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静物结构素描写生课程教案授课时间第9－13周，星期2，第5－9节；第1次课章节名称结构静物素描训练授课方式课堂示范讲授（√）；写生课（√）；临摹课（）：评讲讨论课（）；其他（）教学时数8授课方法和手段课内教材讲解，实践训练，作业讲评与辅导（点评、研讨、总结）教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：教学目的：通过本章节的学习，引导学生对物体结构特征的客观观察理解与表达，运用整体对比观察方式和物体结构为主的表现方式。培养整体对比观察、分析理解物体的空间结构意识，提高学生观察，归纳形体的的造型能力。教学要求：1、注意不同材质内在结构特征与规律的表达。2、选择光线较好的环境作为练习区域，在进行描述时将不同种类物品摆放在静物台中间。3、在描述时选择不同的角度进行描绘。4、注意单幅画面构图及结构效果表现力度。教学基本内容纲要1、每位学生自制一个1.2cmx0.8cm的取景框，了解正确的观察方法。2、选择学生自身喜爱的物品作为被画物体。3、对对象进行写实描绘。4、完成所有结构写生作品后，总结结构表达心得。教学重点与难点重点：对物体的结构进行分析是这个训练的主要内容也是重点所在。学生在观察表达对象的细节时，要学会用不同的角度分析不同种类的物体，懂得运正确的观察方法分析理解所表达物体。用结构表现形式来表达物体固有的物理属性。难点：1、帮助学生适应由新的表现方式带来的对客观事物认知的变化；2、引导学生对于不清晰图像进行理性处理；教学过程设计1、提出课题，讲解课题重点、难点。2、展示示范作品，引导学生对课题的理解。3、进行练习，过程中对学生进行个别辅导。4、组织学生就画作进行讨论，老师进行总结。作业、讨论及辅导作业数量：一周4张a4构图练习，一张完整的8开作业提交方式：将完整的8开作业及构图练习交给任课老师。画后组织讨论，相互点评画作优劣并说明理由。作画过程个别辅导，及画后点评辅导。课后小结学生在运用结构表现形式进行作画时，开始的时候表现出不理解、茫然、不知如何入手的情况，经过示范、讲解开始慢慢有感觉。引导学生观察、分析、理解物体的内在结构并运用正确的作画步骤进行作画，画面效果基本达到教学要求。注：1、教案按授课次数（或单元）填写，每次（或每单元）授课均应填写一份,整个教案只用一个封面。2、教学手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。3、表格间距可调整，可加附页。阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段月份九月份十月份十一月份十二月份一月份总体教学计划结构石膏几何体临摹按照结构素描作画步骤进行临摹1、观察范画2、构图3、明确形体4、明确结构5、整体调整主要训练学生的作画步骤和空间、分析形体意识。结构石膏几何体写生按照结构素描作画步骤进行写生1、观察2、构图打型3、明确形体4、明确结构5整体调整画面主要训练学生整体对比的观察方法结构静物临摹按照结构素描作画步骤进行临摹1观察范画2构图3明确形体4明确结构5整体调整主要训练学生的作画步骤和空间分析几何形体意识在静物临摹中的运用，加强巩固良好的作画习惯和表达结构静结构静物写生按照结构素描作画步骤进行写生1观察2构图打型3明确形体4明确结构5整体调整画面主要训练学生整体和正确的作画步骤，养成良好观察、表达物体的习惯物的能力对比的观察方法和正确的作画步骤，养成良好观察、表达静物的习惯，加强作画能力