补充练习课教案设计

补充练习课教案设计1/6课题多边形的面积练习1教学内容复习多边形面积的计算教学目标通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。教学重点教学难点重点：发现几个面积公式推导过程的相同之处难点：用列表、画图等形式进行系统整理教学准备教学配套光碟教学流程个性化设计一、复习三种图形面积计算公式：先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，在整理出来。两种方法：1、制表：2、画图：3、小组交流：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？二、练习：1、判断题。（1）平行四边形的高是6厘米，底是高的5倍，它的面积是30平方厘米。（2）两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。（3）梯形的面积是平行四边形的面积的2倍。（4）一个三角形的底是5分米，高是20厘米，面积是50平方分米。（5）两个完全相等的锐角三角形可以拼成一个梯形。2、直角三角形的三条边分别长6分米、8分米、10分米。求这个三角形的面积。提问：求三角形的面积必须知道哪些条件？想一想：在直角三角形中，那条边可能会最长？这个三角形的底和高分别会是多少？3、要从一张铁皮上剪出30个同样的梯形，梯形的上底是4分米，下底是3分米，高是4分米。这张铁皮至少是多少平方分米？说说先算什么？要从一张铁皮上箭出30个同补充练习课教案设计2/6样的梯形，你是怎样理解的？4、一个三角形面积是9000平方厘米，已知底边长是20分米，高是多少？三、总结。教学反思课题多边形的面积练习2教学内容复习多边形面积的计算教学目标在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。教学重点教学难点重点：发现几个面积公式推导过程的相同之处难点：用列表、画图等形式进行系统整理教学准备教学配套光碟教学流程个性化设计一、复习平行四边形、三角形、梯形的面积公式，理解各公式所表达的意义。二、练习。1、判断：（1）等底等高的两个平行四边形，它们的形状也完全相同。（2）在平行四边形内画一个三角形，这个三角形的面积最多是平行四边形的一半。（3）一个平行四边形的底增加1厘米，同时高减少1厘米，这个平行四边形的面积一定不变。（4）一个三角形的面积等于平行四边形面积的补充练习课教案设计3/6一半。2、用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形底长19厘米，高是8厘米，三角形面积是多少？说说你是怎样想的？三角形的底和高分别是多少厘米，为什么？3、一块三角形稻田，底长60米，是高的3倍，这块稻田的面积是多少？怎样求三角形的高？4、有两个边长为6厘米的正方形，把这两个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长、面积分别是多少？5.讨论：一个平行四边形与一个三角形的面积相等，但三角形底边的长度正好是平行四边形的2倍。这个平行四边形的高与三角形的高有什么关系？三、总结。教学反思课题小数的意义和性质练习教学内容小数的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿）为单位的小数。教学目标1、知识与技能：理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。2、过程与方法：掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能够比较小数的大小。3、情感与态度：掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。能按要求正确地求出小数的近似数。教学重点重点：理解小数的意义。掌握小数的性质和小数点位补充练习课教案设计4/6教学难点置移动引起小数大小变化的规律。难点：理解小数的意义、掌握小数的性质。教学准备教学配套光碟教学流程个性化设计一、填空。1、0.85读作()，“二十点零七”写作()。2、0.035读作()，“二点零七”写作()。3、0.8里面有()个，16个0.0l是()。4、一个小数，整数部分是100，十分位是2，百分位是9，这个小数写作()，把这个小数精确到十分位约是()。5、5.把10．25的小数点向左移动一位，再扩大100倍后是()；10．25的小数点向()移动()位后是0．1025。6、4950303000改写成以“万’’作单位的数是()万，省略“万”后面的尾数是()。7、在○中填上“”、“”或“＝”。0.61○0.61l0.99○143．3○43．300.67吨○67千克3元5分○3．5元1．01厘米○l米1厘米8、在括号中填上适当的数。6元2角=()元1.6平方米=()平方分米9、0．78是由()个0．1和()个0．01组成的。0．269是由2个()，6个()和()个0．001组成的。二、判断题。1、把一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大两倍。()2、去掉小数末尾的零，小数大小不变。()3、0.3和0.30大小是相等的，计数单位也相同。()4、整数部分相同，小数部分位数多的比小数部分位数少的大。()5、比8大比9小的小数有无数个。()三、选择题。1、把3．0600化简，正确的是()。补充练习课教案设计5/6A．3．6B．3．60C．3．062、12．396保留两位小数是()A．12．4B．12．40C．12．003、在下面的数中与10最接近的数是()。A．9．998B，10．1C．10．094、下面小数大小排列正确的是()。A．50．67650．7650．6750．766B．9．0289．2809．2089．802C．5．555千克5吨55千克5．5吨5550千克5、一个数扩大100倍后，又缩小10倍是3．86，这个数原来是()。A．3．86B．0．386C．38．6四、按要求用“”排列下列各组数。1、5．115．015．015．002、1．81千克1千克81克1086克2千克3、8．8088．0888．2888．82五、按要求完成。1、写出三个不同的且大于2．8而小于2．9的小数。2、把下面各数先改成以“亿”为单位的数后再保留两位小数。10954000009709000六、应用题。1、一支钢笔是5．57元，如果买10支、100支各需多少元?2、100千克甘蔗可榨糖12千克，10千克、1000千克甘蔗可以榨糖多少千克?苹3、果和白梨每筐都是45千克，商店上午运进苹果75筐，下午运进白梨25筐，这一天共运进苹果和白梨多少千克?4．同学们练习短跑，成绩是：小刚14．5秒，小冬14．05秒，小明14．65秒，小中15．01秒，请把这四名同学的成绩按名次排列出来。教学反思补充练习课教案设计6/6