各年级学科特点

各年级学科特点数学一年级：培养数学兴趣。二年级：认识数位，绘，描，启发思维。三年级：简单计算，识图，巧算。四年级：混合运算，周长，面积，培养逻辑。五年级：注重理解，综合应用，识图计算。六年级：加深理解分析，综合应用，应用问题。初一：数扩展到实数，引入代数式及代数式之间的运算。初二：加入分式及化简运算，分式方程，正一次函数。初三根式，一元二次方程，二次函数，圆及三角形相似。高一：用集合的观点研究数学，分析函数定义域和值域；开拓学生分析综合能力。高二：让学生树立曲线与方程相联系的思想，用动态的观点（轨迹）分析事物，考查学生空间想象能力。高三：全面考察学生知识综合运用能力（分析，归纳，总结，论证）语文一、二、三年级：以识记为主，注重基础知识的学习，强调语文汉字的音、形、义、句、段、篇的学习。四年级：在培养兴趣的基础上把握文章的内容。五年级：以兴趣为基准把握文章的主要中心。六年级：学会运用语言文字的能力，实现谋篇布局。初一：理解文章大意，把握情节曲折。初二：在理解文章大意的基础上，结合时代背景及作品背景，揭示文章主旨。初三：在形成价值观的基础上学会用语文工具判断眼前是非问题。高一：以自己所具有的语文素养，联系其它学科区别思维。高二：以文言文，古诗词为主，培养纵面的思维能力。高三：直击高考，抓住北京考试方向各知识点巩固强化英语一年级：掌握26个英文字母的拼写发音，初步学习音标，问候语，重在培养兴趣，养成良好的英语学习习惯，打好基础。二年级：继续学习基本问候语和对话，学习简单的单词，词组，培养兴趣和学习习惯。三年级：简单对话，单词，词组。四年级：以单元为单位，重点学习某个话题，对单词进行分类学习。五年级：能以简单的英语进行基础对话，进行自我介绍，学习基本语法。六年级：学习基本语法，掌握名词、代词、数词、形容词等基本用法，掌握最基本的几种时态，并能正确运用，能读懂简单的阅读篇目。初一：重点学习名词’代词‘数次’形容词等，进一步巩固一般现在时，现在进行时等；学习阅读简单的完形填空和阅读理解。初二：在原有的基础上学习过去进行时，一般过去时等基本时态；开始接触宾语从句，能够翻译简单句式，从而为写作打基础。初三：学习现在完成时的一般用法，开始接触非谓语动词，状语从句，并列句等；并尝试写作。高一：重在单词，词汇的扩充，语言的积累和运用。高二：重在对语法的延伸和理解，从而为阅读和写作做好准备。高三：听、说、读、写各方面能力的培养，对英语思维的把握和语言的运用。物理初二：学生刚接触物理，知识较简单，主要以培养兴趣为主。好老师的引导会让学生形成良好的物理思维，为以后及高中物理学习打下基础。初三：上半年以学新知识为主，注意同步辅导，打下坚实基础；下半年进入总复习，主要强调综合应用，答题技巧，降低错误率。高一：进入新物理学年，对学生强调矢量的重要性。在初中物理基础上有进一步提升。入门较难，需加强辅导，并且高一以力学主，难点考试约占40％左右。高二：以电学为主，并强调用高一力学知识来解决电学中的运动问题，对学生来说较抽象，难点考试约占40％左右。高一基础不扎实，应集中在寒暑假加强辅导。高三：主要分为三轮复习过程。第一轮，复习基础；第二轮，综合应用；第三轮，模块专题讲解。具体以老师复习安排为主，加强电、力、电磁方面的辅导。化学初三：概念较多，试验多，知识点散乱；学生难理解，重点在下册。高一：新课标，模块化，有老课本中高二及高三的内容。高二：有难度，重点考点多。高三：基本没新课，综合复习高一及高二。历史高一：中国近代、现代史以列强对中国的侵略和中国人民的反抗斗争为主线。主要考察学生对历史事件的理解和掌握情况。重点是中国共产党在中国近代现代史中的历史作用。高二：世界近代现代史以资本主义的兴趣发展壮大为主线。主要考世界史对中国近代的影响和中国在推动人类社会的进步和发展方面起到的作用。高三：中国古代史以朝代的更替为主线，每个朝代具体可以分为五大板块，主要考查中国古代政治经济制度以及灿烂辉煌的古代文化，增强学生的民族自豪感和认同感。政治初一：以爱国统一，促进和平，增强民族团结为主。加深思想品德为辅，提高学生爱国主义，增强民族团结意识。初二：以基础知识为主题，法律及法律基本常识，提高学生法律意识，运用基础知识了解相关内容。高一：经济学常识式思想品德中最难理解，也是最贴近生活的学科；但有些抽象概念知识难以理解。高二：哲学具体问题具体分析，内容抽象，难以理解。高三：政治学部分涉及党、国家及国际经济程序，理论联系；有政治常识，扩大视野。地理高一：以自然地理为主，内容较为抽象，也是考试难点所在。高二：以人文地理为主，和现实生活联系密切，较容易理解。高三：开始系统复习，是基础扎实，提高，冲刺阶段