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成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格贵在鲜活第六单元自主赏析春夜宴从弟桃花园序高考导航1学习目标2课前预习3课堂互动4随堂练习5课后强化作业6高考导航•(2014年高考福建卷)(原文在《种树郭橐驼传》上)•5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)•(1)君，我辈中人也，勿辱于县。(3分)•_______________________________________________•_______________________________________________•(2)会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。(3分)•_______________________________________________•_______________________________________________•【解析】本题涉及谦敬、一词多义、判断句、介词结构后置句、定语后置句等文言知识。翻译文言句子要注意抓住关键点。(1)“君”是敬辞，对人的尊称，您；“辈”是名词，相当于“类”；“……，……也”是判断句；“勿辱于县”是介词结构后置句，即“勿于县辱”。(2)“会”是副词，恰逢；“京卫知事一员”是定语后置句，即“一员京卫知事”；“可者”是名词性短语，指适合的人。•【答案】(1)您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。•(2)恰逢(要)增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选适合的人。•【命题立意】本题考查理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B级。翻译句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”。同时要掌握“留”(专有名词等)、“删”(不译的虚词)、“补”(省略成分)、“换”(今词换古词)、“调”(词序)、“选”(词义)、“固”(结构)、“意”(意译)等翻译方法。•(2014年高考广东卷)•11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)•(1)子曰：“__________________，__________________。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”(《论语》)•(2)开荒南野际，__________________。__________________，草屋八九间。(陶渊明《归园田居》)•(3)古人秉烛夜游，良有以也。__________________，__________________。(李白《春夜宴诸从弟桃花园序》)•(4)元嘉草草，__________________，__________________(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)•【解析】本题考查默写名句名篇的能力。(1)“知”易与“智”混淆。(2)“拙”字易错。(3)“召”“景”“假”字易错。(4)“胥”“赢”与“仓皇”都容易写错。•【答案】(1)知者乐水仁者乐山•(2)守拙归园田方宅十余亩•(3)况阳春召我以烟景大块假我以文章•(4)封狼居胥赢得仓皇北顾•【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。学习目标•1．理解本文的思想感情。•2．欣赏文中情景交融、景美情浓的艺术手法。•3．背诵这篇课文。•4．鉴赏“阳春召我以烟景，大块假我以文章”等名句。课前预习1．读准字音秉．(bǐng)烛琼筵．(yán)羽觞．(shāng)2．掌握通假会桃花之芳园，序天伦之乐事(序，通“叙”，畅叙)5．词类活用(1)古人秉烛夜．游(名词作状语，在夜里)(2)如诗．不成，罚依金谷酒数(名词用作动词，作诗，吟诗)6．文言句式(1)夫天地者万物之逆旅也。(判断句)(2)况阳春召我以烟景。(状语后置句)(3)开琼筵以坐花。(省略句)•7．了解背景•李白于某个春夜在桃花园宴请各位从弟，写下这篇飘逸豪迈的文章，抒发了自己对于人生的体悟及排遣方式，全文辞采飞扬，是历史传诵名篇。从弟，堂弟，佚名。桃花园，具体地点无考。课堂互动•(一)自主思悟•1．篇首“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也”运用了什么修辞手法？李白写这句话有什么用意？从中还能看出什么？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：比喻。把天地比作旅舍，把光阴比作过客。旅舍是供人临时寄宿的，所以不能久居；过客是来去匆匆的，所以转瞬即逝。这样写说明了光阴易逝，人生莫测。从中可以看出李白特有的那种高傲蔑俗、豪放旷达的性格。•2．作者写了哪些夜宴之乐？