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1.1北京市教学目标：1.知识与技能知道北京在中国的地理位置，在图上说出与北京相邻的省级行政区。了解北京的气候。知道北京是全国的政治、文化、交通中心，并分析原因，举例说明。举例说出北京的名胜古迹以及现代化城市建设的一些成就。2.过程与方法培养学生梳理知识、运用图表分析地理事物的能力，以及通过各种渠道获取地理信息的能力。3.情感态度与价值观通过08北京奥运，激发民族自豪感和爱国情感。教学重点难点：北京在中国的地理位置和地位，北京是全国政治、文化、交通中心。课时安排：本节1课时。教学过程：一、地理位置读地图册，回答以下问题：与北京相邻的省、直辖市是哪几个？北京位于我国地势的第几级阶梯？北京处于哪个大平原上？北京的地势特点？北京靠不靠海？距离北京最近的海是哪个？总结北京的自然地理条件。北京是一个直辖市，也是我国的首都。读“北京市政区图”，说出北京有哪些区组成（16个区，2个县），中心城区是哪些？（4个）阅读“天安门广场”北京气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥思考：到北京旅游，什么季节最好？为什么？阅读“冬冷夏热的气候”二、全国政治、文化、交通中心1.政治中心北京是国家中央机构的驻地。学生举例更多的实例，说明北京是全国的政治中心（人民代表大会、全国政协会议、外国驻华大使馆、国家领导人访华…）2.文化中心北京是我国高等学府最多的城市。学生举例：北大、清华、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中国地质大学…北京是我国拥有科研机构和科研人员最多的城市，北京中关村被称为中国的“硅谷”。北京有全国最大的图书馆，出版社和书店也是全国最多的。3.交通中心1）读图说出经过北京的铁路干线2）许多国道从北京向外辐射3）北京有多条航空线。首都机场的国际、国内航线在全国居首位4）北京客流量大以铁路运输为例，北京已建有规模很到的北京站、北京西站，但是还不能满足客运的需求，现在在建设北京南站。交流：上海到北京可以采用什么交通方式？（飞机、火车、汽车）思考：北京缺乏哪种交通方式？读图，找经过北京的河流北京既不是海港城市，也没有大河经过，水运条件有限。思考：如何弥补？（附近的天津港、京杭运河——世界上最长的运河）三、悠久的历史1.北京的历史北京是中华民族的发祥地之一，周口店发现了“北京猿人”的头盖骨。北京建城早，作为都城的历史悠久。读地图册，说出曾经定都北京的朝代。阅读“古都北京”2.古代建筑和名胜古迹学生交流对北京自然景观、人文建筑、名胜古迹的了解，可以让去过北京的同学展示照片或谈感想。北京四合院简单介绍，随着城市改造和建设，大片的四合院要被拆除，讨论四合院是否应该拆，我们应该怎样对待文化遗产？四、古都新貌看课本联系08北京奥运，你认为北京为迎接奥运还有什么应该改进的地方？（建设运动场地、改善交通、治理各种环境问题…）课后收集一些关于北京为奥运建设的新建筑的图片，下节课做展示交流。五、总结及布置作业练习册P22-23