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忻州一中的精准管理与落实山西省忻州一中吕羡平邮箱：Lxp211@126.com电话：18903501086五台山大同云冈石窟黄河壶口瀑布平遥古城悬空寺乔家大院雁门关讲座提纲一、实绩展现——从成绩看精准管理实效二、精准管理——用制度管人，人人平等三、落实跟进——三困生的精准帮扶措施一、实绩展现——从高考成绩看精准管理的实效1、忻州一中2016年高考成绩（全为应届，共30个平行班）：30个班总人数一本达线二本达线600分数人数比例人数比例总计1930141973.52%189398.08%286理科1374108078.60%135898.84%280文科55633960.97%53596.22%6有12个班的所有学生全部达线，全校只剩37人未达线（理16人，文21人）。清华、北大录取4人，985、211高校录取952人，其中985院校录取410人。每个学生都有一万台发动机，潜力无限，特别是学困生。不断进步的潜力和动力来源于：课改（科学）、管理（落实）、辛苦（勤奋）好的成绩来自高中三年养成的习惯：自习有人进教室不能抬头——不打断自己的思路。下课闲聊到操场，教室让给需要静静思考的同学。在楼道里不准闲聊，必须聊题——相互交流试题。不准吃零食、喝饮料，必须按时到食堂吃三餐。双休必须有计划，完成一项，就划掉一项。各科教师相互协作，不抢时间，给学生足够的自主时间。录取人数最多的40个城市985院校211院校全国最著名的32所名牌大学，共录取327人。2、同类学校高考成绩比较——精准管理和落实的效果：学校600分以上人数985院校（人数，率）211院校（人数，率）达一本线（人数，率）忻州一中286410，21.7%952，50.29%1419，74.96%运城K校252250，13.2%700，37.03%1037，54.86%临汾Y校169205，13.6%466，30.98%742，49.34%注：600分人数全山西第2名（313、271、269、252人）。985院校录取人数410人，名列山西第1名（第2名为323人）。211院校录取人数952人，名列山西第1名。3、从四校联考成绩看学生的潜力和落实效果（统一阅卷）24.5%60.8%64.5%94.0%7.8%37.1%+27.62+6.95+11.06+0.27+8.38+1.32-1.10+4.26+56.47+5.93+25.98+3.71+20.32+8.11+5.83+6.38注：文科四校前10名全为我校学生，前20名有17人。理科前30名有13人在我校。最近一次四校联考（2016.9.7-8）成绩分析：2354、对高考成绩的深刻反思——精准定位、精准管理、精准落实（1）深化教学改革——建设高效课堂，给学生更多的实惠抓好以考代练——通过目标检测题强化理解和应用能力落实课前预习——“先学后教”，培养学生的自主学习能力抓针对性教学——“以学定教”的关键，精准定位教学目标（2）严格管理师生——教师成绩量化考核，学生行为量化考核（3）抓学困生成长——精准帮扶学困生，促进全体学生的成长（4）坚信天道酬勤——师生共同拼搏，勤奋、辛苦才有出路！抓课改，抓管理，抓落实，辛勤付出——大面积提高成绩的关键！二、精准管理——用制度管人，人人平等，没有特权1、学生行为积分管理——注重习惯的养成教育家庭有差异，学生无特权——制度面前人人平等，创设公平的竞争环境。平行分班、分宿舍，座位、床位定期轮换，创设公平的竞争环境，共享优质教育资源。行为量化考核——严格执行有100条的《忻州一中学生行为考核条例》。养成了比较好的学习和生活习惯（两操、预习、听课、作业、休息）。环境改变习惯，差生在周围环境的影响下不断进步。平时作业、平时的预习任务都能按时完成（有考核）。假期作业、假期预习任务也都能按时完成（有考核，有家长的签字）。惩戒教育：叫家长来、回家反省、办学习班、奖励制度……分项考核细则考核负责人考核组员教室行为11．