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：在座人物俊秀，谈吐不凡，都是些文人雅士，此一乐也；大家纵情谈论，兴致高昂，此二乐也；花月优美，引人沉醉，此三乐也；兄弟们痛饮狂欢，效法古人，作诗不成，罚酒三斗，此四乐也。•(二)深入探究•1．文章开头“浮生若梦，为欢几何？”一句表现出及时行乐的消极思想，你是怎样看待这个问题的？•“浮生若梦，为欢几何？”一句所表现出的及时行乐思想，在我们看来是消极的，但在封建社会的某些知识分子和达官贵人中却是普遍存在的。《古诗十九首》有云：“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游？”况且，李白文章的开头不过是为了引出下文；而其中的“欢”字又为全文定下了基调。•“况”字以下写景如画，充满着春天的生机；叙事如见，洋溢着健康的欢乐。意境是崇高的，格调是明朗的。诵读全文，并不会滋生“浮生若梦”的消极情绪，却能在获得艺术享受的同时提高精神境界，热爱自然，热爱人生。•2．文中有几处用了典故？是哪些语句？有什么作用？•(1)“浮生若梦”出自《庄子·刻意》和《庄子·齐物论》，表现出人生变幻莫测，欢乐有限，因此要及时行乐。(2)“古人秉烛夜游，良有以也。”其典故有两个，一是《古诗十九首》：“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游？”二是曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。”本文作者借说明“古人秉烛夜游”的原因，巧妙地说明了自己“夜宴”的原因。•(3)“群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐”用南朝文学家谢惠连、谢灵运的典故，说明作者和从弟们都是才情卓著的风雅人物。(4)“如诗不成，罚依金谷酒数”用晋代石崇《金谷诗序》的典故，既表现出痛饮狂欢的一面，又表现出雅趣的一面。随堂练习1．下列加点词的解释，不正确的一项是()A．万物之逆旅．．也逆旅：旅舍。阳春召．我以烟景召：召唤。B．而浮生．．若梦浮生：虚浮的人生。序．天伦之乐事序：述说。C．为欢几何．．几何：多少。飞．羽觞而醉月飞：飞快地传递。D．高谈．．转清高谈：不切实际的谈论。何伸．雅怀伸：表达，抒发。【答案】D(D项，高谈：兴致勃勃的谈论)2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A．况阳春召我以．烟景余与四人拥火以．入B．会桃花之．芳园摄乎大国之．间C．幽赏未已．学不可以已．D．何．不试之以足不有佳咏，何．伸雅怀【答案】A(A项，以：介词，用/连词，表示修饰关系，相当于“而”。B项，之：结构助词，“的”。C项，已：动词，“停”。D项，何：副词，表示疑问，“怎么”)3．对下列词语的意义和用法判断不正确的一项是()A．古人秉烛夜游，良有以．也(因)B．阳春召我以．烟景(表承接，“而”)C．开琼筵以．坐花(表承接，“而”)D．大块假我以．文章(表对象，“把”)【答案】B(以：介词，表凭借，用，靠)4．下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是()A．①夫天地者万物之逆．旅也②忠言逆．耳利于行B．①浮生若．梦，为欢几何②徐公不若．君之美也C．①不有佳咏，何伸．雅怀②长者虽有问，役夫敢伸．恨D．①群季俊秀，皆为．惠连②如今人方为刀俎，我为．鱼肉【答案】D(两个“为”都当“是”讲)•5．对原文有关内容的赏析，判断正确的一项是()•A．“浮生若梦，为欢几何？”一语借用《庄子·刻意》中典故表明人生欢乐无限，今晚要尽情欢乐。•B．从“浮生若梦”到“秉烛夜游”，表达的是及时行乐，在宴会上尽情欢乐的思想感情。•C．全文虽然写了如诗如画的美景，又畅叙天伦之乐，但读起来感到低沉，充满消极的思想。•D“阳春召我以烟景，大块假我以文章”成为了万口传诵的名句，一方面体现了春景的特色，另一方面将审美的主体拟人化，表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。•【答案】D(A项，“人生欢乐无限”错；B项，“在宴会上尽情欢乐”错；C项，“低沉，充满消极”错)•6．下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是()•A．这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。•B．“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，原因。意为：古人(嫌人生太短)夜里拿着烛游玩，实在是有原因(有道理)啊。•C．“大块假我以文章”，“大块”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”。岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。•D．“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人，作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。•【答案】C(C项“表现了作者及时行乐的消极思想”分析不当，表现的应该是作者热爱自然景物、热爱生活的思想)课后强化作业（点此链接）