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普通话水平测试讲座向浏欣一、普通话水平测试的内容和形式（一）普通话水平测试的内容任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素构成的。所谓普通话是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的汉民族共同语，普通话水平测试的内容就是围绕上述这个定义所包含的内容来确定的，所以应试人应掌握：普通话语音；普通话词汇；普通话语法；用普通话进行口语进行表达的能力。（二）普通话水平测试的形式全部采用口试的方式进行。采用个别面试的方式。（三）普通话水平测试的等级标准测试等级测试要求分数一级甲等朗读和自由表达时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。A≥97乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。97A≥92二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。词汇语法及少失误。92A≥87乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu--huz--zh--j送气不送气、i--ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。87A≥80三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误教多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。80A≥70乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇语法失误教多。外地人听其谈话有听不懂情况。70A≥60（四）普通话水平行业等级要求根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：一般来说，普通话水平应达二级乙等；语文教师、现代汉语教师不低于二级甲等；公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。普通话语音教师不低于一级乙等；国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等；其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行（一般县级必须达一级乙等以上，镇、乡级等要求更低）；话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级乙等。（三）普通话水平测试试卷的构成及评分试卷包括四个部分：1、读单音节字100个，共10分2、读多音节词语50个，共20分3、朗读短文，共30分4、说话，共40分1、读单音节字100个目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，当应试人发现第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时：3分钟。2、读多音节词语50个：一般三音节词2个，四音节词1个，其余为双音节词（包括儿化韵）目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音以外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有缺陷每个字扣0.1分限时：3分钟。3、朗读短文目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、“一”、“不”）、语调等项目。评分：此项成绩占总分的30%，即30分。对短文的前400字进行累计计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出，扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分）。停顿、断句不当每次扣1分，语速过快或过慢一次性扣2分。限时：4分钟。4、命题说话目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。应试人根据给定的话题，说3-4分钟话。评分：此项成绩占总分的40%，即40分。对水平等级起决定性作用。其中包括：语音面貌30分：语音失误多少，方音轻重词汇语法规范程度5分自然流畅程度5分二、测试过程中的注意事项一）读单音节字、多音节词注意事项1、上声及上声变调1）单念或处于词语末尾时，应读满。如：马、有、船长、赞美2）读多音节词语时，词首或词中出现上声时，应如下变调。“上声＋非上声”→“半上＋非上声”。如：首都、往来、本质“上声＋上声”→“阳平＋上声”。如：指导、采取、古典、铁轨三个上声相连的变调（上声＋上声）＋上声→阳平＋阳平＋上声。如：演讲稿、跑马场、展览馆上声＋（上声＋上声）→半上＋阳平＋上声。如：纸老虎、李厂长、很友好三个以上或者更多上声音节相连的情况，视不同词语的内部组合情况而将它们划分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处理。例如：“岂有此理”就可划为“岂有”、“此理”两部分，分别作变调处理。