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返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升第四节全球气候变化返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(对应学生用书第40页)返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升联合国气候变化框架公约第16次缔约方大会和第6次《京都议定书》成员国大会于2010年11月29日至12月10日在墨西哥坎昆召开。在未来国际气候制度构建方面，提出设立每年进行全球气候变化问题公投，倡议设立国际气候法庭，监督《联合国气候变化框架公约》的执行情况。尝试探究：(1)气候变暖的原理是什么？(2)气候变暖带来哪些危害？(3)如何防治气候变暖？答案：(1)温室气体大量吸收地面长波辐射，导致气温升高。(2)气候变暖，导致海平面上升、淹没沿海低地，同时，改变某些地区的降水状况，干旱地区变得更加干旱。(3)一方面，减少温室气体的排放，另一方面植树造林，保护森林，同时还必须进行宣传教育，立法管理以及加强国际合作等。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(对应学生用书第40页)返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升一、课标要求根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响二、学习目标1．了解气候变化及全球变暖的原因。2．了解近百年来全球气候变化的特点。3．理解全球气候变化对人类活动的影响。4．了解人类应对气候变化的具体措施。5．使我们树立环保意识和国际合作意识。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(对应学生用书第40～41页)返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(对应学生用书第41～43页)返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升全球气候处于不断变化中1．地质时期和近现代气候变化时间尺度变化曲线变化特点原因距今千年、万年、甚至上亿年全球气温变化呈波动上升趋势自然因素为主，处在地质历史时期最后一次寒冷期的后期最近一、二百年气温升高，全球平均气温在20世纪升高了0.4～0.8℃自然因素如太阳活动，人为因素如大量燃烧化石燃料、毁林等共同作用的结果，人为因素为主2.我国近百年来的气候变化(1)在全球变暖的背景下，我国近百年来平均气温明显增加。(2)我国年降水量变化趋势不显著，但年代际波动较大，区域差异明显。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升大气中的主要温室气体项目二氧化碳甲烷一氧化碳氟氯烃对流层臭氧主要来源燃烧矿物燃料，破坏森林，土地不合理利用等沼泽，稻田，提取矿物燃料燃烧矿物燃料和生物燃料，施用化肥，土地不合理利用等制冷剂，泡沫剂，工业喷淋溶液汽车废气，其他工业污染物返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升【典例剖析】对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。下图为中国历史时期野象活动地点分布图。读图，回答(1)～(2)题：(1)据图分析得出，公元前550年至公元1830年野象活动北界()A．不断北移B．不断南移C．不断东移D．不断西移返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(2)关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是()A．两个时期气候变化趋势基本吻合B．现代气候变暖使全球陆地面积增大C．该历史时期雪线不断降低，近现代则趋向升高D．该历史时期我国1月份0℃等温线的位置北移解析：读图，从图中提取有效信息，不难发现从公元前550年至公元1830年，野象活动北界轨迹南移。根据野象喜温湿的环境，可推知在历史上气温是降低的趋势，而到了近现代，则气温是升高的趋势。答案为(1)B，(2)C。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升全球变暖的原因及影响1．全球气候变暖的原因促使全球变暖的原因有自然原因和人为原因两种，但主要是人为原因，如图所示2．全球变暖对人类社会的影响(1)全球变暖导致海平面上升返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(2)全球变暖对农业生产的影响①有利影响②不利影响③全球变暖影响整个水循环过程返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升【典例剖析】读“温室效应影响图”，回答下列问题：返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(1)造成温室效应的主要物质有________和________等。产生温室效应的原因有：______________________________________________________________________。(2)据图分析“温室效应”对下列地区农业生产将会产生的影响有：①南北回归线附近地区：______________________________________________________________________。②温带耕作业发达地区：______________________________________________________________________。③亚寒带某些地区：______________________________________________________________________。(3)目前我国西部严重缺粮的原因是______________________________________________________________________，“温室效应”是否会进一步加剧那里的缺粮问题？________，理由是______________________________________________________________________。