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成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格贵在鲜活第六单元自主赏析项脊轩志高考导航1学习目标2课前预习3课堂互动4随堂练习5课后强化作业6高考导航(2014年高考天津卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。文学徐君家传清·魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科．兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于．道、路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全．活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字．君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革③初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠．里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而．盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其．庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。(选自《魏叔子文集》，有删节)【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改朝换代。9．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是()A．不以科．兄弟科：分摊B．全活甚众全：全部C．以其女字君从子字：许嫁D．纠里中壮士为守御纠：聚集•【解析】本题考查文言实词的含义。A根据上文中的“一切徭役皆身经理之”，来推断“不以科兄弟”中的“科”做“分摊”讲，正确。“科”本身没有这个意思，需联系上下文推断。B.“全活甚众”，如果是“全部”活下来，就不能是“甚众”，所以“全”应为“保全”。C.“字”可以根据语法推断，它的前后都是名词，它肯定是动词，再由前“女”后“子”，推断“许嫁”正确。D.可以用代入法，“聚集”正确。•【答案】B•【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。平时学习文言文时要养成梳理和积累文言实词含义的习惯。答题方法：①联想推断法。根据以往课文中学习的实词或成语推断。②句式推断法。利用排比句、对偶句、并列结构等句式上的特点来推断。③语法推断法。④语境推断法。把选项中的解释代入原文，根据上下文语境判断是否正确。⑤邻字推断法。学习目标•1．掌握“志”这种古代文体的特点，体会课文中蕴含的“悲”“喜”之情。•2．欣赏课文主要细节的描写，体会课文“事细情真”的特点。•3．归纳并掌握课文中出现的常见的实词、虚词的意义和用法。课前预习1．读准字音渗漉．．(shènlù)修葺．(qì)偃．仰(yǎn)冥．然(mínɡ)兀．坐(wù)万籁．(lài)异爨．(cuàn)先妣．(bǐ)妪．(yù)阖．门(hé)象笏．(hù)瞻．顾(zhān)扃牖．．(jiōngyǒu)枇杷．．(pípá)栏楯．(shǔn)呱呱．(ɡū)门扉．(fēi)4．词类活用(1)雨泽下．注(名词作状语，向下)(2)前辟四窗，垣墙．．周庭(前，名词作状语，在前面；垣墙，名词作动词，砌上垣墙)(3)余稍为修葺，使不上．漏(名词作状语，从上面)(4)东犬西吠，客逾庖而宴．(西，名词作状语，向西；宴，名词作动词，吃饭)(5)吾妻死之年所手．植也(名词作状语，亲手)5．特殊句式(1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句)(2)前辟四窗，垣墙周庭。(省略句)(3)其制稍异于前。(倒装句)(4)得不焚。(被动句)•6．走近作者•归有光(1506—1571)，字熙甫，号震川，明代昆山(现在江苏昆山)人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居至嘉定(现在上海嘉定)安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。•归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他的文风发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。被誉为“明文第一”(黄宗羲《明文综序》)，当时人称他为“今之欧阳修”。•7．了解背景•归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的作者敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。由于归有光生平足迹涉猎不广，他自己也以“不得当世奇功伟烈书之为恨事”，所以他的散文题材较狭窄，只能就日常交往、身边琐事，尤其是以家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。本文《项脊轩志》，是归有光代表作之一。课堂互动•(一)自主思悟•1．作者的书斋项脊轩以前是什么样子的？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：(1)小：旧称“阁子”，“室仅方丈，可容一人居”。(2)旧：直接点明是“百年老屋”。(3)破漏：“尘泥渗漉，雨泽下注”，以至于“每移案，顾视无可置者”，则又见其小。(4)阴暗：“北向，不能得日，日过午已昏”。•2．第①段中运用了什么手法？表达了作者怎样的感情？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：对比。