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1五年级英语下册教学计划及进度表情况分析教材分析：本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务教材特点学生情况分析：本学期我任教五年级英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同（有的上了剑桥英语，他们能在班中起到一定的领头作用）造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。2教学任务及要求1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识方法措施1．转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；2．把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；3．针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；4．强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；5．为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学；6．培养学生良好学习习惯，使之有学好英语信心和动力，开发学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，使其由学会变成会学，让学生“学会学习”。7．突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求。8．注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。9．按“放手、尊重、鼓励”的原则，组织教学，让学生积极参3教学进度安排表单元课题课时周Unit1Thisismyday6课时2周Unit2Myfavouriteseason6课时2周Unit3Mybirthday6课时2周RecycleOneReview3课时1周Unit4Whatareyoudoing?6课时2周Unit5Lookatthemonkeys6课时2周Unit6Afieldtrip6课时2周RecycleTwoReview3课时1周revisionReview6课时2周与教学全过程。10．因材施教，耐心帮助学困生，让尖子生中等生后进生各得其所，都能愉快地接受知识。教研专题培养学生学习英语兴趣，使学生学习英语真正从跟我学到我要学的转变4共计48课时16周