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-1-上杭职业中专学校教案2013至2014学年第二学期课程名称：色彩教学时数：80授课班级：12级美术班授课教师：简萍-2-一：学时分配：总计80学时（4节/周），其中授课20学时，实训60学时。二：课程简介：三、教学的重点与难点：重点：色彩静物的表现方法、步骤及写生的基本规律；难点：色彩静物写生中环境色、光源色和固有色的认识；如何使学生理解色彩的表现规律，并灵活运用相关理论；掌握水粉画的工具材料性能和表现方法。四、教学的总体方法策略：以理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索色彩表现的多样性。五、参考书籍：1、《色彩基础》孙一化著，上海人民美术出版社。2、《色彩》马一平，西南师范大学，2004。3、《色彩》徐明慧，中国美术学院出版社。-3-本学期教学计划：1、色彩的基本理论（4学时）2、水粉画工具、材料及特性（4学时）3、水粉画的绘画技巧与作画步骤（4学时）4、简单静物的水粉画单色练习（8学时）5、水粉画静物临摹——从单色过渡到色彩（4学时）6、水粉画静物临摹——固有色、光源色与环境色（4学时）7、水粉画静物临摹——冷暖色调（4学时）8、水粉画静物临摹——空间感的表现（4学时）9、颜色的调配及写生色彩的要点（4学时）10、水粉画静物写生——（4学时）11、水粉画静物写生——果蔬类静物的画法（4学时）12、水粉画静物写生——不同质感静物的表现（4学时）13、水粉画静物写生——同类色静物的表现（4学时）14、水粉画常见的弊病及纠正方法（4学时）15、水粉画风景临摹1（4学时）16、水粉画风景写生1（4学时）17、水粉画风景写生2（4学时）18、作业讲解及好作品欣赏（4学时）19、色彩课程考查（4学时）-4-第一课色彩的基本理论（理论2学时，实训2学时）教学目的及要求：通过本课学习，使学生了解掌握光与色彩之间的关系以及绘画用色的基本知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。知识目标：A．理解色彩知识的基本术语Ｂ．学习运用色彩表达情感的方法能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力培养学生从色彩运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高美的创作愿望，增强艺术修养。教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。教学准备：多媒体课件，教材。教学方法：多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课程讲授，理论与实际训练相结合。教学内容与教学设计：一、组织教学：检查学生出勤情况二、引入新课：色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的，从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣、食、住、行，它无时不有，它无处不在，可以说是我们最习以为常的东西了。但是，如果认真地问起来，请你准确、科学地讲讲色彩是怎么回事?它是怎样形成的？可就不是每个人都能回答出来的了。三、新课讲解（2学时）（一）色彩的概念、意义。色彩并不像许多人认为的那样，是物体天生所固有的，自然界中所有物体的颜色都是物体本身吸收和反射光波的结果。当英国大科学家牛顿于1676年用一只三棱镜将太阳光分离出五颜六色的色彩光谱时，人们才第一次真正认清了色彩产生的原因；人们才知道白色阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的，见下图。（多媒体展示色彩光谱分析图）-5-概念：色彩是光作用于物象后，通过视觉反映到人脑的一种感知结果。色彩来自于光，有光才会有色。（二）、色彩的基础知识。1、色彩的三原色、间色、复色。（多媒体展示三原色幻灯片）在阳光的作用下，大自然中的色彩变化是丰富多彩的，人们在这丰富的色彩变化当中，逐渐认识和了解了颜色之间的相互关系，并根据它们各自的特点和性质，总结出色彩的变化规律，并把颜色概括为：原色、间色和复色三大类。