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临朐县职业教育中心学校（临朐县职业中专）汽车运用与维修专业校本教材开发计划一、指导思想随着企业行业新技术、新工艺、新方法和新材料校本即以学校为本位，以学生为主体，一切为了学生的发展来改革现行落后的、与实际脱节的教材教法，目的是提高教育质量，培养有竞争力的、能适应企业行业岗位需求的技能型人才。校本教材开发依此为前提，通过人才需求调研和岗位需求调研，对原有的教材进行进行深入的研究和处理，开发出以行动为导向、以学生为主体，以能力为本位，体现职业岗位的新知识、新技术、新工艺的专业特色教材。二、存在的问题1．目前使用的中等职业教育教材在实际教学过程中感觉内容偏多、理论偏深，实践性内容相对不足，给教学带来了较大困难。2．教材版本较老，部分内容陈旧，不能及时的反映新知识、新技术、新工艺、新方法，而且有的内容与目前电子技术应用专业培养目标不符。3.教材内容中理论知识偏多，缺少实践性环节，仅有的几个实验远远不能满足教学要求，严重的制约着学生对常用理论的理解和技能水平的提高。三、开发教材内容及负责人序号教材负责人1汽车机械基础2汽车电工电子控制基础3汽车维修基础4汽车机械基础实训指导书5汽车电工电子控制基础实训指导书6汽车维修基础实训指导书四、编写原则1.人本性原则——以行动为导向、以学生为主体，以能力为本位，促进学生全面发展、主动发展、健康发展；以学生的实践提升为主导开发教材；2.可行性原则——校本课程应具有可操作性；3.整合性原则——完善补充、优化现行教材；4．创造性原则——充分挖掘教学资源中的创作因素，创造性的进行课程改革开发，创造性地进行学校课程管理，创造性的实施学校课程，培养学生创新意识、创新能力。五、保障措施1.成立由学校、企业、行业共同组成的教材编写委员会，具体成员如下：主任委员：孔祥奴副主任委员：王彦昌段全续委员：张兰云谭建鹏高艳华张世梅张克太孙福秀秘书：赵刚2.完善各项制度和工作规范，制定教材编写管理制度和管理规范，实现教材编写的规范化，做到照章办事，违章必究。3.凡纳入学校教材编写计划并正式出版的教材，学校予以一定的经费资助。资助经费必须专款专用，用于教材的调研、资料的搜集、复印、录入，教材印刷、编务的差旅及会务、教材审核等开支，不得挪作它用。六、编书体例见附件一汽车运用与维修专业校本编书体例模块一（黑体、居中排设粗体小二号字并居中，1.5倍行距）模块介绍（黑体、小三号、首行缩进2字符）模块介绍正文（楷体、五号、首行缩进2字符）项目一（设小三号字并居中,1.5倍行距，黑体）项目目标：（黑体、四号、首行缩进2字符）项目目标正文（楷体、五号、首行缩进2字符、1.5倍行距）任务一（黑体、四号、居中排）【任务要求】【知识准备】（华文行楷、四号、居左、前空2字）【任务实施】可以有多个活动，具体可根据内容设计【拓展训练】知识的迁移及训练后学生可以完成的类似任务【能力测评】文本排列：一、（一）1.（1）2.（二）二、三、教材文字部分，设五号宋体字，首行缩进2字符、1.5倍行距等。图片必须编序列号如模块一任务一第1个图片“图1-1-1”表示，（小5、黑体、加粗、居中）。表格格式表1-1-1示意图（小5、黑体、加粗、居中）表内内容（小5宋体、居中）