西觅亚校园创客空间建设方案(1)

校园创客空间建设方案2015年，李克强总理在政府工作报告提出“大众创业，万众创新”：推动大众创业、万众创新，既可以扩大就业增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。2015年9月，教育部出台的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出：“有效利用信息技术推进众创空间建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，养成数字化学习习惯。”培养创客——实施创新教育的最佳途径2015年1月，李克强总理探访了创客空间，称赞创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。指培养学生的创新、创业所需的知识、能力、视野等方面的教育行为。主要表现在活动、课程、环境等方面，而创客活动和课程都需要创客空间来支撑。创客教育什么是创客教育？创客源于英文单词“Maker”，是指努力把各种创意转变为现实的人。创客空间是面向创客的开放式实验室。创客可以在创客空间里共享资源和知识，可以使用各种基础工具实现自己的创意想法。创客——创新型社会所需人才校园创客空间是开展创客教育活动的“创新教室”，更是校园里的创新工场。校园创客空间配有创客教育活动所需的设计材料、常用工具和设备等。教师和学生在校园创客空间中交流、创造、分享，各种创意都可以在这里实现。校园创客空间——创意在这里实现但善于运用科技，乐于分享的创客精神将得到传播和传承校园创客不一定会成为发明家创客精神将推动整个社会科技的加速发展激发创意种子，让创客精神传播提升学校创新氛围培养学生技术水平自由共享资源和知识释放学生创新潜力全人教育,发展学生职业技能校园创客空间核心价值创客空间功能区设置展示区(项目版)功能5展示区：用于展示创意作品，营造创新氛围。1.展示区零件区功能储物区（零件区）：储存工具、零件、机器人器材等。2.零件区设计区功能设计区：学生可以在这里编程、创作机器人及其他创意作品。3.设计区加工区的功能利用工具进行加工创作各种作品。4.工具区和加工区交流区功能交流区：教师进行教学活动及学生交流、讨论的区域。5.交流区问题：学生用什么材料实现设计创意？MX600创客设计标准材料组是供学生进行创意活动的金属零件套装。含多类常见结构和机械设计零件，创新的三维建构系统供创客发挥创意实现各种功能模型。含12个模型活动创意，适用于实施创客教育活动。安全，易用兼容发展问题：1间“校园创客空间”，可供多少名学生使用？创客空间必备创新元素创客工作台组合创客专属工作台,共享创客空间未完成的作品可以保存塔夫茨大学授权设计设计盘设计桌创意保存柜创客工作台组合使用步骤将设计盘从柜中取出将设计盘放置到设计桌进行创意设计未完作品连同设计盘放回“保存柜”中123问题：设计制作工业机器人，需要用多少工具？全铝合金加工台、伸缩式工作台台式电钻、台式电锯、台面曲线锯、台灯手持式电钻、手持式电锯、手持式曲线锯、手持电灯尖嘴钳、斜口钳、羊角锤、螺丝批、卷尺等测量和加工工具工具及配件收纳箱创客空间必备创新元素创客工具组打印体积：210×150×100mm最佳层分辨率：20μm其他功能：自动识别材料、加热平台、更换打印头、内部照明、暂停/恢复打印3D打印机创客培养课程体系年级课程课时目标小学一年级《数学一起搭》48课时激发学生数学认知感，培养学生创新思维二年级《语言动起来》48课时加强语言理解及表达能力，增强学生读写技能三年级《科学入门—简单机械》32课时实践中探索简单机械原理，提高学生实践能力，四年级《思快奇创意编程》32课时提高学生信息技术应用能力，掌握图形化编程语言五年级《机器人入门》48课时理解机器人控制原理，培养学生创造性思维和团队精神六年级《科学探究》36课时激发学生对科学的兴趣，建立对科学知识、原理的认识理解初中初一《机器人科学—太空探索》72课时学习太空相关科学知识，学生掌握设计、编程等机器人技术初二《虚拟机器人》32课时提高学生的综合技能，机器人普及教育初三《创新科学实验》24课时设计科学及物理实验，提升学生创造性解决问题能力。高中高一《通用技术—技术与设计》48课时开发学生的创造潜能，促进学生持续发展高二《简易机器人制作》32课时提高学生动手能力，培养学生创新的意识高三《工业机器人设计》24课时培养严谨的工程设计思维，提高学生的专业能力《太空探索》三部曲系列课程课程一《太空探索》课程二《太空任务》课程三《太空挑战》软件视频机器人编程软件课堂教学视频技术学习竞赛指导视频器材教材机器人器材和场地教学指导用书学习活动用书搭建指南《太空探索》课程资源西觅亚虚拟机器人虚拟机器人(SVR)是由西觅亚科教集团投资，加拿大CogmationRobotics软件实验室开发的虚拟机器人平台。虚拟机器人活动过程包括机器人的设计与编程、虚拟仿真环境的应用等。虚拟机器人（SVR）课堂只需计算机和软件，无需额外的投入便可开展机器人设计活动；使机器人课堂不受场地和器材的限制，实现机器人创新教育普及化。在先进的SVR平台上，学习者可体验实体机器人般的创作过程，轻松学习机器人技术并提升创新能力。搭建编程仿真使用三维设计软件搭建模型，直接导入使用。使用LEGOMindStormEducation系列软件，无缝对接。强大的物理引擎，逼真的虚拟仿真环境竞技不受场地限制，便携分享作品和开展竞赛活动。课程一《虚拟机器人设计基础》课程二《虚拟机器人设计进阶》虚拟机器人课程创客资源平台比赛活动学生创业专利申请国际学术交流创客课程工程体验国际比赛国内比赛技术认证中国STEM人才网，助力创客升学创客空间器材配置创客空间配置方案建设最好的校园创客空间,让每个学生都成为创客!把世界最好的教育带给孩子谢谢！