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文言文复习之文言词语积累与运用专题文言副词复习一、导入•《武夷精舍记》•(1)盖山中之乐，悉为元晦之私也，予每愧焉。(3分)•(2)元晦既有以识之，试以教夫来学者。(3分)大概山中所有的乐趣，都被朱元晦个人拥有了吧，（对比于他，）我常常觉得很惭愧。元晦已经明白这些道理，就尝试着用这些道理教导那些来向他求学的人。《游爱莲亭记》•（1）风景清绝，冠全湖之胜。（3分）•（2）凡经数十转，而后得造斯亭。（3分）风景清丽至极，在全湖美景中位居第一。（“绝”“冠”“胜”各1分。）一共经过几十次转折，然后才能到达这座亭子。（“凡”“造”“斯”各1分。）副词是高考文言文阅读题中的一道以“辄”为例：•1.(2013年全国新课标卷Ⅰ第7题)•家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。•2.(2013年四川卷第10题)凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。•3.(2012年山东卷第13题)光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。•4.(2012年湖北卷第12题)武帝每见济，辄以湛调之。5.(2012年上海卷第19题)以时起居，恶者辄去，毋令败群。•以上各例中，“辄”均为副词。前四例中“辄”可翻译为“总是”，最后一例中“辄”可翻译为“就”。“辄”没有被列入《高中语文新课程标准》附录的《常见文言词》中的120个实词，也没有被列入《考试大纲》要求重点掌握的18个虚词。•2.找出副词，并解释。奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）•逮奉圣朝（《陈情表》）•寻蒙国恩（《陈情表》）•遥襟甫畅（《滕王阁序》）•老当益壮（《滕王阁序》）•尽是他乡之客（《滕王阁序》）•感吾生之行休（《归去来兮辞》）•安帝雅闻衡善术学。（《张衡传》）•不者，若属皆且为所虏。•适得府中书。（《孔雀东南飞》）弥，愈：更加逮：及，至寻：不久甫：刚益：更加尽：全，都行：将雅：向来皆：都；且：将要适：刚才二、副词的含义•2.副词的性质：半实半虚•实——能表示行为、动作、性质、状态的程度、范围、时间、情态和否定的作用•虚——不能单独表示一种实物、一种实情或一种实物，同时又不能用作句子的主要成分。1.副词定义：副词是修饰限定说明动词、形容词的一类词。•3.副词最突出的语法特征：•作状语，修饰形容词、动词或全句。•副词在句中的位置，一般是置于动词、形容词前，充当状语。•如“奉之弥繁，侵之愈急。”《六国论》；•极少数情况下置于动词、形容词之后，作补语。•如“君美甚，徐公何能及君也。”《邹忌讽齐王纳谏》•4.学会辨别：•副词是修饰限定说明动词、形容词的虚词，但更多的情况下，副词却兼有实词的性质和用法。•⑴以“益”为例：•①老当益壮《滕王阁序》•②楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。•③“满招损，谦受益。”《伶官传序》作副词，更加。作动词，增加。作名词，利益，好处。⑵以“顾”为例•顾：•①顾计不知所出耳!《荆轲刺秦王》•②荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》•③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。《出师表》•④顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”《廉颇蔺相如列传》•⑤例：“三岁贯女，莫我肯顾。”《诗经•硕鼠》作副词，只是。动词，回头，回头看。作动词，拜访。作副词，只是。作动词，顾惜，顾念。三、合作学习：副词的类别及功用•（一）程度副词：表示动作行为或状态的程度。•稍（稍微）、略（略微、几乎）、少（稍微）、颇（略微）•益（越、更加）、弥（越）、愈（更加）、尤（更加）、滋（更加）•殊（很、极、特别、非常）、颇（很）、至（最、极）、甚（很）、绝（极）、良（很）、酷（极）、孔（很）1．表轻度：2．表比较：3．表高度：三、合作学习：副词的类别及功用•（一）程度副词：表示动作行为或状态的程度。•用程度副词填空•⑴公为人正直，乡里（）有望。•⑵其妇年五十，（）有姿色。•⑶秦女（）美，王可自取，而更为太子取妇。•⑷始皇默然（）久。•⑸君之疾在肌肤，不治将（）深。颇颇绝良益•（二）范围副词：表示动作行为的主体或客体的范围。咸（都）、悉（全、都）、举（全、都）、毕（都）、既（全部）、凡（总共、一共）、并（一起、一同）、率（全、都）、偕（一起、一同）、备（都）、周（全、都）、相与（一起）但（只、仅、不过）、唯（只）、止（只、仅）、徒（只、只是、仅）、独（只有）、仅（差不多）、第（或写作“弟”，只、仅、不过）、特（只、不过）、顾（只是）、啻（仅，只）1．表全部、概括：2．表局部、个别：•（二）范围副词：表示动作行为的主体或客体的范围。•用范围副词填空•⑴忽然抚尺一下，群响（）绝。•⑵君（）重射，臣能令君胜。•⑶取金之时，不见人（）见金。•⑷二人（）有愧色。毕第徒并•（三）时间副词：表示动作行为发生的时间。：已（已经）、曾（曾经）、尝（曾经）、既（已经）、业（已经）、向（从前、过去）、初（当初）、曩（从前、过去）、昔（从前）、比（近来）：方（正在）、会（正、正巧碰上）、适（刚才）、向（刚才）、立（立刻、马上）、辄（立即、就）、甫（才，刚）：且（将、将要）、将（将要）、行（将、将要）、欲（将要）、其（将要）：常（经常、平常）、素（一向、向来）、雅（一向、向来、常常）：俄（不一会儿）、旋（一会儿、过一会儿）、须臾（片刻、一会儿）、且（暂且）、暂（暂且）、乍（忽然）、暴（忽然、突然）、未几（不久）、忽（忽然）、亟jí（赶快）、寻（不久）1．