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升解析：从图上可以看出，地球的温室效应对农业产生的影响巨大。有些作物因缺水而不能再生长收获；有些向北移动，总体上说温带地区的降水减少，内陆地区将会变得更干旱，土地会退化，荒漠地区会增加。高纬度地区降水可能会增加，温度上升，农作物产量会增加。答案：(1)CO2甲烷CO2强烈吸收红外线辐射，使大气增温(2)气候更加干旱退化成草场将会适宜某些温带作物的生长(3)气候干旱会它会加剧干旱，影响农业生产返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升应对气候变化的措施1．保护地球环境的必要性人类只有一个地球，它是我们共同的家园。保护人类赖以生存的地球环境，是地球村的每一位公民应尽的责任。2．应对气候变化的措施返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升【典例剖析】对全球变暖的趋势，IPCC(全球政府间气候变化委员会)提出了三种不同的预案，其气温变化趋势如下图所示。据此回答下列问题：(1)按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年将升高约________℃；至2100年，按B预案和C预案，全球平均气温将比A预案分别低________℃和________℃。(2)用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。A预案天然气广泛取代煤B预案维持能源消费结构的原状C预案可再生能源取代煤、石油、天然气等返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(3)简述全球变暖对生态环境的主要影响：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：读图可知，维持现状的是A方案；天然气取代煤炭，可减少温室气体的排放，是方案B；最佳方案是C，用可再生能源取代矿物能源。采取不同的方案，造成的后果不同。第(1)题可直接从图中读出。全球气候变暖引起海平面上升，干湿状况变化等。答案：(1)0.30～0.321.1～1.51.6～2.0(2)(3)海平面上升、引起世界各地降水和干湿状况的变化返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升(对应学生用书第43页)返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升【图表解读】1．读教材图2.29近百年来全球年平均气温的变化，据图回答：(1)哪些时段，全球气温有明显的上升？(2)近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？答案：(1)1910年～1940年1980年以后。(2)呈波动上升。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升2．读教材图2.31因海平面上升而受到威胁的孟加拉湾低地，据图回答：(1)被威胁地区主要分布在哪里？(2)被威胁的地区主要位于哪个国家？海平面上升5m，该国大约多少国土被淹没？(3)人们为何特别关注这一现象？答案：(1)主要分布在沿海低地。(2)孟加拉国1/2至23的国土被淹没。(3)该地区人口稠密，城市众多，经济发达，一旦被淹没危害巨大。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升【活动点拨】一、教材第49页活动(1)冰川的范围可能会缩小。因为全球气候变暖，部分冰川将融化。(2)海洋的面积可能扩大。因为大气的保温作用导致海水温度上升，体积膨胀，水位升高，同时冰川融化后汇入海洋。其他预测：中纬度地区因气温升高，蒸发加剧，由农业区退化成草原；高纬地区能够生长农作物等。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升二、教材第50页活动(1)措施之一是保存现有的森林并大规模地植树造林。措施之二是控制二氧化碳的排放量。(2)主要措施是改变能源结构，控制化石燃料使用量，提高核能和可再生能源使用比例；提高发电和其他能源转换部门的效率；提高交通部门的能源效率；减少森林植被的破坏等。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升测控导航知识点题号全球气候处于不断变化中1、2全球变暖的原因及影响3、4、6应对全球变暖的对策5返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升一、单项选择题(对应学生用书第43页)全球气候处在不断变化之中。结合所学知识，回答1～2题：1．下列关于全球气候变化的叙述，正确的是()A．人们把距今1万年以来的气候变化称为近代气候变化B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化C．近百年来全球气温在不断下降D．气候变化是长期大气状态变化的一种反映2．据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹等。据此推断，当时的气候状况可能是()A．气温比现在低，降水比现在多B．气温比现在高，降水比现在少C．气温比现在低，降水比现在少D．气温比现在高，降水比现在多返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升解析：1.D2.D第1题，全球气候变化的内涵很广，种类也很多。只有在分析归纳的基础上深入理解，才能准确地判断正误。第2题，从现实状况看，象、水牛和竹等动植物主要分布在我国南方地区，而黄河流域在历史上有这些动植物，说明当时气温和降水的数值都比现在高。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升3．(2011年湖南三校联考)全球气候变暖可能引起的后果有()①阿尔卑斯山脉的雪线高度升高②温带耕作区向低纬延伸③西藏聂腊木县种植青稞的范围向高原上方延伸④高纬地区比原来降水更少A．①②B．①③C．②③D．③④解析：B全球气候变暖，气温升高，雪线高度将上升，温带耕作区向高纬延伸，聂腊木县种植青稞的范围将向高原上方延伸，高纬度地区可能降水变多等。返回目录情景诱思名师点拨自主梳理目标导读图文探究巩固双基素能提升2010年3月27日晚8点30分，中国与110多个国家成千上万的城市开展了全球熄灯一小时活动，旨在引起人们对全球气候变暖的