忽视。中考实例根据材料内容，从下面五个选项中选出能填入文中空缺处的最佳选项，使短文意思通顺、内容完整。b.hestartsoffatthesametimefromthesameplace.d.bysettinggoalsyouaretakingcontrolofyourlife.【参考答案】61.d。根据下句“它就像一个标志，指示你要去哪里”分析：既然目标能让你有了前行的方向，那么设立了目标，你也就能掌控自己了。在备选项中，只有d符合语境。62.b。上文是将“有明确目标的司机”与“没有目标的司机”相比较。由此分析：既然是比较他们的不同，那么两位司机应在同一地点、同一时间出发，才能突出有目标的人更能掌控自己。故选b。63.e。比照下文第三句“不成功人士”的信息可知，本句应谈论的是成功人士能够设定生活目标并制定计划去实现这个目标。在备选项中，只有e符合语境。65.a。根据上句“写下目标更容易实现目标”及下句“他们很难忘记”可推知，本句应谈到“写下目标”。在备选项中，只有a谈到“写目标”。故选a。三、阅读填表型这类阅读题目中有一个图表或一个表格，将其中一些信息内容留出空格，要求学生根据文章填空。所填的内容一般分如下几类：（1）时间、事件及人物；（2）数字及排位；（3）物体的构成及功能；（4）流程图；（5）抽象名词。技巧点拨（1）准确查找法。表格中有些题目在短文中有明确的答案，这就需要我们将原文中与题目意思相同或相近的句子找出来，加以对照，从而填上所缺的信息。（2）语法转换法。许多同学抱怨，虽在阅读材料中找到相关的句子，但表格中填上的答案是错误的。这是因为有些题目设计的语境发生变化而导致语法上必须做相应的改变，即在人称、时态、名词单复数、基数词与序数词等方面进行转换。（3）数据推算法。此类题目要求我们就文章提供的数据，以及数据与文章中其他信息的关系进行简单的计算和推断。在做此类题目时应注意：要抓住并正确理解与数据有关的信息含义；弄清众多信息中哪些是有用信息，哪些是干扰信息；不要孤立看待数字信息，而是要抓住一些关键用语的含义。（4）归纳总结法。有些题目在文章中难以找到答案，需要学生查找分析相关信息并将其进行对比、归纳、总结后再进行填词。做此类题目必须具备一定的语言归纳能力。注意：◇注意题目要求中是否有词数限制。◇绝大部分的答案是原文原词，而且是原文中连续出现的几个词。◇要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。◇题目设置比较简单，注意快速答题。中考实例（2015年丽水卷）阅读下面的短文，在思维导图中填入恰当的内容完成阅读摘记。47.seven/7。根据第一段第四句“apersoncanusuallyhaveuptosevendreamsanight...”可知，一个人一晚上通常最多能做七个梦。49.dreams。联系原文最后一段可知，“梦到飞翔”以及“没有为考试而刻苦学习”这两个梦境都是做过的梦的具体例子，然后下文对这两个梦境的寓意进行简要分析。故答案为dreams。50.happy。根据最后一段第二句“...ifyoudreamaboutflying，youareprobablyquitehappy.”可知，如果你梦到飞翔，你可能心情非常好。四、按要求答题型按要求答题是英语任务型阅读的综合形式，其设题形式是把各种任务形式组合搭配，是对阅读信息的二次加工的过程。此类题目通常要求学生归纳概括文中要点，整合零散信息，使之条理化、明朗化、简单化和形象化。近年来，这种题型设计包含以下几种形式：回答问题；翻译句子；句型转换；词义猜测；拟订标题；填写句子等。这种阅读题型主要考查下列三个方面的能力：①捕捉信息能力（属基础题）；②组织信息能力（属活用题）；③综合概括信息能力（属概括题）。技巧点拨（1）明确任务。由于题目要求形式多样，在同一篇阅读材料中会要求完成不同的任务，因此同学们在解题前要先明确任务，做到心中有数。（2）对应、紧扣原文。在原文中找出与题干相对应的信息，这样就可以快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。（3）注意读写结合。任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词，则要注意拼写的正确性，如词形、词性有无变化，字母是否需要大写等；若要完成短语或句子成分，则需谨慎对待，我们应依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需用什么样的表达方式，切不可直接引用文中信息。（4）认真检查。完成任务后要重新审视材料，检查所填的答案是否符合要求，同时语言要精练、准确。要特别注意以下问题：◇词义猜测根据构词法猜测词义，利用表示下定义的句子、重述法猜测词义，利用反义词、近义词线索猜测词义，利用上下文猜测生词，还可根据经验、常识判断生词意思以及词与词之间的相互联系、信息之间的相关性、事物发展的必然逻辑联系等。另外，还可利用例句猜测词义。◇拟订标题拟订文章标题要考虑标题对文章的概括性或覆盖面，标题也要具备针对性、醒目性。一般说来，拟定标题是以话题为核心，用简练的关键词组成短语或短句。◇句型转换句型转换题以考查学生对复合句的掌握程度为主，重点考查一些典型句子结构，如状语从句、定语从句、被动语态以及一个比较普通的简单句（但会涉及动词时态）等。答题时需注意名词单复数、动词时态、形容词或副词的比较等级等方面的书写规范。中考实例（2015年青岛卷）阅读下面短文，按要求完成各项任务。任务一请根据短文内容，完成句子。每空一词。1.therearethreeamericancitiesinthispassage.theyareathens，______and______.任务二请根椐短文内容，用英语表达①处画线单词his所指代的内容。______任务三请根据短文内容，猜测画线单词coincidentally的中文意思。将其字母代号填写在答题卡上。______a.幸运地b.碰巧地c.相反地任务四请根据短文内容，回答问题。________________________________.任务五请从文中找出与“mongolianspossiblyinventedmincedbeefalongtimeago.”意思相近的句子。________________________________.任务六请用英语简要概括出本文的主旨大意，不超过10个词。itsmainlyabout______________________________________________________.【参考答案】任务二：fletcherdavis（s）/olddaves/daviss/fletchers。由第二段开头“somepeoplesaythatfletcherdavis，fromathens，inventedhamburgers.‘olddave’，aspeoplecalledhim...”可知，此人叫fletcherdavis，被人们称为olddave。任务三：b。猜测词义题。由下文可知，这一城市也叫hamburg，和hamburger差不多，是一种巧合。因此选b。五、完成句子型这类题目的设题形式为：每个题目都是一个陈述句，但留有一个或两个空格，要求根据短文内容填空。目前考试中，大部分的题目要求中没有词数限制，只有一小部分题目有词数限制。解答这类试题一定要严格按照题目要求，需要注意的是：答案的单词数量一般不会超过四个。这类题目的解题方法和短问答类似，但比短问答要难。难点在于题目中的关键词和原文中的相关内容对应并不明显。技巧点拨完成句子主要考查学生两个方面的能力：一是阅读能力；二是掌握语法知识的能力。解题时要注意以下几点：（1）找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的某一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必然加快解题速度，并提高准确率。但并非每个题目都能准确定位。（2）快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词确定正确答案。将答案定位在一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾仔细阅读该段落，找出题目中的关键词的对应词。仔细阅读对应词所在的句子，确定正确答案。（3）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。这类题目的设题有顺序性。第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于确定答案的位置。（4）所填答案必须语法正确。因为是填空，所以所填答案必须符合语法规则。（5）所填答案必须在意义上与原文相符。有些答案在文章中有对应词，而有些答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。（6）答案词数不宜很多