表示过去2．表示现在3．表示将来4．表示经常5．表示短暂（三）时间副词：表示动作行为发生的时间。•用时间副词填空⑴若（）为吾所有，必高束焉，庋guǐ藏焉。《黄生借书说》⑵（）与吾祖居者，今其室十无一焉；《捕蛇者说》⑶时已过午，奴辈（）至。《游黄山记》⑷巨是凡人，偏在远郡，（）将为人所并。《赤壁之战》业曩适行•（四）情态副词：放在动词或形容词前面表示一定的情态的副词。•1．表示确信：•诚（真正）、良（确实）、信（实在）、实（确实）、必（一定）、固（坚决；本来）•2．表示缓急：•渐（渐渐）、稍（渐渐）、益（渐渐）、徐（慢慢）、遽jù（急忙）、卒（通“猝”，仓促间）•3．表示终究：•竟（终究、最终）、终（终究）、卒（终于）•4．表示态势：•果（果真、果然）、故（故意、特意）、乃（却、竟然；才；就，于是）、徒（白白地）、几（几乎、差点儿）•（四）情态副词：放在动词或形容词前面表示一定的情态的副词。解释下列副词⑴故作不良计，勿复怨鬼神！⑵故遣将守关者，备他盗出入与非常也。⑶数十年，竟为秦所灭。⑷古人秉烛夜游,良有以也。⑸清风徐来，水波不兴。故意特意最终确实慢慢•（五）频率重复副词：•1．表频率：•亟qì（屡次、再三）、屡（多次、屡次、接连几次）、数（多次）、辄（常常、总是）、每（常常、时常）、迭（屡次、接连）、频（接连）•例句：每岁旱，祷雨于他祠不获，则祷于此，其祷（）应，故相传以为有龙居之。《游龙井记》辄（五）频率重复副词：2．表重复、持续：复（又、再）、更（再）、又（又）、再（又一次、第二次）、亦（也）、尚（还）、犹（还）、且（还，尚且）例子：⑴忌不自信，而（）问其妾。⑵（）眺山下。《徐霞客游记·游黄山记》复再四、备考指南应当重视“高频”副词，具体应注意把握如下三类：•（一）一词多义•以“其”为例：•作为副词：①商量、祈使语气，译为“还是”、“一定”。②揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。③反问语气，相当于“难道”、“怎么”。•代词：人称代词（第一人称）、指示代词•连词：表示选择关系，相当于“是……还是……”。备考时对“其”的词性和义项也应作一个了解和区分。•其：•①尔其无忘乃父之志。•②吾其还也。•③其孰能讥之乎？•④其皆出于此乎？•⑤而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（语气副词，表祈使，相当于“一定”）（语气副词，表商量，相当于“还是”）（语气副词，表反问，相当于“难道”）（语气副词，表揣测，相当于“大概”）（代词，我，自己）•（二）古今异义•以“但”为例：•(2010年天津卷第12题)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。•(2013年全国新课标卷Ⅱ)“大国选士，但务得才”•(2013年湖北卷)“诸儒但言困苦，乞归”•以上各例中，“但”可翻译为“只”“只是”。•在现代汉语中“但”经常是充当转折关系的连词，而“在古汉语里，‘但’不当‘但是’讲。‘但是’的意义用‘然’或‘而’来表示”(商务印书馆《古汉语常用字字典》)。•（三）复合现象•以“少”为例：•“少”频频出现在高考文言文题中，作副词时，词义主要是“稍稍”“稍微”“约略”。•2013年北京卷原文中有“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之”句，该句中“少”即可翻译为“稍稍”。•“少”又经常和“焉”“顷”等组合在一起，成为复合副词“少焉”“少顷”，并且这两个复合副词也频频出现在高考文言文原文中，•如2012年福建卷有“少焉，峭壁对立”句，•2011年四川卷有“少顷，携鱼与酒至”句，•2010年福建卷有“去少顷，即又至”句。五、练习1.申屠敦之鼎•洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略（）类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷（）肖是，第（）不知孰为真耳。”权贵人请观之，良（）久曰：“非真也。”众宾次第咸（）曰：“是诚（）非真也。”敦不平，辨数（）不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑日：“敦何见之晚哉?士之于文亦然。”几乎只是很很都确实多次•2.《江西观察使韦公墓志铭》选段•公讳丹，字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒luò县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。•明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣！”•卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。•(1)公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。(3分)•(2)无此堤，吾尸其流入海矣！(3分)•(3)卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。(4分)总结•学习文言副词要点•1.掌握副词的语法作用（位置）•2.辨别词性•3.善用联想法，懂得从课内向课外迁移•4.根据语境，进行解释