54321阴平55阳平35上声214去声51如：妈麻马骂2、“一”的变调A、单念或在句词末尾，或表示顺序、基数等读原调阴平例如：说一不二数一数二一班万一B、在去声前读阳平例如：一致、一阵、一切C、非去声前读去声例如：一生、一直、一早D、夹在词中间读轻声例如：看一看、试一试、等一等3、“不”的变调A、单念、句词末尾、非去声前，读原调去声例如：不，我偏不。不同、不齐、不巧B、去声前读阳平例如：不但、不利、不会C、夹在词中间读轻声例如：了不起、吃不了、去不去4、儿化韵在发韵母的同时，带有卷舌动作。标志是在韵母后面加上r。带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，但是注意儿化后的字音仍是一个音节、不是两个音节，如：老头儿（lǎotóur）、好玩儿（hǎowánr）、圆圈儿（yuǎnquānr）。音变规则：1）只针对韵母的韵腹（主要元音a、o、e、i、u、Ü）和韵尾而言，对声母和韵头没有影响。2）韵母有韵尾“i、n、ng”时，儿化时丢到韵尾。如“ai、ei、uai、ui”以及所有前后鼻韵母。针对韵腹儿化，如：ian，韵头i，韵腹a，韵尾n；uai，韵头u，韵腹a,韵尾i；eng，无韵头，韵腹e，韵尾ng；单韵母i，无韵头韵尾，只有韵腹i。差点儿、一块儿、夹缝儿、玩意儿针对韵尾儿化，如：uo，ie，ia。干活儿、半截儿、豆芽儿5、轻声1)阴平＋轻声：阴平调值55，起音高，轻声音节的调值较低，约为“短2”。如：妈妈桌子芝麻哆嗦先生作坊休息家伙兄弟庄稼冤枉姑娘结实溜达多么亲戚2)阳平＋轻声：阳平调值35，中度起音，轻声音节也适中，约为“短3”。如：爷爷儿子朋友活泼明白粮食麻烦罗卜勤快脾气头发时候门道云彩眉毛拳头3)上声＋轻声：上声起音底，调值为214，轻声音节的调值较高，约为“短4”。如：奶奶姐姐椅子斧子打扮马虎伙计口袋使唤喇叭打量老实耳朵暖和爽快晚上4)去声＋轻声：去声调值51，从高降到最低，轻声音节的调值最低，约为“短1”。如：爸爸凳子困难疟疾道理意思故事客气上司吓唬豆腐漂亮骆驼芋头弟弟薄荷轻声弟弟叔叔婆婆舅舅公公哥哥娃娃姥姥妈妈姑姑太太妹妹猩猩师父师傅女婿媳妇丈人姐夫先生老爷少爷大爷大夫东家兄弟弟兄你们它们她们铁匠木匠皇上桌子椅子哑巴结巴尾巴娘家亲家字号记号上头舌头骆驼狐狸跳蚤苍蝇学生和尚道士巴结状元蛤蟆刺猬怪物膏药芝麻快活打量连累包袱累赘耳朵包涵扁担簸箕甘蔗篱笆蘑菇笑话耽搁提防动静动弹懒得对付对头疙瘩功夫街坊叫唤客气交情官司合同核桃罐头火候痢疾疟疾溜达买卖门道迷糊苗头难为盘算便宜亲戚拳头认识商量生意石榴拾掇使唤知道疏忽思量头发妥当挖苦宽敞委屈相声谢谢衙门烟筒吆喝妖精钥匙应酬冤枉月饼云彩运气栅栏张罗招呼招牌指甲指头琢磨转悠爽快养活吓唬称呼差事麻烦架势耷拉要求打发巴掌屁股唾沫畜生忙活奴才咳嗽护士二）读短文的注意事项1、漏读、增读一个音节扣0.1分。2、回读，视程度扣0.5分（一次）、1分（2-3次）、2分（3次以上）。3、语速不能过快也不能过慢，避免漏读、增读和回读。最好应有感情地朗读，会有适当加分。4、“啊”的变音前一音节末尾因素是n时，“啊”念na。当心啊!前一音节末尾因素是ng时，“啊”念nga。这是怎样的一个妄想啊!前一音节末尾因素是u时，“啊”念ua。雪花飘啊飘。家乡的桥啊，我梦中的桥！前一音节末尾因素是zhi、chi、shi、ri时，“啊”念ra。是啊，我们有自己的祖国。前一音节末尾因素是zi、ci、si时，“啊”念za。可你总得说出个名字啊。前一音节末尾因素是i、Ü、e、a、o时，“啊”念ya。嗬，好大的雪啊！三）命题说话的注意事项1、重点，应用更多的时间准备，保证说话达3分钟以内。2、综合考虑语音面貌、自然流畅程度，如果语音面貌好、标准，但不流畅，说话断断续续，甚至无话可说，很难得到二级甲等。3、注意不能出现方言，会直接影响测试等级。四）其它注意事项1、针对如下重难点音：平翘舌音（zcszhchshr)支援—资源推迟—推辞诗人—私人鼻边音（nl）男制服—蓝制服恼怒—老路前后鼻韵母（angengonging）谈情—弹琴人民—人名木盆—木棚任一项存在系统性问题，不能达到二级甲等。同时存在系统性问题，不能达到二级乙等。2、“f”、“h”不分一幅—一壶舅父—救护开发—开花3、“j、q、x”发音部位靠前的问题（尖音色彩）如：谢谢心软克服方法：发音之前舌尖抵住下齿龈，不要让舌头去触碰齿背4、韵母发音不饱满，归韵不好；做到这两点语音就比较标准了。该张大的张大，如a该圆唇的圆唇，如u，Ü，o复韵母动程应明显，如ao、ou、iao、iou(iu)、uo鼻韵母的归音，发前鼻韵母的韵尾时，舌尖应抬上去抵住上牙床，发后鼻韵母的韵尾时，舌根没有向后去抵住软腭。发音时不能随意改变口型，如在发i、Ü时不能咧嘴三、普通话训练技巧一）找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，对难点多加练习和记忆。二）常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！三）多动口，坚持说普通话、多模仿、多跟普通话标准的人交谈。说的同时有意识地注意自己的语音。四、普通话测试试卷范例一、读单音节字100个沙而笋挂盎铁剔拧泉也酶俩润修裹诘抓料狂衡灭濒养厅硕女松偏扭陆刑惹旺催陨绵翁中佛闹层凛牌叩得憾北疮逊耻敦平略闻耍龋伤炯修蹂多快词楷紫掘躁沉胸虐眷僻秦凡袄蜕余财烘拨扔撰掉伞跟如张换咏关怎踹崖侧贰否方直群杂二、读多音节词语皮肤报纸女儿玻璃罪恶哀悼烹调名字决定性大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏前仆后继完整英雄阐述乘客处理玩意儿愉快政策音乐委员有用云彩写作三、朗读作品23号燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着；来去的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