项脊轩旧时的样子与修葺后的样子形成鲜明的对照。对于老屋的陋，作者没有嫌弃或厌恶，而是怀有深深的眷恋之情；修葺后的书斋，颇有情趣，景致可爱，进一步表现出作者对项脊轩的喜爱。•3．“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句在文章的内容和结构方面起什么作用？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：从内容上说，由喜而悲，转为怀旧。从结构上说，承上启下，接榫自然。•4．第④段是怎样表现作者心中的情思的？•_______________________________________________•_______________________________________________•答：用悲喜对比和细节描写来突出对亡妻的怀念之情。吾妻来归，是喜；妻死吾病，是悲。两相对比，喜去悲生，其悲尤烈。使怀念的色彩越加浓郁，妻曾相伴凭几学书、述诸小妹语等细节描写，贴近生活，淡雅中见真情，感人至深。•(二)深入探究•1．课文第三段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”？•这一段里一共记叙了母亲两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中；二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的。作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲怀有更深的眷恋之情。现在，曾侍候过母亲的老妪来到轩中，常常指指点点，“某所，而母立于兹”；有时，还绘声绘色地描写母亲当年对儿女如何关怀。•母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪，一则因为“先妣抚之甚厚”；二则也有感于母亲一片慈爱之心，所以也随之哭泣。这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。•2．本文的线索是什么？•本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。第一段先写项脊轩的小、老、破、漏和昏暗，既而写经过修葺后的项脊轩的优美、宁静和恬适，表现的是作者对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心境。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者的悲哀之情：一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛；二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念；•三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意。作者正是这样把经过选择的零散的材料集中到一定的空间中来，尽管这些材料看来互不关联，可它们都发生在项脊轩，作者用这一小屋的历史把物境、人事、所见、所闻、所感等等，有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，经过过滤，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，在“形”“神”上都得到和谐的统一。随堂练习1．下列词语中加点字的注音都正确的一组是()A．渗漉．(lù)偃．仰(yǎn)呱．呱坠地(ɡuā)B．栏楯．(shǔn)珊．珊(shān)断壁颓垣．(huán)C．扃牖．(yǒu)异爨．(cuàn)奴颜婢．膝(bì)D．枇．杷(pí)修葺．(rónɡ)如丧考妣．(bǐ)【答案】C(A项，呱ɡū。B项，垣yuán。D项，葺qì)2．对下列加点词语的解释全对的一组是()A．雨泽下注．(流入)迨．(等到)诸父异爨客逾．(越过)庖而宴B．三五．．(农历每月十五)妪．(婢女)每谓余曰以手阖．(关闭)门C．墙往往．．(到处)而是殆．(大概)有神护者其制．(修建)稍异于前D．室西连于中闺．．(内室)大类．(很像)女郎也余既为此志．(志向)【答案】A(B项，妪：老年妇女。C项，制：形式，格局。D项，志：一种文体，以记事为主)3．下列句子中“当”字意义的分类正确的一项是()①垣墙周庭，以当．南日②他日汝当．用之③有大石当．中流④募有能捕之者，当．其租入⑤非刘豫州莫可以当．曹操者⑥有狼当．道，人立而啼⑦木兰当．户织⑧当．立者乃公子扶苏A．①③⑤⑥/②⑧/④/⑦B．①③⑤/②⑧⑦/④/⑥C．①③⑤⑥/②④⑧/⑦D．①⑤/③⑥/②④⑧/⑦【答案】A(①③⑤⑥挡住；②⑧应当；④抵作；⑦面对着)4．下列句中“而”字词性归类恰当的一项是()①某所，而．母立于兹②汝姊在吾怀，呱呱而．泣③余扃牖而．居④内外多置小门，墙往往而．是⑤而．庭阶寂寂，小鸟时来啄食⑥东犬西吠，客逾庖而．宴•A．①/②③④/⑤/⑥B．①②/③④/⑤⑥•C．①/②③/④/⑤⑥D．①②③/④/⑤⑥•【答案】A(①通“尔”，代词；②、③、④连词，表修饰；⑤但，连词，表转折；⑥连词，表顺承。)•5．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是()•A．余稍为修葺，使不上漏•B．妪，先大母婢也•C．又杂植兰桂竹木于庭•D．其制稍异于前•【答案】A(A项是省略句；B项是判断句；C、D项是状语后置句)•6．下列说法不正确的一项是()•A．归有光，号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。•B．“志”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事、抒情的散文名篇。•C．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感