将“随身听”、“文曲星”、MP3等电子娱乐产品携带入教室等学习场所扣2分12．玩篮球、足球等体育、健身器材扣1分13．私自动用电器设备、使用充电器扣1分14．大声喧哗、相互嬉戏打闹扣1分15．未按时关门、窗户、投影仪扣2分16．不维护教室卫生，未按要求完成值日、大扫除时任务的每人次扣1分17．穿拖鞋、背心或短裤进入教室扣1分年级干事班主任代课教师分项考核细则考核负责人考核组员课堂行为︵包括自习︶18．迟到、早退扣1分19．在课堂上睡觉扣1分20．在课堂上乱窜座位扣1分21．在自习课上左顾右盼，交头接耳、非规定时间内讨论问题扣1分22．中途无故离开教室扣3分23．上课、上自习在教室喝水、吃零食扣1分24．在课堂上不认真听讲，交头接耳，说闲话，玩卡片等物品，看与本节无关的书籍扣1分25．无故旷课扣3分年级干事班主任代课教师分项考核细则考核负责人考核组员作业行为26．不按时交作业扣1分27．未按要求完成学校规定的预习及课后作业扣1分28．抄袭作业扣2分29．不交作业扣2分年级干事班主任代课教师4000多人的课间操——时代在召唤2、教师成绩量化绩效管理——教师竞争的关键（1）创设公平的竞争环境——学生平行分班，老师均衡排课，制度管人，消除特权。入学分班：高一入学绝对平行分班，创建公平的竞争环境。指标测算：高考一本、二本指标入学分班时就已经科学测定，责任到人。（2）常规检查：预习反馈卡（每周两次）、考练题（每周三次）、复习案批改后，都要及时回年级组登记。（3）听课系统的使用——监控、督促、深化课改，听课、评课。（4）多劳多得，优质优酬——成绩量化管理，激发个体竞争活力。成绩面前人人平等，不看级别、职称、年限。以每次期中、期末考试成绩为准进行考核。只考核各班的均分，按各班均分与年级均分离差的大小排序，并与绩效工资挂钩。均分超出本科目满分正负3%者，津贴系数最多上下浮动20%。平时的考核系数，还是老师评模、晋级的依据。（5）抓管理，抓课改，抓落实，辛勤付出——才是大面积提高教学成绩的关键。3、家长参与体验式管理的尝试：①家长参与监考，体验学校的精准管理，感受老师的辛苦。②家长参与周六值班，体验师生的辛苦。周六全天不上课，学生统一在教室上自习，预习、反思总结、补弱科。③寒假作业的检查督促——寒假制定课程表，布置适量的作业，让家长来督促完成，并通过微信群每天汇报给班主任和代课教师。④暑假作业的检查督促——暑假提前印发高三6科复习案，进行“零轮复习”，家长要做到天天检查，一天一科一签字。三、落实跟进——教学成绩的取得重在落实！1、针对性教学要到位——学情、考情精准把控2、三困生的精准帮扶措施3、加强规范化答题训练4、反思比改错更重要——反思才是最好的巩固！5、家长资源的利用——检查督促、分析成绩、调整心态、减轻压力6、最有实效的落实措施——领导听课，全校齐心协力抓落实！1、针对性教学要到位——学情、考情精准把控：①上课的针对性：针对性来自课前对学情的准确把握，由题点人——课前通过批改作业和复习案来做好准备。抓边缘生具体到人时，就会有有强烈的督促、检查作用，就会促使边缘生多动手，进一步加深对知识的理解。②预习+练习：经常督促检查预习完成，精讲多练——“举一练三”！对基础知识部分，学生已经复习过，只强调重点、难点、关键、易错点，不再全面复习。③学生展示：学生学习的三层境界是听懂、会做、会讲，讲清楚——这才是学习的最高境界。多让边缘生讲题，效率高，印象深刻，也符合学生的认知水平，掌握的会更牢靠。④边缘生反思后讲解考题的程序——五步曲：题中的关键信息、隐含条件甚至是陷阱；•自己出错的原因：审题、知识点、思路、计算等；•对此题正确的理解和求解；•解此类题的注意事项；•对此类题的加深与拓展——对题的二次开发，也可由优生讲解，也可由老师讲解。•学生讲题，再由学生点评，最后老师的点拨，效果更好！⑤老师点评：要对接高考，强调概念、思维顺序和知识的构建。⑥常态课的好坏，是决定每一位教师教学成绩的关键。课堂的观赏性不重要，重要的是有效性和实惠——高效课堂！