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“方才发现作业甚多，私心想着兄弟姐妹们应该学会分享，定可促进友谊，对你们的人际关系也是大有裨益的。”“说人话！”“作业没做完，谁借我抄一下！”你会说话吗？古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。语言表达得体“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”—老舍什么是得体？语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。学习目标1.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。2.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。”能力层级为D（表达应用）。考纲解读古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。材料1秀才买柴分清对象记者在一个偏远农村采访时问一位老妇人：“老人家，您有没有配偶啊？”小强看见一位盲人要过马路，立即走上前说：“你是瞎子，我扶你过去。”法院院长说：“如果我们的做法不合规矩，你可以向我们的上司告我们去！”老师：“你小子，也不看看到啥时候了，还不去看书！”想一想，他们的语言得体吗？听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度对什么人说什么话1、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A、注意说话人的身份。A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……材料2生日点歌注意场合下列标语符合张贴场所环境特点的是：（）A．欢迎光临!（某医院门口）B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D．失败是成功之母（某考场）C试一试注意场合欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。到什么山唱什么歌例、（辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。高考原题展示3考点：注意场合考法：得体改写我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思。《诗》云：“他人有心，予忖度之。”——我之谓也。某养猪厂招聘饲养员，一青年递交了自荐书：考虑目的材料3某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人下河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（）A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。D试一试阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。材料4把握语体通知C选择用语得体的一项（）A广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。B法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。C工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。D请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整维护！试一试把握语体口头语体书面语体①公文事务语体②政论语体③科技语体④文艺语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播通俗易懂亲切自然典雅庄重简明严谨2007年4月19日播出的《艺术人生》下半场请出的嘉宾是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”掌握谦敬材料5下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D试一试识记常见谦辞敬语(1)“家大舍小令外人”“家”对人称自己的长辈和年长的平辈，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；“舍”对人称比自己小的家人，如舍弟、舍妹、舍侄等；“令”（美好的）称别人家中的人，如令堂、令尊、令郎、令爱等。(2)用“小”“拙”“鄙”“寒”“愚”等谦词“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）（3）常见的敬词：“贵”（称人年龄叫贵庚）“大”（称人作品叫大作）“高”（称人见解叫高见）“尊”（问人姓氏说尊姓）“光”（称人到来说光临）“拜”（托人办事叫拜托）“赐”（请人指教叫赐教）“雅”（请人指正叫雅正，也叫斧正）“惠”（对方到来称惠顾）1、分清对象2、注意场合3、考虑目的4、把握语体5、掌握谦敬语言得体初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢迎购买说“”。久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临奉陪失陪恭候留步斧正奉还笑纳高寿贵姓华居寒舍关照惠存惠顾考考你请人（上/长）决定说“钧裁”1、请将“欢迎对方按时参加”的意思，与具体的语言环境进行连线（1）商店里的广告A务必准时出席（2）给兄弟单位的请柬B欢迎您届时惠顾（3）给下级的通知C到时候一定得回来（4）为家宴，父母给子D敬请光临指导女的口头的通知走进高考1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生将会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。两位两个或两人他杨先生拜读看大作作品2、（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。（5分）大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。家父您父亲或令尊小有名气很有影响犬子儿子有幸应邀3、（2005全国卷Ⅱ）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”拜托包涵高寿得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。1、请将“欢迎对方按时参加”的意思，与具体的语言环境进行连线（1）商店里的广告A务必准时出席（2）给兄弟单位的请柬B欢迎您届时惠顾（3）给下级的通知C到时候一定得回来（4）为家宴，父母给子D敬请光临指导女的口头的通知