搜索
让“梳辫子”活起来——六年级上册第一单元知识小结课学习板块一：美美的忆一忆••《山中访友》：作者走进山林，探访朋友，营造了一个如诗如画的世界。•《山雨》：作者以独特的感受、神奇联想，描绘了一幅有声有色的雨景图。•学习板块一：美美的忆一忆•《草虫的村落》：作者以奇异的想象，对草虫村落作了一次奇异的游历。•《索溪峪的“野”》：作者选取独特的视角，展现了张家界索溪峪独特的美。学习板块二：美美的记一记一组雅词清爽吟诵精致蕴含奥秘静谧俏丽音韵勤勉湛蓝津津乐道意味深长庞然大物不拘一格返璞归真德高望重学习板块二：美美的记一记精美叠词摇摇晃晃嘻嘻哈哈熙熙攘攘悠悠忽忽飘飘洒洒叽叽喳喳轻盈盈岁月悠悠行色匆匆水淋淋学习板块二：美美的记一记在学习本单元的过程中，你还发现了哪些好词？把它们积累下来，并记住这些词。学习板块三：美美的品一品1、像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。品一品：运用比喻，生动形象的写出了山雨的音乐美。小知识讲座2比喻的作用是什么？比喻就是把一个物体比喻成另一个物体的修辞方法，由本体、比喻词、喻体组成，其作用一般表述为：生动形象地刻划或描写了……引起读者的联想和想象，突出事物的特点；学习板块三：美美的品一品•2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。品一品：运用拟人，生动的写出了我探访朋友的愉快心情，让人倍感亲切。小知识讲座3拟人的作用是什么？拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞方法，其作用一般表述为：运用拟人，赋予……以人的行为特点，生动形象地表达出作者……的感情。学习板块三：美美的品一品3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？品一品：运用反问，强调我看山雨的好心情。4、直到夕阳吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。品一品：创意交代时间，写出了我的沉醉和痴迷，欢快与得意。学习板块三：美美的品一品•想一想：本单元还有你喜欢的句子吗？找出来读一读，品一品。排比的作用•排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。•排比的作用：•使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。夸张的作用•夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。学习板块五：美美的写一写1、回顾《索溪峪的“野”》一文的结构特点。总分结构：先总写“野”，然后从山野、水野、物野、人野四个角度支撑“野”。2、写山“野”时也是总分结构。小知识讲座4•总分结构的写法•先用一句话总写特点，然后从几个不同的角度来加以支撑，支撑的角度不可重复，支撑的句子最好是对称的，使之具有整齐美。学习板块五：美美的写一写训练：用总分的写法写你游览过的名胜古迹；用总分的写法写你喜爱的季节；用总分的写法写你印象最深的人……