议论文如何就例说理

议论文如何就例说理江苏省板浦高级中学张宣成学生作文中常出现的问题是：提出一个论点，举一个或几个论据，然后就无话可说，草草收尾。结果因为缺少了论证过程，使论据和论点游离，或者以论据代替论证，缺乏说服力。那么，提出论据后如何分析说理呢？1、例后解说法：举例之后解说例中体现观点的成分，使事例紧扣观点，从而发挥论证观点的作用。例如03年广东一考生围绕话题“感情亲疏与对事物的认知”写的优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》中的一段：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！（事例）李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。（例后解说）又如03年湖北考生围绕话题“感情亲疏与对事物的认知”的优秀作文《感时花溅泪》中的一段：在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活安定、幸福且少受战乱之苦，因此才会“兴尽晚回舟，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”；然而世事沧桑，后期的她饱受战争流离之苦、丧夫之恨，对于她来说，这时的舟已是“载不动许多愁”。（事例证明）前一舟是幸福愉快的载体，后一舟却成为了愁绪与痛苦的的寄托。难道是舟变了么？不，不是，是她的感情变了——物是人非事事休。（例后解说）2、反向假设法：举例之后从反面假设，推出与观点相悖的结论，从而证明观点的正确。例如04年四川满分作文《遭遇挫折，笑对痛苦》中的一段：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时运不济，命途多舛”。然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。（事例）试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。（反向假设）又如苏洵的《六国论》从“赂秦者”和“不赂者”两个方面正面论述了观点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”后，反向假设到：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜否之数，存亡之理，当于秦相较，或未易量。3、追因求果法：观点是例子中的原因就推求结果，观点是例子中的结果就追溯原因，从因果关系上深入分析证明观点的正确。这是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。因果分析是探究本质的一种方法。人应正视自己.猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋，而这正恰恰是他不愿看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒地做法实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接真实的反映呢？并且，八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠。这一段文字，用因果分析法阐述了猪八戒打碎镜子的原因，指出应如何正视自己。三国时的马谡，镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。4、正反对比法：就是把正面论据（或观点）与反面（或观点）对照来分析。正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。例五：确实，凡有真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不把自己的才能向人夸耀，也决不把自己的成绩作为谈资。他们只是兢兢业业与自己热衷的事业，不断锻炼，提高自己，不断充实完善自己。他们从不满足，总是在争取更大进步，超过已得的，从而达到更高的境界。可是，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而常自高自大，不可一世。即使他们取得了一点小小的成绩，他们也要像抓住一根救命稻草一样视为珍宝，沉湎于此，不思前进。但“骄傲使无知的别名”，他们自吹自擂，把点滴成绩看作莫大的“荣誉”，这种愚蠢可笑的做法不恰恰是无知的表现吗？运用对比，有力地证明了“有真才实学的人总是虚怀若谷的”这一论点。