《快速跑》优质课之所感

《快速跑》优质课之所感观看了临沂二十一中的高美华老师的这节快速跑体育课后，首先必须肯定高老师的这节课是一节成功地体育课。无论是从课程教材研究，还是教法学的应用，还是教学的设计等各方面都表现出较高的教学水平。本堂课整个教学环节构思新颖，衔接巧妙，过渡自然，始终以学生为主体，特别是以飞人博尔特的精彩比赛视频引入，让学生充满激情地进入运动状态。从教学内容的选择、设计上，教师可谓是煞费苦心，生生互评，师生共评，课堂整体效果都是非常棒。主要体现在如下方面：1、教师的教态端庄，语言表达到位准确。2、教师的教法学法实用性强，组织教学环节紧凑，密度、强度比较合理。教学目标确立恰当，且达成度高。纵观整节课，教学目标的确立符合课标要求，符合学生实际，具有三个维度（认知目标、技能目标、情感目标）。本节课共有两次大的探究合作练习活动，老师让学生进行自主合作探究学习。通过展示练习，生生互评，教师点评，学生的练习效果比较不错。3、教师在利用现代化多媒体教学的应用也是非常到位，特别是开始让学生视频观看著名短跑运动员的比赛视频很有新意。本节课注重了基本素质练习、基本技能贯穿于整节课始终，通过探究练习、小组合作练习，学生掌握比较扎实，效果明显。教学指导思想、教学活动各环节在整堂课中学生学练的每一个过程中都进行了适当的渗透。导学生练习，更好的发挥学生的主体作用，使学生体验到了运动的趣和成功的喜悦，收到了很好的练习效果，为今后的后续学习做好技术铺垫和心理储备奠定了一定的基础。4、教师在教学设计上也是下了较大的功夫，组织上很有新意，队形调动合理实用，节约时间。不足之处我认为有以下几点：1、在分组练习环节，总是有两名同学在那儿指挥，始终没有参与到练习中，不够合理，可以省去指挥环节，让学生参与其中。2、练习时的队形不够合理，学生站在练习器材一侧，而不是正对着练习器材，从侧面必须走到正面才能练习，浪费了一部分练习时间。3、游戏的组织上存在一定的安全隐患，学生很容易发生撞车现象，游戏次数偏少，游戏缺少惩罚环节，显得不够刺激。4、在教学时间上教师还是把握的不够很合理，最后环节结束后，仍有时间。总体来说，高老师的这节快速跑体育课还是很成功的一课。有很多我们值得借鉴的地方，去除些许不足后，将是一节非常完美的体育课！