（1）原色：也叫“三原色”。即红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中的色彩种类繁多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。把原色相互混合，可以调和出其他种颜色。（2）间色：又叫“二次色”。它是由两种原色调配出来的颜色。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。（3）复色：也叫“复合色”。三种原色或两种间色相混合后产生的“三次色”复色是最丰富的色彩家族，于变万化，丰富异常，复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。如图：（1）-6-（4）、补色：又称“互补色”。在色相环中任何直径两端相对的两种色彩（即距离最远）互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色之间混合会产生黑色。（多媒体展示色环幻灯片）2、色彩的三要素（1）、色相：是指色彩本身所具有的面貌，即是区别色彩种类的名称。不同的波长给人不同的色彩感受。如：红、橙、黄、绿、蓝、紫色等。注意：色相是由波长决定的，所以比如粉红色，暗红色，灰红色是同一色相（都是红色相）只是彼此明度和纯度不同而已。色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，高明度，中明度，低明度！（2）、明度：明度指色彩的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度？白色的颜料是反射率较高的物体，在其他颜料中加入白色，可提高混合色的明度，黑颜料则相反。（多媒体展示六色色相明度变化示意图）（3）、纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。也可以说色相感觉明确及鲜灰的程度。任何一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的。加白，黑，灰都会降低它的纯度，越多就-7-越低。（多媒体展示六色色相纯度变化示意图）3、色彩的属性（多媒体展示冷暖色环图）（1）、暖色调。即红色、橙色、黄色、赭色等色彩的搭配，它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉（2）、冷色调。即青色、绿色、紫色等色彩的搭配，它们给人宁静、清冷、高雅的感觉。（3）、中间色调。通俗的讲它可偏暖色系也可偏冷色系。在这些颜色里只有黄色是中间色，为什么这么说呢？因为黄色系里的柠檬黄、淡黄、中黄它是偏冷色系的，而土黄、橘黄它又是偏暖色系的，所以我们把它称为中间色。4、影响色彩关系的要素在客观世界中，我们眼睛所看见的任何一个物体，其表面色彩的形成不少于以下三个方面。欣赏图片（展示幻灯片石膏像），分析一些基本的概念（光源色固有色环境色）。（1）、固有色：物体自身固有的色彩。在室内自然光的条件下，由于天光的影响，物体的色调偏冷。（2）、光源色：光照射到物体的受光面是，物体的色相会产生变化，这种色彩被称为光源色。(室外光:早上黄，中午红，晚上白)（3）、环境色:由于光的反射作用，使物体受到环境色彩的影响而改变固有的颜色，这种色彩被称环境色。环境色在物体暗部反映较明显，另外金属物品和玻璃器皿具有强烈的反射能力环境色非常丰富。环境色存在和变化，加强了画面相互之间的色彩呼应和联系。也大大丰富了画画的色彩。很多初学画的人，一般容易产生两种偏向：一是习惯观察固有色，只顾用固有色的深浅表现对象，而忽视光和环境对物象的客观影响。二是过分寻求色彩的变化，而忽视了固有色的客观存在。不管色彩有怎样大的变化，呈现在画面上的仍应是固有色的感觉。5、色彩的情感特色（欣赏图片）（1）、大自然中不同的色彩变化，能使我们产生不同的观感。A、红色：热烈、奔放、激情B、黄色：甜美、幸福、温馨C、蓝色：冷静、整洁、清新D、紫色：浪漫、诗意、梦幻讨论题：a、同学们，绿色、灰色、白色通常给你什么感受？可以表达你什么样的心情？绿色：希望、明快灰色：破灭、阴郁白色：干净、纯洁b、同学们，请自己选择一种颜色谈一谈自己的想法？