老师最喜欢的方式效果最好的方式现在最倡导的方式美国1946年的研究成果，2周后知识的保持率2、三困生的精准帮扶措施（1）三类学困生的划定——“跟进优困生，促进待优生，助进学困生”①优困生：特优生占总人数的10%，约200人，跟进其中的3%，约60人，每班抓2名优生的薄弱学科。②待优生：一本线生占总人数的70%，约1400人，促进其中的10%，约140人，每班每科抓4-5人。③学困生：二本线生占总人数的20%，约400人，助进其中的4%，约160人，每班每科抓5人。确定的三类边缘生要落实到每科教师，每科每班跟进8-12人——“盯人战术”最有效果。每次考试后，根据学生的进步情况，不断调整三困生名单——看是否脱贫？上操前高三学生在背书——见缝插针学习（2）三困生的跟进对接内容——花费时间最多，教师最辛苦•学困生的跟进内容——检查、督促、辅导、指导、谈话、落实•检查并批改预习案的完成情况，抓好预习。•作业必须每次都交，并批改，还要做记录。•每次月考后要面批、面改、谈话。•上课经常提问、上讲台展示。•个别辅导、指导、检查。•反思后讲解考题的五步曲——学生提前准备的内容：题中的关键信息、隐含条件甚至是陷阱；自己出错的原因：审题、知识点、思路、计算等；对此题正确的理解和求解；解此类题的注意事项；对此类题的加深与拓展（优生或教师完成）。幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。——托尔斯泰做对的学生都是相似的，出错的学生各有各的不同。中学教学必须有针对性，不能“一人得病，全班吃药”。3、加强规范化答题训练——细节决定成败！（1）各年级第一学期会有专门的规范月活动（规范要求和优秀试卷展览）（2）平时月考有专门的卷面分：（判2次卷）语文：10分数学、外语：5分理化生政史地：3分（3）考后学生试卷规范化的反思（4）规范训练从早做起，从老师的示范做起。比如作图、读数、电路连线、计算题的步骤等。量角器的正确读数是53.0°（或有一定范围），没有估读的数值是错误的。4、反思比改错更重要——反思才是最好的巩固！高中三年每科大约做题4000道，是高考题的300倍，为什么学生基础题还是不会，全省均分很低？高一就要让学生学会反思——“反思才是成功之母”。不要只局限于改错，搞清错误的原因比知道正确的答案更重要。做错和做对的题都要反思。反思会让学生掌握的更牢固。高三更要让学生题后自己进行反思、感悟、总结。周六不上课后，如何提高课堂教学效率，能否落实到位？——所有的题都要做到先反思再讲解！如果学生养成了反思的习惯，很多题根本不用讲！①反思远比改错本效果更好。②每做一个典型题，都要进行反思，一般可反思1－3点。③反思的内容包括：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、技巧、思路、收获等——可先给学生做示范。④反思的越深刻、越到位，审题就会把握的越准确，学生掌握的也就越牢固，变式题也就越容易。⑤平时练习题、考试题，让学生先反思再讲解，效果更好。⑥高三每次月考，都要让学生对照评分标准进行规范化增分反思。⑦要学会一日三种反思：每节课后、每天午休、每天晚休。反思、感悟，远胜于听讲！反省是智慧的源泉。过去的错误是我们的财富。高三复习要学会反省，学会通过反省出错的问题来提高自己——高考前两周，可以浏览一遍曾经出错的题。（1）在匀强电场中，沿任意一条直线电势降落都是均匀的。（2）在匀强电场中，相互平行且长度相等的线段两端点的电势差相等。（3）正六边形的特点：对边平行且等长。2015全国I卷15题5、家长资源的利用——检查督促、分析成绩、调整心态、减轻压力：①注重三年的家长培训：注重过程到位，结果顺其自然！②高二放假前的家长会——安排暑假高三“零轮复习”内容和方法，家长负责自主复习内容的督促检查，必须做到1天6科6签字。③寒假假期作业的检查与督促：寒假有专门的课程表，学生自觉学习。各科答案假前印好，开会发给家长，由家长每天对照批改，检查督促。④平时周日休息时间的利用——“弯道超车”的办法就是“别人休息我学习”。⑤每次月考后的