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四年级信息技术教案(2009—2010学年第二学期)流井中心小学梁小平2010年3月2第八课在计算机上安个家——建立文件夹教学内容：在计算机硬盘上建立自己的文件夹。教学目的：1、进一步熟悉中文输入。2、学会选择输入法。3、了解文件保存的意义，学会创建自己的文件夹。教学重点：1、输入法的选择。2、文件夹的创立。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、复习旧知：1、默认：。字符：。文件：。文件名：。2、填空（1）用“记事本”软件输入文章时，可通过按下来换行。（2）在计算机中，各种各样的数据资料是以的形式存放的。每一个都有一个。（3）保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“”。二、教授新知：1、打开“记事本”软件；2、选择中文输入法；①、同时按下键盘上的Ctrl和空格键，中英文输入法切换。②、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。③、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现自己想要的输入法为止。3、在“记事本”中输入P28页的儿歌。4、在D盘上建立自己的文件夹3第一步：双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，如图所示第二步：双击D盘图标打开D盘窗口。第三步:执行新建文件夹命令。①单击窗口的“文件”按钮，打开“文件”下拉菜单。②在文件下拉菜单中，单击“新建”命令，在其右侧的选项列表中选择“文件夹”选项，如图所示。③在窗口出现新文件夹图标等待你输入文件夹名称。在时可以按规定输入自己的文件夹名（如“三一刘明”），文件夹的名称输入完后，按回车键，这就有了一个属于自己的文件夹了，如图所示。第二课时一、打开“记事本”软件。二、打开“我的文档”中已保存文件“我的猫”。三、将文件保存到自己的文件夹中。1、打开“另存为”对话框。第一步：打开“文件”菜单。第二步：执行“另存为”命令，打开“另存为”对话框。2、选择自己的文件夹。第一步：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮。。第二步：双击“D盘”图标。第三步：在D盘上双击，选中自己的文件夹（本例为“三一刘明”文件夹）；3、输入文件名，单击“保存”。四、课堂练习给文件夹“重命名”第一步：选定准备改名的文件夹。第二步：在选定的文件加上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择选项，填入新名字“刘明”第三步：按回车键确定。五、课下作业第九课综合练习4在“写字板”中，输入文章“最大的种子”并保存在自己的文件夹中。第二单元：带你游遍颐和园——powerpoint2000基础第10课颐和园半日游——创建演示文稿一、教学目标知识目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字；能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。技能目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探究学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。二、教学重点1、教学本节课将知识传授与幻灯片制作寓于一封求助信中，层层深入提出任务，学生读信的过程即为教学任务进行的过程。2、学法学生们通过自主探究和合作学习的方式完成任务。设计“你能用演示文稿宣传一下家乡的美景吗”的环节，让学生创造性地完成任务，帮助他们运用所学知识，设计演示文稿，以此层层展示他们的个性。三、教学时数：四课时四、教学过程1、情景引入，激发学生兴趣。师：同学们，风采旅行社齐建叔叔给我们写来一封信，来我们大家一起看看写了什么？（出示信件）点名学生读信。同学们：你们好。我是风采旅行社的导游齐建，现在需要你们的帮助。我们旅行社正在开发一个新的旅游项目：游览著名的皇家园林——北京颐和园。我们设计了两种游览方式：a、半日游5起点：东宫门终点：东宫门途经景点：东宫门、仁寿殿、德和园、谐趣园、佛香阁、排云殿、长廊、乐寿堂、玉澜堂、东宫门。b、一日游起点：新建宫门终点：东宫门途经景点：新建宫门、铜牛、十七孔桥、南湖岛（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香阁、景福阁、（或经后湖买卖街）谐趣园、德和园、永寿斋、乐寿堂、宜云馆、玉澜堂、仁寿殿、东宫门。两个月后，将举办旅游展，同学们能不能帮助制作一个能在展出台自动播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介绍这个项目呢？设计意图：根据学生的年龄特征，采用读来信引入，激发学生的兴趣。师：同学们愿意完成这项工作吗？学生异口同声回答愿意，有学生忍不住问：“这用什么做呀？”“我们怎么做呀？”师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint2000演示文稿。2、提出的任务，解决问题，自主探究，合作学习。引出本课学习要点，运用多媒做系统演示认识图标和窗口。师：你能根据找开word2000的方法打开powerpoint2000吗？学生尝试操作，打开powerpoint2000.师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。设计意图：讲解知识点，为学生的操作奠定基础。学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。3、小老师讲解，加深记忆。6师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。请同学联系word中添加背景的方法，来给演示文稿添加背景。师：谁愿意上来展示你是怎么添加的背景？学生到教师机讲解操作步骤，其余学生听讲，并判断其操作步骤是否正确。教师复述操作。格式——背景——填充颜色——确定——应用4、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。