人教版(部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题(含答案)

人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题（含答案)1/5人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试题测试题（含答案)一、选择题:1．1947年3月12日杜鲁门致国会的咨文中，美国支持自由国家抵御“极权政体”的观念，被普遍地认为是美国外交政策上的一个新的急剧转变。苏联认为杜鲁门主义是美国方面对苏联控制地区与苏联扩张的一个公开威胁。这是因为杜鲁门主义A．表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正式开始B．表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻C．实质是马歇尔计划D．标志着美苏两极格局最终形成2．“这不是传统意义上的战争，它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器，而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’一不敢打，又不愿和的情况下形成的，是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志A．三国同盟、三国协约形成B．铁幕演说、杜鲁门主义出台C．世界反法西斯同盟建立D．北约组织、华约组织建立3．在俄罗斯与北约对抗不断加剧之际，北约此轮军事部署计划的调整，无疑旨在加大对俄罗斯的威慑作用。北约秘书长斯托尔滕贝格强调，北约不希望与俄对抗，不希望“新冷战”。下列对历史上的冷战表述正确的是A．正式开始于丘吉尔的铁幕演说B．对国际形势的发展毫无进步作用C．为对抗华约，美国等成立北约D．威胁世界和平4．建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民共同的心愿。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的演变，按其形成的先后顺序排列正确的一组是A．多极化趋势﹣﹣凡尔赛华盛顿体系﹣﹣两极格局B．两极格局﹣﹣凡尔赛华盛顿体系﹣﹣多极化趋势C．凡尔赛华盛顿体系﹣﹣两极格局﹣﹣多极化趋势D．两极格局﹣﹣多极化趋势﹣﹣凡尔赛华盛顿体系5．北大西洋公约规定“缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装进攻发生，应视为对缔约国全体之进攻。”引文中假设的“武装进攻”来自人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题（含答案)2/5A．苏联和东欧B．美国和西欧C．轴心国集团D．同盟国集团6．1949年，以美国为首的12个西方国家代表在华盛顿集会，形成了以对抗苏联、称霸世界为目的的西方集体防御体系。这就是A．华盛顿体系B．北大西洋公约组织C．华沙条约组织D．欧洲经济共同体7．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”正式开始于（）A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．“北约”“华约”建立D．欧洲联盟的成立8．1947年美国提出“马歇尔计划”，其中规定“受援国必须购买一定的美国货，撒销关税壁垒，取消或放松外汇限制，保障美国人的投资自由。”该规定A．反映了美国、西欧社会制度的差异B．有利于美国打开西欧门户，控制西欧C．促使西欧各国倒向社会主义阵营D．进一步激化美欧矛盾，引发社会革命9．“美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。”下列属于“真正意义上的冷战”的历史事件是A．“国会纵火案”B．“七七事变”C．雅尔塔会议D．德国的分裂10．下图中以“铁幕”分割欧洲的主要依据是“铁幕”分割欧洲人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题（含答案)3/5A．民族构成B．经济水平C．意识形态D．宗教信仰二、材料分析题:11．阅读下列材料，回答问题材料一：1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱。当晚，路易十六惊恐不安地问左右，“这是一场叛乱吗？”利昂库尔公爵答道：“不，陛下，这是一场革命……”。请回答：（1）材料一中“革命”爆发的理论准备是什么？（2）这场革命带来了怎样的影响？材料二：临时政府封闭了《工人之路报》和《士兵报》，并企图占领布尔什维克党中央所在地一一斯莫尔尼宫，形势万分危急。当晚，列宁在《给中央委员会的信》中指出：“情况已经万分紧急。非常清楚，现在拖延起义真的就等于死亡。……”根据列宁的指示，党中央决定提前起义。列宁于当天深夜越过敌人封锁线，秘密地来到斯莫尔尼宫，亲自领导武装起义。请回答：（3）材料二反映的是哪一次武装起义？（4）这次起义胜利后，为巩固政权在政治方面采取了什么措施？材料三：请回答：（5）历史漫画蕴含着丰富的历史信息。上面的漫画反映的是第二次世界大战后美国对西欧实施的哪一措施？这一措施实施带来了怎样的影响？12．20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变化。结合下列材料，进行探究。材料一人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题（含答案)4/5材料二《北大西洋公约》第5条规定：“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国的全体之攻击”。材料三当今世界实际形成了美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竟争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。（1）材料一中图片一、二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了怎样的政治格局？请简要评价（2）依据材料二中《北大西洋公约》成立的北约组织，是二战后美国针对苏联等社会主义国家采取哪一政策在军事上的表现？该政策开始执行的时间和标志性事件是什么？（3）针对北约组织的建立，苏联成立哪一组织与之对抗？（4）从材料三看出当今世界政治格局的发展趋势是什么？面对世界发展的新形势，中国应如何应对？人教版（部编版)九年级历史下册第五单元第16课《冷战》课堂达标测试试题测试试题（含答案)5/5参考答案1．A2．D3．D4．C5．A6．B7．A8．B9．D10．C11．（1）启蒙运动。（2）法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。（3）十月革命。（4）建立新型的无产阶级政权。（5）马歇尔计划。帮助西欧恢复和发展经济并进一步控制了西欧。12．（1）凡尔赛—华盛顿体系；这一体系建立了战后暂时的帝国主义世界和平秩序，但由于它不可能消除帝国主义国家间的矛盾，因此，不能长久维持下去（2）冷战政策；1947年；杜鲁门主义出台；（3）华沙条约组织（或华约组织）（4）多极化趋势；发展经济，提高综合国力；积极参与国际竞争，发挥作用；反对霸权主义，迎接挑战等。