《身边的科技》教学设计

《身边的科技》教学设计第一课时我家买了洗衣机教学目标1．学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。2．知道一些常用物品所包含的科学道理。教学重点及难点1．观察我们日常生活中经常使用哪些科技产品。2．知道一些常用物品所包含的科学道理。教学过程活动一：谈话导入新课教师引导：过去的休息日，简直就是妈妈的劳动日，她从早到晚忙个不停。自从买了洗衣机，妈妈可省心多了。随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（揭示课题）活动二：走进洗衣机的世界1．话采访，谈感受（1）说说自己洗衣服的感受：你们家有洗衣机吗？你用洗衣机洗过衣服吗？请你谈谈你的感受或者是妈妈使用洗衣机的感受。（2）和同学交流采访妈妈洗衣服时的感受。2．小组交流：以前，没有洗衣机的时候，人们用什么洗衣服？（通过对比，谈自己的感受。）3．了解洗衣机师：许多现代生活用品都是科技进步的产物，让我们对洗衣机作一些了解吧！课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。（留给学生看书思考的时间）谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？（给学生充分的发言机会）A、了解洗衣机的工作原理B、了解洗衣机的历史C、了解洗衣机的种类4．拓展：你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？手机、电脑、电冰箱、汽车……请孩子们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。5．小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活的便捷，促进了社会文明的发展。活动三：深化认识1．小组交流汇报。小组中交流搜集整理的其它科技产品的相关资料及整理资料的方法。（给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。）2．感悟艰辛。在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也会参与到这种创造性的劳动中。活动四：实践活动1．观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。2．启示父母洗衣的数量与所用的时间。3．寻找传统的洗衣工具，通过使用体会洗衣的感受。4．整理自己的感受。第二课时寻找身边的科技教学目标1．感受科学技术与人们生活的密切关系。2．能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。3．积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。教学重点及难点调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等的资料。教学过程活动一：谈话导入新课教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来„„科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。活动二：问题探讨，形成认识在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。1．请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。（给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进行适当指导。）2．整理好后小组代表进行展示讲解。（第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。）3．谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。科技产品对我们生活的作用衣食住行。活动三：鲁班的故事师：那些进行着发明创造，使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家。听过《鲁班发明锯子》的故事吗？1．看课本50页上的小故事。2．学生谈感受。师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就发明了锯，发明创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家。想试试吗？活动四：我的发明1．引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。2．寻找解决办法。3．进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。4．共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。活动五：课后延伸教师总结：课后我们将“我的发明”活动进行到底，把自己最得意的作品拿到学校科技节上展出，我相信到时候一定能看到同学们的发明创造！