学生操作，欣赏自己的作品。第十一课游览路线——插入新幻灯片一、教学目标知识目标：学会根据需要打开已有的演示文稿，并插入适当版式的新幻灯片。能熟练在幻灯片的占位符输入文字，并改变其字体字号。能熟练为第2张幻灯片设置背景图片。技能目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力和表现自我的能力。情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣。培养学生的审美能力。二、教学重点在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片。三、教学方法学生在教师的逐步引导下，积极地自主学习，探究学习、合作学习。四、教学时数：四课时五、教学过程师：我们已经创建了《颐和园半日游》的演示文稿，下面我们准备向旅游者展示“颐和园半日游”项目，向他们介绍风采旅行社推荐的游览路线。1、做什么教师出示这节课的任务：继续演示文稿的制作，插入第2张幻灯片，列出颐和园半日游的路线，并为这张幻灯片添加背景。（1）需要打开已有的演示文稿，并插入恰当版式的新幻灯片。（2）在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体字号。7（3）为第2张幻灯片设置背景图片。2、学生借助“学习小助手”尝试插入新幻灯片。制作颐和园半日游览路线。教师指导3、学生到教师机展示自己的作品，并配上精彩的内容解说，其他学生听讲，并判断其操作步骤是否正确，对于表现好的学生给予掌声鼓励。4小结师：我们今天学会了用“插入——新幻灯片”的命令，可以用来插入新幻灯片。插入新幻灯片的时候，要根据输入的内容选择恰当的版式。第12课沿途风景（1）——插入图片教学目标：知识目标：掌握“插入图片“的操作方法。技能目标：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。情感目标：培养学生的审美能力。教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学时数：二课时教学过程：一、情景引入。师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，合作探索师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。教师巡回指导。三、小老师讲解，巩固知识点。8学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。第十三课沿途风景（2）——调整幻灯片的顺序教学目标：知识目标：掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。情感目标：培养学生的审美能力。教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法教学时数：二课时教学过程：一、引入师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探索，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！学生合作探索学习，教师巡回指导。四、小老师讲解，巩固知识点学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。9五、小结师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动成功。最后小结。第十四课动感图片——设置动画效果教学目标：知识目标：掌握“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。技能目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。情感目标：培养学生的审美能力。教学重点难点：教学重点：“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法。教学难点：动画效果的设置要恰到好处。教学过程：一、情景引入师：同学们，有两只蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（学生回答）师：在演示文稿的幻灯片中，已经插入了一些文字和图片，在这些中，有哪些是希望观众重点观看的内容？想不想让一些对象出现的方式更加灵活？师：现在播放幻灯片的时候，每一张幻灯片中的对象都是同时出现的无法突出重点。我们可以为一些对象设置动画效果。让它们的出现充满变化，达到吸引观众注意的目的。二、做什么师：今天我们要为幻灯片中的一些对象设置动画效果，使这些对象在幻灯片放映的时候，以特殊的方式出现。1、通过“幻灯片放映”菜单上的“预设动画”命令，为各个对象设置几种常见的动画效果。2、如果想为幻灯片设置更为灵活的动画效果，可以使用“自定义动画”10三、教师演示1、演示使用“预设动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。2、学生尝试3、演示使用“自定义动画”的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。4、学生尝试。四、大显身手。学生完成《颐和园半日游》演示文稿的动画设置方法，教师巡视指导。五、小结。为了动态地突出重点，吸引观众的注意，提高演示文稿的趣味性，我们可以给幻灯片中的某些对象加上动画效果。动画效果的设置要恰到好处，避免喧宾夺主。第十五课音乐伴你游园——插入声音教学目标：通过学习让学生掌握插入声音的方法，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。教学过程一、情境引入教师播放插入了声音的演示文稿作品，学生欣赏完后找出哪些是以前没学过的内容，教师指出，今天我们要学习的内容是演示文稿中插入声音。二自主探索。学生单独或二人小组形式自主探索插入声音的方法，可参考的资料有：课本、课件《插入声音》帮助菜单，有解决不了的问题还可请教老师。三、汇报学习交流。学生说一说学习中遇到的问题，大家讨论解决方法。四、小结。第16课自动播放演示文稿教学目标：掌握设置幻灯片放映方式，培养学生动手操作能力。教学过程：一、情景引入。11教师放映设置了放映方式的演示文稿，让学生总结出这样的好处，引出本课学习内容。二、自主探索。学生单独或