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高三物理第二轮复习备考建议2014届高三第二轮复习研讨会邮箱：shjpg041209@163.com三轮复习要整体规划，分步实施一轮复习：单元复习+小专题整合——知识点；解题能力（会解题，解对题）要求：全面、系统、扎实、灵活二轮复习：专题突破+专项训练——重点、难点；应试能力（会考试，考好试）要求：巩固、完善、综合、提高三轮复习：模拟演练+考点回扣——考点；得分能力（能得分，得高分）要求：仿真、内化、迁移、调整科学安排三轮复习：不能操之过急，不能简单重复一轮复习的时间安排：九月开始，至次年三月上旬结束，约26周二轮提升的时间安排：三月上旬开始，至五月上旬结束，约8周三轮冲刺的时间安排：五月上旬开始，至高考前三天结束，约4周高三备考备考方式备考切入构建内容训练重点一轮复习单元复习解题入手构建基本知识构建基本技能强调技能训练二轮提升专题复习题型入手构建综合技能强调建模训练三轮冲刺模拟训练错误入手构建应试能力强调仿真训练二轮复习的总体要求基础升华——基础是能力的保障考点细化——目标是教学的方向突出能力——能力是质量提高的关键强化检测——发现解决问题才能进步与发展二轮复习应该坚持的四项基本原则强化性原则：坚持“集中优势兵力打歼灭战”的原则，采用专题突破方式对高考重点、难点进行强化训练，切忌面面俱到，简单重复——突出主流习题、突出重要得分点。精细化原则：时间——精打细算（分秒必争）；习题——精挑细选、精工细作（筛选、分类、组合、拓展、提炼—跳出题海）；应试指导——精雕细刻（精确定位、量身打造）实战性原则：通过教学重心下移和定时定量训练，提高学生的实战能力和单兵作战能力。协作性原则：提高团队协作意识，通过组建班级共同体、学科共同体、综合共同体，促进上线率的整体提升。二轮复习中的“三驾马车”专题突破——针对高考重点、难点设置专题，侧重于综合运用能力、对中档题的把握能力及难题的攻坚能力（稳定性）技术指导——针对高考题型特点及学生薄弱环节科学选择应对策略，侧重于应对策略及答题技巧指导（灵活性）模拟演练——针对高考热点进行有效覆盖和问题诊断，侧重于实战演练、应试指导和得分能力的提高（规范性）1、专题复习课的课堂结构高考定位：考查方式及难度、考查方向及命题特点——考什么？怎么考？考到什么程度？知识梳理：知识结构（思维导图）、重要知识点、方法指导——体系、要点、思路分类演练：典型例题、变式训练（预测）、方法总结或注意问题——一例一变一总结应试指导：高考真题分析、得分技巧与策略、依题练招——策略、技巧、规范巩固提升：错题整理、过关检测——重点、难点、弱点专题复习的基本流程：两案三环节6.1天体运动.doc专题复习应注意的几个问题准确定位，科学整合集中呈现，分类讲解突出重点，有效覆盖借题发挥，前后呼应交流电专题复习\交流电.ppt2、关于技术指导选择题专项训练：熟练运用各种方法进行综合判断，实现“准、全、快”的同步提升。拓展设计类实验专项训练：经典实验或传统器材的拓展与创新——还能怎么做？还能做什么？熟悉基本思路与分析方法计算题审题指导与规范答题、得分技巧指导——会做的题不丢分，不会的题能得分。让学生坚信：只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！给物理时间，物理会给你应有的回报！实例展示——技术指导的必要性高考阅卷实例04河南、河北、山东等地16在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h，速度方向是水平的，速度大小为υ0，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r，周期为T。火星可视为半径为r0的均匀球体。选择题答题策略与提分技巧筛选排除法——逆向思维，排除异己；特殊过程法——攻其一点，土崩瓦解；运动图像法——图景结合，答案立显；情景建模法——排除干扰，提取实质；近似计算法——避繁就简，比较选项；极限分析法——合理推理，无所不及。实验题答题策略与提分技巧实验表象，计算思维——用计算题的思维解决实验题；11力学教材原理，迁移思维——用迁移的思维解决实验题；09力学准确规范，表述到位——用物理语言或数学语言回答实验题；08实验路图对照，重新连线——实物连接的方法与技巧。12电学计算题的答题策略与得分技巧带着任务读题，让审题慢下来—做题节奏的变化；抓住关键词语，挖掘隐含条件，寻求准确切入点；细致分析，勤于动手，画好必要的示意图—受力分析图、运动轨迹图、过程分解图；新题老解，老题新解，走出定势思维误区；注意偶然中的必然（巧合），必然中的偶然（不确定性），提高预判能力和思维的严密性；分解列式，组合求解，简化解题过程；重视数学计算的准确性，把会做的题完整做对；向规范答题要分，向有问必答要分.3、关于模拟演练贯彻“五定”原则：定时、定量、定点、定标高、定规范——50分钟“7＋2＋1”训练，训练学科内时间安排；30分钟“8＋1”训练，训练选择题速度。模拟演练要重视“四题”落实——基础题、诊断题、探究题、创新题。合理安排仿真模拟练——周考理综，训练学生三科时间分配模拟演练要科学讲评、精确制导二轮试卷讲评课的基本原则重点问题优先的原则（按题目排列顺序讲解）分类处理与选择性讲解原则（体现详略取舍与师生分工）贴近实战原则（实例、实用）跟踪落实原则（形成良好操作习惯）激励性原则（讲出上进心、讲出紧迫感）14届高三物理试题2.doc试卷讲评课的注意问题只讲答案，不讲问题——重成绩轻分析，考试失去诊断功能；只讲问题，不讲原因——盲而错、疑而错、会而错，原因不清导致一错再错；只讲原因，不讲对策——方法、技巧及规范答题指导缺失，将试卷讲评课等同于一般的习题课；只讲对策，不讲落实——缺乏落实手段和跟踪机制，短期效应难以形成良好习惯。二轮复习应处理好的几个关系模拟演练与专题复习之间的关系：模拟演练以每周一次为宜，过多则冲击专题复习，过少则达不到提升应试能力的要求（三驾马车要并驾齐驱）。教师讲解与学生独立运用之间的关系：不能不讲，不能全讲，什么时候该讲？讲什么内容？讲到什么程度？（梳理、归类、点拨、评价）强化训练与灵活迁移之间的关系：不能没有思维定势，不能只有思维定势——稳定性、灵活性、规范性；不能不讲物理，不能只讲物理——客串数学老师（数学意识、数学方法、数学知识）。山东卷与全国新课标卷之间的关系：关注2013年高考命题能力要求的变化，抓住不变的主线，利用变化的力量，找准二者之间的结合点。克服想当然：我讲了学生就会了？二轮复习中教师作用的发挥引领者与清道夫——技术活、苦力活制高点与火力点——深度决定高度，力度决定速度营养师与药剂师——因材施教，对症下药不当之处，敬请批评指正！