怎样概括段意

怎样概括段意段意的表达方式和要求•方式：•1、小标题式：用词语或词组表示2、完整句子表述方式：用一个完整的句子来表述。•要求：•1、简洁：文字简短明白；•2、准确：段意能准确、全面地涵盖全段文字的意思。文段１•这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传四方。•啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。•想一想：•这段话写了什么内容？•文中的哪一句话最能概括这些内容？这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步，就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的歌，嘹亮的歌声传四方。•啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。•请选出正确的段意：•A.大草原上生机勃勃的景象。•B.描写了草原的蓝天、清新的空气、羊群和骑着马唱歌的人。•C.草原的天空格外蓝，空气也清新。•方法：找出中心句读读想想：这段话是围绕着那一句话写的？•山茶花真是美丽极了。有红的、白的、紫的、粉的……有的一棵上就有好多种颜色，甚至一朵花上就有两三种颜色。它不仅颜色美，花形也很美。有单瓣的，一片片是那么舒展；有重瓣的，一层层花瓣叠得整整齐齐，显得那么端庄大方。读读想想：这段话的段意是什么？方法之一•找中心句1、首句是中心句；2、末句是中心句。读读想想：那一个词语最关键？•热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。•方法：找出关键词语读读想想：哪些是关键词语？•我不记得小时候家长给我买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩儿的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。方法之二•找关键词语读读想想：这段话写的是谁？在干什么？•两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，她猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。•方法：提问题，找答案。•读读想想：你要提什么问题？森林里的猴子啦，野猪啦，小白兔啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，和往常不一样，都很纳闷儿。再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎！大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。方法之三：•提问题，找答案。读读想想：这段话主要写了什么？•一只小黑鸡看见一条虫，连忙扑了过去。这时，一只小花鸡也看见了这条虫，也立刻跑了过来。不好啦，两只小鸡抢起虫子来了。只见小黑鸡啄着虫头，小花鸡啄着虫尾，谁也不让谁。接着，它们干脆放下了虫子，打斗起来。小黑鸡张开翅膀，扑到小花鸡身边，用尖尖的嘴巴啄小花鸡的头顶。小花鸡一惊，向后退了一步。它生气了，眼睛瞪得圆圆的，也来啄小黑鸡的鸡冠。小虫见了，连忙钻进土里，溜走了。•方法：抓住主要的，舍去次要的。读读想想：什么是主要的？•鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛中窜出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下再吃我吧。”狐狸就放开鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，它说：“一点儿也不像。”接着它自己叫了几声，引来了猎狗，狐狸吓得丢下鸭子，急忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到主人家里。方法之四•抓主要，舍次要。