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编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-212012高中语文图文转换题精讲点拨教学案【高考目标导航】图文转换题综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。它考查考生的语言综合表达运用能力。【基础知识梳理】“图文转换”题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析材料,辨别或挖掘出某些隐含的信息,对材料进教学资源网编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-22行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题表面上看来是“看图说话”,实际上它综合了“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达能力,正因为如此，近年来此类题已成为高考题中的新宠。总体来看有以下考查规律：1．考查的综合性明显。图文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-23考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。2．考查类型稳中出新。近三年高考，画面材料的选择不再仅仅局限在表格和漫画，出现了一些新形式，比如安徽卷的图文结合，山东卷、四川卷的照片，广东卷的剪纸画；考查要求也更加开放更加自由，安徽卷要求图文结合填写恰当的词语，山东卷要求进行生动形象的描写，四川卷要求表达颂扬之情等，这些要求给了考生更大的发挥空间，由此可以看出这一考点在新方面的尝试。3．选材贴近现实生活。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-24近几年图文转换题的选材非常生活化，内容涉及低碳生活、奥运、旅游、国内经济、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材。走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。【要点名师透析】图文转换就是根据图(表)内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来。它总体上可分为两大类：表文转换和图文转换。其中，图文转换又分为图画类、徽标类和漫画类。一、漫画类编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-25所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度入手：(1)描述画面，(2)揭示寓意，(3)拟写标题，(4)综合考查。1.描述画面描述画面，具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-26描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。【典例】请说明右面漫画的画面内容(不超过50字)，并揭示其中的寓意(不超过15字)。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅。答：__________________________【解析】首先要理解“全才”“偏才”代表哪一类的学生。从“只有分数最公平！”中“分数”这一关键词我们得出：“全才”指的是成绩最好的学生，“偏才”指的是某些方面有特长或才华的学生。再全面准确地分析概括漫画的内容，最后的编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-27寓意就显而易见了。最后注意要求与字数。参考答案：画面内容：中学校长两手分别托着“全才”“偏才”，脑中想的是“只有分数最公平！”，最终他把“全才”推荐给北大。寓意：面对推荐制，中学校长多看重分数。2.揭示寓意揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-28“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。3.拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名，也可以扣住漫画的主题命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。【典例】观察右面这幅漫画，请描编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-29述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)内容：_______________________标题：_______________________【解析】解答前，首先要审读漫画，结合题干中的小注可知画面是鸡正在给鸭讲授有关游泳的知识。其次结合两类动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象，即可描绘出画面的内容。在此基础上联系实际进行类比联想，可知作者的创作意图在于讽刺社会上的某种现象，据此拟题即可。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-210参考答案：(内容：)画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。(标题：)①外行领导内行，误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉，不懂装懂；⑥“专家”授课。(答案符合题意即可)漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-211从近几年高考的命题形式看，漫画类图文转换题目主要考查两类漫画题型：一类是记叙类漫画，另一类是寓意类漫画。根据漫画类型的不同，具体解答时的关注点也不一样：①记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。②寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-212跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。二、徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言综合运用能力。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-213【例】右图是2010年第16届亚运会的会徽。请根据这幅徽标回答问题。①简要说明第16届亚运会会徽的构成要素。答：___________________________②请谈一谈第16届亚运会会徽的创意。答：___________________________【解析】本题属于徽标类图文转换题。解答此类题首先要抓住事物的特征，分清说明顺序，本题可采取从上到下的空间顺序介绍，并且注意时间“2010”、汉语拼音“Guɑnɡzhou”和英文“16THASIAN编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-214GAMES”等组成要素，并从中提炼出相关的信息。分析创意(寓意)时，要在抓住徽标以上特点的基础上，展开想象，根据要求用准确、规范的语言表达。参考答案：①第16届亚运会会徽主要由太阳、五羊标志、四条跑道(五羊和跑道又结合形成燃烧的火炬)、“第16届亚运会”的英文、亚运会举办地的汉语拼音、举办时间等元素组成。②第16届亚运会会徽的设计，以柔美上升的线条构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图将抽象和具象相结合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧，永不熄灭。既体现编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-215了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。解答这类题型，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。三、图画类编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-216图画转换成文字类题目，要求考生挖掘图画隐含信息，对材料进行综合评价和推断，并用恰当的语言表述出来。这里的图画主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。因为是艺术的，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-217【典例】(2009·浙江卷)为右面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)答：__________________________________________________________【解析】这是一道描写类的语言运用题。解答时一定要明确画面的构成，很明显，这是一个残疾运动员正坐在轮椅上打球，这就找到了画面中的主要人物；其次，把握画面的动态特征，人物的动作；三要编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-218理解画面的寓意，即画面揭示了什么；最后要满足题干中的所有要求(①解说词，②至少运用两种修辞方法，③揭示画面的内涵，④不少于50字)。答案(示例)：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。图画，能直观、形象、生动地表情达意。描述图画内容、揭示画面的内涵，也逐渐成为高考中对考生鉴赏、表达能力的考查内容。而所选的图画题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的，这样，该类题型编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-219在考查学生语言表达能力的同时，也考查同学们对价值观和人生观的认识和判断。四、表文转换（图表类）表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。【例】(2008·福建卷)今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读右面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语。(16字以内)编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-220答：_____________________________________________【解析】本题属于“图表文字”转换中的曲线走势图数据题，解答时要遵循以下流程：首先看清题干，认清要求，本题不是让我们归纳其关系，而是将图表中的信息挖掘出来，然后根据其所反映的情况，再拟写宣传标语。编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-221其次要仔细观察图表，全面准确地捕捉信息，总结规律。观察时要注意图表中的文字，进而弄清楚图中两大要素“耕地面积”和“粮食产量”的关系及其现状、趋势。最后是规范答题，题目要求拟写宣传标语，那么语言就应精练，且具有警示性，尤其是不能超过字数的限制。参考答案：①国以粮为本，民以食为天。②保护耕地，珍惜粮食。③手中有粮，心里不慌。④杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地。⑤粮食安全问题应当警钟长鸣。图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。其特编制人：焦庆康审核人：史燕华2012-5-222点是将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，其要求多为：或是描述某种情况，或是