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组合题，涉及知识面广，但部分内容来自于课本知识。解题：（1）回归课本（2）关注周围的化学问题，比如青蒿素的研究获诺贝尔奖，“雾霾”等等。（3）正面导向（化学学科功能及其方法）（4）排除法第7题：概念、素养、方法、热点本题也为组合题，9个综合实验和其它特色实验实验操作、实验原理应用、实验事故处理、注重实验细节问题的处理等等第8题：化学实验基础知识和基本技能1.化学实验基本操作2.一定物质的量浓度溶液的配制3.海带中碘元素的分离和检验4.同周期、同主族元素性质的递变5.乙酸与乙醇的性质乙酸乙酯的制备6.硫酸亚铁铵晶体成分的分析与检验7.原电池金属的电化学腐蚀8.硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响因素9.酸碱中和滴定法测定NaOH溶液的物质的量浓度第8题：化学实验基础知识和基本技能粗产品蒸馏提纯时，上面装置中温度计位置正确的是________________，可能会导致收集到的产品中混有低沸点杂质的装置是________________。分馏烧瓶键能的概念及其对共价化合物热稳定性的关系初步了解氢键的成因及其物质性质的影响第9题：元素周期律、周期表、化学键，晶体结构等概念：氢键是除了范德华力外的另一种分子间作用力，它是由已经与电负性很强、半径小的原子形成共价键的氢原子（如水分子中的氢）与另一个分子中电负性很强、半径小的原子（如水分子中的氧）之间的作用力。必修二p16稀土元素17种第10题：电化学综合只有氧化还原反应才能设计成原电池（×）电极判断，电极反应方程式的书写，电子离子的定向移动，离子交换膜的应用，相关计算（特殊值代入法）等11、有机综合有机物命名，同分异构体和同系物，反应类型，有机物燃烧12、电解质、能量、平衡等综合（1）重视化学平衡，电解质溶液中的一些概念，比如K，Ka，Kb，离子浓度等量关系及大小关系的比较等。（2）强化学生对图形的分析解决问题的能力。13、本题主要以工业制备流程图或者实验流程图为载体，考查离子共存，离子检验，离子推断，元素化合物性质等。肯定性原则，互斥性原则，进出性原则，电中性原则已知：Ⅰ.R-XR-OHⅡ.R1COOR2+R3OHR1COOR3+R2OHⅢ.（R、R1、R2、R3均代表烃基）Ⅱ.某研究小组为了探究固体甲（二元化合物）和固体乙（无机矿物盐，含五种元素）的组成和性质，设计并完成了如下实验：已知：向溶液1中连续滴加盐酸，先产生白色沉淀，后沉淀溶解；向溶液2中连续通入气体2，也是先产生白色沉淀，后沉淀溶解。LiHLi3NLiN3Li2NHLiNH2NaCNNa2S2O3Na2S2O8Na2S2O7Na3AlF6MgH2Mg3N2Mg2SiMg2CMgC2Mg(CN)2CaS4CaCN2CaHClMg(OH)ClCaFe(CO3)2AlH3AlNAl4C3Al2Cl6AlCl3•2FeSO4Fe2Al5FeS2Fe2S3Fe7O9Fe(CO)5FeOClK2FeO4(HCOO)3FeCuHCu2OCuCNCuCN2Cu2Fe2S4Cu2(OH)2CO3Cu4(SO4)(OH)6K2[Cu(C2O4)2]HN3N2H2N2H4N4S4NCl3N2H6SO4P4S3SCl2S2Cl2SOCl2Cl2OCl2O6IClICl3Li/Na/K、Mg/Ca、Al、Fe、Cu、H、C/Si、N/P、O/S、Cl/Br/I（3）一定条件下，反应II达到平衡时体系中n(NO)∶n(O2)∶n(NO2)＝2∶1∶2。在其它条件不变时，再充入NO2气体，分析NO2体积分数——φ(NO2)的变化情况：（填“变大”、“变小”或“不变”）恒温恒压容器，φ(NO2)；恒温恒容容器，φ(NO2)。（4）一定温度下，反应III在容积可变的密闭容器中达到平衡，此时容积为3L，c(N2)与反应时间t变化曲线X如下图所示，若在t1时刻改变一个条件，曲线X变为曲线Y或曲线Z。则：①变为曲线Y改变的条件是。变为曲线Z改变的条件是。一水硫酸四铵合铜2010浙江理综实验题2011浙江28题二苯基乙二酮2014年葡萄糖酸钙2012浙江28题：苯乙酮高于教材装置的新拓展