-8-（2）、色彩的这种情感象征．会使人们对颜色产生不同的好恶。同时也给画家们利用色彩来表现不同的情绪和气氛提供了方便。所以充分认识、理解和运用色彩的这种情感象征性，对于我们熟悉和掌握色彩的规律来进行绘画是十分重要的。四、课堂练习（2学时）1、思考：色彩的三要素包括什么？、色相，明度，纯度。光线、色彩、眼睛是什么关系？光线能影响物体本身的色彩；色彩表现物体的别样情感；眼睛观察感受色彩情感。2、进行小稿色彩色调练习，注意结合这节课所学的知识。3、教师作巡回辅导。由于学生理解及掌握色彩知识层次的不同和素质参差不齐，在巡回辅导时可根据学生在色彩实际运用当中会出现的情况及时辅导。4、学生作业讲评。五、课堂小结本节课我们学习了色彩的基础知识，希望同学们能好好地利用所学知识，在今后的美术作品中加以运用，更好的表现你的作品和个人情感。也希望同学们，能具有科学精神，去探索大自然的更多奥秘。教学反思：本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要让学生知道什么是色彩和认识色彩的情感，能辨别原色、间色、复色并感受其美感。通过做色相环，让学生对色彩有了直观的认识，学生体现出了非常大的积极性。-9-第二课水粉画的工具、材料及特性（理论1学时，实训3学时）教学目的及要求：工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。知识目标：A．理解水粉工具的特点Ｂ．学习运用工具表达色彩的方法能力目标：培养学生认识、运用水粉画工具、材料，从而进一步提高美的创作愿望，增强学习水粉画的兴趣。教学重点：掌握水粉画工具材料的性能、特点。教学难点：工具材料的运用及表现。教学准备：多媒体课件，教材，水粉画工具一套，水粉纸若干教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课程讲授，示范与实际训练相结合。教学内容与教学设计：一、组织教学：检查学生出勤情况二、引入新课：工欲善其事，必先利其器。水粉色彩写生练习前须尽量了解手中工具材料的性能与特点，这样才能充分利用其性能得心应手地为画面服务，以达到艺术表现的理想效果。三、新课讲解（1学时）（一）介绍水粉画的工具与材料。（一一展示教师自带水粉工具）1、用笔：水粉画的用笔随意，可供选择的笔种类较多。如：水粉笔、水彩笔、油画笔、国画笔、刮刀和自制笔，同学们可以针对自己的作画习惯以及对笔的喜爱程度进行选择。一般水粉画的笔要求笔锋有圆、方、尖集扁以及大小之别，便于表现任何刻画对象。选笔时需注意的几个问题：A、羊毛弹性较差，调色时含颜料太多，太软不好运笔；B、尼龙毛弹性比较大，调色时含颜料较少；C、狼毫、羊尾毛弹性比较适中，作画的时候手感好，易掌握。-10-2、纸张：水粉画用纸也比较随意，一般选用较硬较厚的纸张，吸水适中，经得起水和笔的反复擦洗，反复涂绘而不会起毛。而松软的纸易打皱，太硬脆的纸容易断裂，油画纸及双胶纸根本不吸水也难挂色，都不宜选用画水粉画。严格讲，画好和保存一张好的水粉画，最好还是选用水粉纸、素描纸、水彩纸、卡片等纸，它们既方便又好用，其画面效果能长期保存。3、颜料：目前市场经常见到的水粉颜料有：钛白、柠檬黄、淡黄、中黄、深黄、土黄、桔红、朱红、大红、夕阳红、暑红、深红、桃红、玫瑰红、紫罗兰、青莲、群青、深蓝、普蓝、翠绿、草绿、淡绿、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了这些颜色，就可以随心所欲地描绘色彩丰富、生动的水粉画了。水粉画颜色有锡装、瓶装两种。4、调色盒或调色板使用调色盒时尽量把颜料挤满，挤少反而会干得很快以致造成浪费。（调色盒里的色要冷色和暖色分开放以便用色方便。）顺序（多媒体图片展示）：（从靠近大格白色的地方开始）有三个大格分别用来装用量较大的，并且明度、纯度较高的色彩（如白色、柠檬黄等）。5、清理工具：做画时需准备一个合适的洗笔筒，如小塑料桶。一般口要大一些，便于在紧张作画时快速在水中涮笔。另外做画时还要准备一个海绵或找一块吸水性较强的布作为清理工具。它有两个方面的作用：①、可吸取笔尖上多余的水；-11-②、控制笔头的水粉及颜色的多少，尤其在画面需要干画法时，这种清理工具就显得很重要。此外做完后，还能用抹布清理调色