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清源镇学区2014至2015学年度第二学期四年级音乐教学设计教者：清源镇学区集体课组清源镇学区小学音乐集体备课组成员名单组长：王禄成员：叶成德王鹏山李平庆王晓霞顾金寿梁大英叶鹏程武玲陆金华毛晓风叶菊萍张华庆备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。2014-2015学年度第二学期四年级音乐教学计划一、学生情况分析:四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故,所以歌唱技能有待进一步提高。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。欣赏以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。三、教学目标(一)感受与鉴赏(1)音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(2)音乐情绪与情感1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。(3)音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现:(1)演唱1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(2)演奏1、乐于参与各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。2、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏进行简单评论。(3)识读乐谱1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。(三)音乐与相关文化(1)音乐与社会生活，关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。3,乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。(2)音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学措施:1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力5、多给学生一些视听结合的机会,多给学生提问思考的时间。教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注1第一单元：林中的鸟声12第一单元：林中的鸟声23第一单元：林中的鸟声24第二单元：绿水江南25第二单元：绿水江南26第三单元：五十六朵花27第三单元：五十六朵花28第四单元：学戏曲29第四单元：学戏曲210第四单元：学戏曲111第五单元：环球采风212第五单元：环球采风213第六单元：中国功夫214第六单元：中国功夫第七单元：小小音乐剧215第七单元：小小音乐剧2端午节16第八单元：花的旋律217第八单元：花的旋律218复习19期末考试20总结考核合计32小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一单元教学内容1、歌曲《小鸟请到这里来》。2、欣赏童声合唱《林中的鸟声》。3、欣赏乐曲《百鸟朝凤》教学目的1、学会歌曲《小鸟请到这里来》，能富有感情地演唱。2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。3、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。4、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。5、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。6、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。课时安排共计五课时教学重点1、能富有感情地演唱《小鸟请到这里来》2、感受合唱作品3、培养学生的创造意识和想象力，体验音乐作品的音乐情感。教学难点1、歌曲节奏的准确掌握。2、节奏创造，学生的创造潜能。3、了解唢呐的构造，音色特点及其表现力。教学教具准备录音机U盘电子琴歌词表小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第一课时（总第1课时）教者二次修改教学内容歌曲《小鸟请到这里来》教学目的1.学会歌曲《小鸟请到这里来》，能富有感情地演唱。2.通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教具准备录音机U盘电子琴1、导入我们今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来不是作客，而是请它长期居住在这里，成为我们的好伙伴，为此我们准备了什么呢?歌词中是怎么写的？“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们积极思考，大胆发言。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的《小鸟请到这里来》，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带，学生朗读歌词，以配乐朗诵的方使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)集体学唱第一乐段的歌词。(5)集体学唱第二乐段的歌词。(6)教师简单教唱，学生随教师的歌声学唱歌谱。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二课时（总第2课时）教者二次修改教学内容歌曲《小鸟请到这里来》教学目的1.学会歌曲《小鸟请到这里来》，能富有感情地演唱。2.通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。教具准备录音机U盘电子琴1、导入“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。今天我们在来学唱这首歌曲，它就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的《小鸟请到这里来》，先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。(2)请同学们一起唱一遍。(3)老师进行点评(以鼓励为主)。(4)教师再次教唱，学生随教师的歌声在学唱歌谱。注意：①舒展的节奏和八分休止符。②要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句大致相同。(5)跟歌曲伴奏带唱歌词。3、教师小结:鸟儿是人类的好朋友，鸟儿给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿吃害虫，保护着森林果木。但是鸟儿们也需要有良好的自然环境才能生存。在空气、河流被污染，树木被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的，报纸上已经有很多这方面的新闻，某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们认识提高了，改善了环境，鸟儿们又纷纷回来了。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第三课时（总第3课时）教者二次修改教学内容1、欣赏童声合唱《林中的鸟声》。2、节奏创作。教学目的1、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。2、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。教具准备录音机U盘电子琴一、导入二、复习歌曲《小鸟请到这里来》。三、欣赏《林中的小鸟》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。欣赏音乐《林中的小鸟》1、欣赏歌曲《林中的小鸟》。注意：①、顿音记号的唱法。②、聆听XOXO||的节奏运用。2、复听音乐，注意演唱者的声音和表现。3、轻声跟唱歌曲。四、节奏创造1、让学生分辨XXX和XXX的不同2、学生练习节奏。3、学生创作，师生共同评价。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第四课时（总第4课时）教者二次修改教学内容欣赏乐曲《百鸟朝凤》教学目的1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。教具准备录音机U盘电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲《百鸟朝凤》提问：（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。情绪欢快热烈、生动而有趣。3、揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意（3）“百”是什么意思？“百”是虚指，表示多的意思。（4）欣赏《百鸟朝凤》全曲。4、教师小结。(学生讨论（看谁知道的鸟的名字最多？）。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第五课时（总第5课时）教者二次修改教学内容欣赏乐曲《百鸟朝凤》教学目的1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。3、对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。教具准备录音机U盘电子琴一、组织教学二、欣赏乐曲《百鸟朝凤》复习：乐曲表达了什么样的情绪？（情绪欢快热烈、生动而有趣。）提问：（1）这是什么乐器演奏的？（2）在什么地方看过？在什么地方听过？1、用心聆听、体验。表达听后的感受。2、揭示课题，哼唱主题音乐，引导学生思考：（1）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。（4）介绍民间艺人任同祥，尤其要突出介绍他对唢呐演奏和创作、教学的不断学习、不断追求的精神，使学生对民间艺人产生敬重感。(5)介绍喷呐独奏《百鸟朝凤》诞生的过程，说明曲名及分段的标题，即山雀啼晓、春回大地、百鸟争鸣、欢乐歌舞、凤凰展翅、并翅凌空。(6)欣赏《百鸟朝凤》全曲。3、教师小结。小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。教学反思小学四年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组第二单元教学内容1、歌曲《少先队员采茶歌》。2、欣赏童声合唱《西湖春晓》。3、欣赏民乐合奏《江南好》。4、了解与江南相关与西湖相关的音乐和文化艺术作品教学目的1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2、随音乐的节拍轻轻晃动身体。3、感受合唱的声音效果。4、了解赞美西湖的诗歌，如苏拭的《饮湖上初晴后雨》5、感受民乐优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明