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六年级《科学》下册第二单元《物质的变化》检测题一、填空题（每个空格2分，共20分）1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（变化），只是有的快，有的慢。3、物质有变化可以分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于有没有（产生新物质）。4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（产生气体）、（发光发热）、（产生沉淀物）等现象的产生。5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（物理变化）。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分）1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（A）。A、形态发生了改变B、产生新的物质C、没有什么变化2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（B）。A、化学变化B、物理变化C、物理变化和化学变化3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（C）不能防止和减缓铁生锈。A、刷油漆B、抹油C、放入盐水中。4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（C）。A、黑色B、紫红色C、蓝色5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（B）。A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（A）的接触，以防生锈。A、水B、空气C、细菌7、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（A）。A、红色B、蓝色C、没有变化8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（B）。A、没有什么变化B、会熄灭C、燃烧的更旺9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（A）含量的增加。A、二氧化碳B、氧气C、氮气10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（B）。A、口腔中含有糖B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化C、米饭本来就是甜的三、判断题（正确的打√，错误的打×。每小题2分，共20分）1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。（×）2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。（√）3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。（×）4、铁生锈属于产生新物质的变化。（√）5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。（×）6、房屋和马路是不变的物质。（×）7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。（√）8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。（×）9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。（×）10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。（√）四、巧分变化（12分）物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。①冰融成水②钢铁生锈③酒精挥发④空气液化⑤海水晒盐⑥食物腐败⑦灯泡发光⑧煤气爆炸⑨木材燃烧⑩酱油拌饭⑾书法创作⑿柠檬汽水你觉得是化学变化的是2、6、8、9、12你觉得是物理变化的是1、3、4、5、7、10、11五、实践操作（共20分）1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。(1)、我们看到了什么现象？冒出气泡，有气体产生。(2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？凉的感觉。(3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断?细木条很快熄灭。这种气体不支持燃烧。（或这种气体是二氧化碳。）(4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么?不能。因为获得的实验证据不够，不足以证明这种气体是二氧化碳。2、探究铁生锈与空气有无关系（12分）。(1)、研究的问题：铁生锈与空气有关吗？(2)、我们的假设：铁生锈与空气有关（或无关）。(3)、实验材料：2枚铁钉、食用油、2只烧杯（或杯子）。(4)、实验方法:1、把2枚铁钉分别放入2只烧杯里；2、把其中一只杯子里倒入食用油，浸没铁钉；3、观察记录铁钉的变化。(5)、现象分析：放在空杯子里的钉子生锈了，而浸没在油里的铁钉没有生锈。（6）、实验结果：铁与空气接触容易生锈。六、简答（8分）举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。①刷上油漆隔绝空气与水分②涂上油脂隔绝空气与水分③电镀隔绝空气与水分④晾干减少水分