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教育教学知识与能力密押卷(三)第1页(共16页)机密★启用前姓名准考证号2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力密押卷(三)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”,这一教育名言出自()。A.《孟子》B.《荀子》C.《中庸》D.《说文解字》2.教育要培育有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在()。A.古代斯巴达B.古代雅典C.古代希腊D.古代罗马3.首次出现专门从事教育工作的教师,产生学校的时期是()。A.原始社会B.奴隶社会C.现代社会D.封建社会4.目前,我国已经进入老龄化社会,人口老龄化将对社会方方面面产生影响。它最可能影响教育的()。A.规模B.质量C.结构D.内容教育教学知识与能力密押卷(三)第2页(共16页)5.教育的最高理想是通过()体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标6.在教育研究中,()是运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。A.调查研究法B.实验研究法C.观察研究法D.行动研究法7.“学生如泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这个说法忽视了学生的()。A.可塑性B.依赖性C.能动性D.向师性8.儿童出现佝偻病可能是缺乏()导致的。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9.目的游离模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()。A.以目标为中心B.计划背景C.课程计划D.计划实际的结果10.把课程计划付诸实践,并达到预期课程目标的基本途径是()。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准11.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后多进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展的()。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性教育教学知识与能力密押卷(三)第3页(共16页)12.《学记》中指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用()。A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法13.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性,实现知识经验的重新转换、改造,这些观点符合()。A.建构主义理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论14.红色看起来温暖,蓝色看起来觉得清凉。这是感觉的()。A.适应现象B.后像现象C.对比现象D.联觉现象15.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆16.“月亮婆婆喜欢我,洒下月光把我摸,我走她也走,我停她也停。”这首儿歌反映出儿童的思维特点是()。A.自我中心B.不可逆性C.集中化D.刻板性17.关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于()。A.诊断性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.相对性评价18.某生一次考试取得高分后惊喜地说:“我背到的老师都考到啦!”根据韦纳的归因理论,该生将这次成功归因于()因素。A.内在、稳定、不可控B.内在、不稳定、可控C.外在、稳定、不可控D.外在、不稳定、不可控教育教学知识与能力密押卷(三)第4页(共16页)19.一位新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于()阶段。A.关注情境B.关注任务C.关注生存D.关注学生20.王老师在教《小小竹排江中游》一课时,制定了目标:认识12个生字;会写3个字,认识两个笔画和3个偏旁。这属于()。A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21.简述行动研究的特征。22.简述加涅学习结果分类。教育教学知识与能力密押卷(三)第5页(共16页)23.简述新课改教师教学行为观念的转变。三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。24.材料:四年级学生小刚,特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组成员开展了活动,通过对小动物的观察、照料,小刚不仅学习了许多生物学的知识,还懂得了学习的重要性,更重要的是,他还改掉了拖沓、懒惰的坏毛病,养成了勤奋、自律、认真的好习惯,学习的主动性也有了提高,对各科学习产生了浓厚的兴趣,通过小组同学经常在一起合作探究,学习成绩有了明显的提升,后来,小刚写的作文《我的好朋友———小仓鼠》,在全国征文比赛中还获得了二等奖。教育教学知识与能力密押卷(三)第6页(共16页)问题:(1)结合案例评价李老师对小刚的教育。(2)谈谈在教育中如何促进后进生的转化。25.材料:师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?生(齐答):没有。师:所以我们体会不到丑小鸭的伤心,现在我们来一起朗读课文第四到六自然段,谁来说说丑小鸭后来怎么办?(师随后提问学生,生1、生2都答不上来,师表情严肃)生3:丑小鸭很……很……很悲惨。(紧张)师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?(追问)生3:不……不知道。(更紧张,声音更小)师:还有谁能回答这个问题?(全班鸦雀无声)师:算了,我们还是回到课本,先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他,这时候丑小鸭会有什么样的感觉?生:紧张。(脱口而出)师:不对,再猜一猜。(生七嘴八舌,有学生喊道“害怕”)师:害怕,对了,就是害怕。(马上给予表扬)师:现在我要请小A回答问题,(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的,他愿意吗?教育教学知识与能力密押卷(三)第7页(共16页)小A:不愿意。师:那他有办法吗?小A:没办法。师:哪个词语会看出他没办法?小A:“只好”。师:晚上天黑黑的你会害怕吗?小A:害怕。……(这时有些学生坐不住,开始交头接耳,教师停下讲课,转向批评学生)问题:(1)结合案例评析该教师的教学。(2)谈谈一堂好课都应具备哪些条件。教育教学知识与能力密押卷(三)第8页(共16页)四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分)26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。鲸不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;教育教学知识与能力密押卷(三)第9页(共16页)齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。请根据上述材料回答下列问题:(1)简要分析文本的写作特点。(10分)(2)试拟定教学目标和教学重难点。(10分)(3)设计教学过程部分的简案。(20分)教育教学知识与能力密押卷(三)第10页(共16页)27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)什么是运算能力?如何发展学生的运算能力?(8分)(2)若指导学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)(3)根据教学目标,设定教学过程。(22分)教育教学知识与能力密押卷(三)第11页(共16页)28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。教育教学知识与能力密押卷(三)第12页(共16页)(1)设置悬念是常用的一种导入方式,请简述其优点。(10分)(2)根据以上教学材料设置本节课的教学目标。(10分)(3)根据以上教学目标设计新授和操练环节。(20分)教育教学知识与能力密押卷(三)第13页(共16页)29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“下滑音”知识点教学环节,并说明理由。(20分)教育教学知识与能力密押卷(三)第14页(共16页)30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。投掷垒球右手持球于头的右前上方,用拇指、中指和无名指握住球,助跑几步,右腿弯曲,身体重心在右腿上,左腿伸直,蹬地、转髋、转动,重心前移,挥臂将球投出。问题:(1)拟定教学目标。(10分)(2)根据教学目标,制定教学重点、难点。(10分)(3)设计教学步骤,并说明理由。(20分)教育教学知识与能力密押卷(三)第15页(共16页)31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。教育教学知识与能力密押卷(三)第16页(共16页)(1)标志的特点及表现手法分别是什么?(10分)(2)如何指导中年段的小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(10分)(4)依据拟定的教学目标,设计新授课教学活动,并说明设计理由。(10分)