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活动课题Self-introduction活动地点五（2）教室活动过程Part1.WhoAmI?Part2.HowtointroduceyourselfName(Chinesename,Englishname)Age(Yourbirthday)Grade(Whichgradeandwhichclass)Hometown(Location,ClimateandWeather,AnimalsandPlants)Character(...)Hobby(Sports,Differentkindsofmusic...)Part3.In-classactivities1)Let’ssing(anEnglishsong,lyrics...)2)ContinuethewordsPart4.Review,introduceyourselfagainbythenewwordsyouhavelearned.Partfive.Questionnaireabouttoday’sclasses.活动效果Ssarewillingtointroducethemselvestoothers.Theycanalsomakemorefriendsbytheway.活动课题What’syourname?活动地点五（2）教室活动过程1.Singasong《Hello,What’syourname?》2．Reviewthesentences.Hello./Hi.What’syourname?Mynameis……I’m...Ilike...Ioften...Theteacherintroduceherselffirst.I’mMissYang.MyEnglishnameis...Ilike...3．Introduceyourfriendstoothers.Myfriendis...He/Sheis...He/Shelikes...4.TellothersyourEnglishname.Mynameis……I’m……5.Activity：Makefriends.DivideSsintosixgroups.AskSstogiveanametotheirgroups.6．HomeworkSingthesong《Hello,What’syourname?》toyourfamilies.活动效果Ssarewillingtointroducethemselvestoothers.Theycansingthesongvividlywithsomeactionsandemotions.活动课题Aredcoat活动地点五（2）教室活动过程(1).a.Singasong:Whoiswearingyellowtoday?b.Enjoyasong:Abigwindblows(2).FreetalkGoodmorning,boysandgirls.I’myournewEnglishteacherMissYang.YoucancallmyEnglishnameJessica.Well,boysandgirls,asyoucansee,I’mJack,I’mwearingajackettoday,itiswarm,andIwannasingaclothessong.Canyousingwithme?whoiswearingajackettoday?Ajackettoday,ajackettoday.然后引导穿与教师一样衣服的孩子站起来一起唱I’mwearinga...today....today....today.同法唱出coat等。Step2.Leadin(1).Magiceyes.(2).Guesswhosecoatisit?ListenandcheckStep3.Presentation(1)Watchandfind(2).Readandunderline(3).Readingtime(4)ActingtimeStep4.EndingShowSssomepictures.Fromthestory,weshouldknowthat:WecanDIYwiththeoldthingstohelpourselvesandtheothers.Andwecanmakethelifebeautiful.Step5.Homeworka.Trytotellthestorytoyourparents.b.TrytoDIYtohelptheothers.活动效果Ssareinterestedintheseactivities.Theywouldliketoshowthemselvesinclass.TheycanusetheirimaginationandDIYthings.活动课题She’saniceteacher活动地点五（2）教室活动过程1.WarmupSingsongs2.FreetalkAskSstointroducetheirFriendstoothers.3.ShowSssomewordsaboutpeople’squalityForexample:nice/clever/naughty/shy/warm-heartedandsoon.4.ShowSssomevideosandaskthemtotalkaboutthepeopleingroups.Howdoyouthinkofhim/her/them?Why?Whatcanyoulearnfromhim/her/them?5.Consolidation1)AskSstointroducetheirparentstoothers.2)DiscussingroupsHowtobeapoliteperson?活动效果鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。活动课题Travellingaroundtheworld活动地点五（2）班活动过程1、Warmup2、FreetalkWhatdoyoulikedoing?Doyouliketravelling?Wheredoyouwanttogo?3、ShowSssomepicturesaboutthetravellingtoursintheworld.4、AskSstodiscussingroups.Wheredoyouwanttogo?Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodo?Whodoyouwanttogowith?5.MakeaposterWorkingroups,makeaposteroftheplaceyouwanttogo.Introducethisplacetoothers.6.ShowtimeShowyourposterstoothersandmakeareport.活动效果学生对国外著名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。活动课题Daysofthemonth活动地点五（2）教室活动过程一、播放英文歌曲DaysoftheMonthThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.Alltheresthavethirty-one.Except,February,alone,Whichhastwenty-eight,infine,Andeachleapyear,twenty-nine.ThirtydayshaveSeptember,April,June,andNovember.Alltheresthavethirty-one.Except,February,alone,Whichhastwenty-eight,infine,Andeachleapyear,twenty-nine.二、学唱DaysoftheMonth三、分小组表演唱DaysoftheMonth活动效果听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。活动课题Thelionandthemouse活动地点五（2）教室活动过程一、教师有感情地讲故事：Onceagreatlionwassleepinginawood.Alittlemousehappenedtocomeandranoverhisface.Thelionawokeandcaughtthelittlemouseinanger,andwasgoingtokillher.“Oh,dearkindLion!”Saidthelittlemouse.Pleaseforgiveme.Ididn'tmeantodoyouanyharm.Letmego.Ishallreturnyourkindness.Ha,ha,ha,laughedthelion.Howcanalittlethinglikeyouhelpagreatlion?Thankyouverymuch,kindLion!IhopeIshallbeabletodoyouagoodreturnsomeday,saidthelittlemouse....二、了解故事大意三、小组讨论，你从故事中学到了什么？四、教学生讲故事，注意语音、语调五、学生练习讲故事六、学生讲故事比赛七、评选讲故事明星，奖励活动效果通过这次讲故事活动，使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力。活动课题阅读从“心”开始活动地点五（2）教室活动过程为学生开列一张阅读菜单。由老师精心搜集课外阅读资料，向学生推荐。所选材料有课文内容的延伸，有报纸、英文小说或书虫简写本以及符合学生口味的小短文：汤姆历险记，《小红帽》，《麦琪的礼物》，《狮子王》。为学生介绍书中的有趣故事片段，分析故事的发展以及人物性格。做三种要求：(1)摘抄：摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等，并进行整理和归类，为后续的语言运用积累素材。(2)列提纲：列出文章的主题、框架或故事梗概，培养学生的语篇分析能力。(3)写读书体会：分析文章的思想内容、人物形象和语言特点。(4)角色表演：以小组为单位，分享自己最近看的书目，并尝试表演书中的精彩片段。活动效果写阅读感想或心得，从而提高学生的认识能力和鉴赏能力。活动课题外国特色食物介绍活动地点五（2）教室活动过程1、PPT出示一些西方食物：汉堡、热狗、沙拉、面包、三明治、披萨、意面，学习这些食物的英文名称。2、进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图，说说有哪些食物，（复习刚学习过的一些稀饭食物名称）3、比较中西方食物差异，请学生说一说，然后教师总结4、出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼仪。5、请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不同。活动效果经过本次社团活动，学生们基本了解了外国的饮食习惯以及餐桌礼仪，发现了中西方之间的餐桌饮食文化差异。活动课题观看影片《冰河世纪1》活动地点五（2）教室活动过程1、简单介绍这部影片2、提出一些观看影片时要做到的：（1）尽量结合字幕听懂一些简单的话（2）遇到滑稽好笑的部分不要过分大声喧哗（3）观看后谈谈你的收获3、开始观看影片4、以小组为单位，分享自己的收获5、介绍部分适合学生观看的影片活动效果学生们观看得很认真，有的学生听懂了简单的单词或句子就表现得很激动，整个观看的过程氛围很好。活动课题Edelweiss活动地点五（2）教室活动过程1、欣赏《雪绒花》这首歌的中文版，感受歌词的意义2、出示《雪绒花》的英文版歌曲《Edelweiss》（1）让学生猜测歌词大意（2）跟着老师读一读歌词（3）学生自行朗读，并读数歌词3、仔细聆听歌曲《Edelweiss》4、逐句跟唱歌曲《Edelweiss》5、小组合作，表演歌曲，加上丰富的表情和动作。活动效果英文歌曲学生平时英语课里虽然唱过一些，但是基本是些比较简单的词句，特别是三年级。但是这首《Edelweiss》的歌词有些部分唱的时候有连读、爆破等，所以很多学生学起来觉得