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第-1-页九年级物理学科带课教师学校初中部导学课时设计方案课题14.2热机的效率课型预习展示课时1课时时间学习目标1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。[来源:学,科,K]3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。学习重点难点重点：认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。认识热机的效率，能计算热机的效率。难点：认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。认识热机的效率，能计算热机的效率。方法策略交流合作法讲授法分层练习法媒介手段PPT课件第-2-页学习内容与导学流程一、温故互查1、热机是利用能做功的机械。2、汽油机是用汽油作为燃料的一种热机，汽油燃烧过程中，_______能转化为______能。汽油机的压缩冲程中_____能转化为____能；做功冲程中____能转化为____能。3、在物理学中，将____________与____________的比值叫做机械效率。二、学习探究设问导读：问题1：阅读课本22-23页，回答下列问题：1、说一说：在我们的家庭中，会使用哪些燃料？根据我们的生活经验想想：烧同样一壶水，使用不同的燃料，所消耗的燃料的质量是一样多吗？这说明了什么？2、如何来比较不同种类的燃料燃烧时释放能量的多少呢？3、为了反映不同燃料燃烧时放出能量的多少，物理学中引入了的概念。（1）热值的定义：某种燃料放出的与其之比，叫做这种燃料的热值；热值在数值上等于某种燃料完全燃烧放的热量。（2）热值的单位，符号是。（3）汽油的热值是4.6×107J/kg，它的物理意义是；5kg的汽油完全燃烧能放出J热量。4、阅读课本23页“小资料”部分，你有何发现？问题2：阅读课本23-24页，回答下列问题：由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计算出的热量值要的多。而且有效利用的热量又比实际放出的热量（填大、小）。所以利用内能时就存在效率问题。_________________与___________________之比叫做热机的效率。它是热机性能的重要指标。5、热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？为什么？我们应该如何提高热机效率？修订补充第-3-页学习内容与导学流程自学检测：1、关于燃料的热值，以下说法正确的是（）A、燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B、容易燃烧的燃料，热值一定大C、煤的热值比干木柴大，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多D、0.5g汽油和2kg汽油，它们的热值是一样的2、干木材的热值是1.2×107J/kg，它的物理意义是，完全燃烧0.5kg的干木柴放出的热量是J。4、提高热机效率的有效途径是（）A、采用优质能源B、减少热机各部件间磨擦C、降低热机的功率D、不使用热机三、巩固练习1、下列关于热值的说法正确的是（）A、燃料不燃烧，其热值为零B、燃料不完全燃烧其热值要变小C、燃料的热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关D、燃料燃烧时放出热量多的其热值就大2、2009年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。“长征三号丙”运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有（）A．较大的比热容B．较低的沸点C．较大的热值D．较高的凝固点3、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）A、尽量减少废气带走的热量B、尽量保持机械部件之间有良好的润滑C、尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能D、尽量减少散热损失四、测评与拓展1、已知干木柴的热值是1.2×107J/kg，完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20℃升高到70℃？已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃).2、某中学为学生供应开水，用锅炉将200Kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6Kg的无烟煤。（无烟煤的热值是3.4×107J/kg,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)（1）锅炉内200Kg的水吸收的热量是多少J？（2）6Kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少J？（3）此锅炉的效率是多少？修订补充板书设计或知识导图教后感一、热值1.物理意义：2.定义定义式3.单位4.热值是燃料本身的一种性质5.决定因素：物质种类5.二、相关公式1.燃料完全燃烧放热公式2.不计热损失3.考虑热损失（1）炉子效率（2）热机效率第-4-页检查时间检查次数检查结果