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1府谷县幼儿园创建语言文字规范化示范园自查报告近几年来，我园坚持以“孩子开心、家长放心、教师安心”为办园理念，不断提升内涵，塑造品牌，争强进位。自从《国家通用语言文字法》颁布实施以来，我园以此作为提高教师和幼儿基本素质，提升园所文化品位的重要载体。并把提高教师语言文字规范意识和语言应用的要求纳入教师目标，纳入教育活动和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园一日常规，渗透到教育活动的各环节，同时有计划的对教师进行语言文字工作培训，并保证其工作质量。我们对照评估标准，开展自评活动，现将自查情况报告如下。一、加强组织领导，健全管理制度1、加强领导，完善组织机构我园成立了语言文字工作领导小组。由园长温俊俊任组长，副园长杨美丽副组长领导创建工作，副园长韩珍、郭世伟任组员，由杨美丽分管语言文字工作。形成了一个稳定、严密、有效的管理组织网络。同时还设立园普通话培训机构。制定每年的语言文字工作计划，组织师幼开展各种活动，落实语言文字工作的各项目标。2、健全制度，强化常规管理。健全的工作制度是开展语言文字工作的保障。我园出台了具体的语言文字规范化建设管理制度，即：《语言文字工作管理制度》《语言文字教育培训制度》《语言文字宣传制度》。同时将语言文字规范化建2设纳入教育教学管理、教师管理、幼儿管理，并将规范用语用字纳入教师考核，作为评优晋级的基本条件等。在语言文字规范化管理中，我们坚持“六个一”工作常规，落实制度，强化教学、教师管理。即：“每周一次教师经典诵读”每周利用备课时间，由普通话达一乙等级的老师带领大家诵读本周内语言教学篇目，以此提高教师的诵读水平。“每周一次随机抽查”每周园领导和教研组长每人随机抽查一次规范用语用字情况。做到即查即纠，并将检查结果记录于园务督导册，作为学期考核的依据，以此强化师生用语用字规范化意识，巩固规范用字用语习惯，提高规范用字用语水平。“每期一次‘啄木鸟’行动”在教师之间开展一次互相检查用字情况的活动，达到督促、提醒、纠正别人，提高自己的目的。“每期一次考核”每学期末，我们由专门的考核小组将对教工工作进行全面的量化考核，将语言文字工作相关的活动、检查、抽查、比赛等情况均纳入考核之中。“每年一次比赛奖励”每年，我们都要举行一次不同形式的语言文字类基本功比赛，对比赛成绩突出的教工予以物质和精神奖励。“每年开展一次推普周活动”每年9月的第三周，我园均要开展一次推普周活动，向社会宣传相关法规，介绍相关知识。二、加强督导检查，规范用语用字把普及普通话作为推进素质教育，加强幼儿园管理的内容，纳入幼儿园总体工作议程，每学期组织师幼举行一次普通话朗诵比赛，并把普通话确定为班级教学用语和校园用语，要求教师上课一律使用普通话，幼儿与教师课内外交流一律使用普通话。特别是在课堂常规教3学中要求用字用语规范化，教研组长、园委会成员定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂教学、幼儿学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字用语等教学行为的规范情况。三、强化规范意识，提升语言文字能力（一）增强宣传攻势，强化教职工语言文字规范意识。一是宣传推广使用普通话和规范汉字的重要意义。利用全园大会、班会、家长会等活动形式进行宣传；通过举办展板、举办专题宣传栏、开辟主题橱窗等进行宣传；利用校园网站进行宣传。二是在用语方面，领导带头，党员、骨干带头，教师带头，从领导到员工，从前勤到后勤，从教师到孩子、到家长，从园内向园外层层辐射扩展，从不好意思讲，变为大方大胆地讲；从跟着讲，变为主动讲；从讲得不流利，变为讲得流畅标准。在用字方面，别字、简化字没有了；潦草的字工整了。使用规范汉字，使用普通话，已成为一种自觉行为。（二）加大自培力度，提升教职工规范用字用语能力。一是每周进行园本培训，充分利用园内资源，以具有普通话一乙水平的教师为主力组成普通话培训阵容，并采取分层教学、个别辅导、同伴互助的辅导方式，组织全体教工进行普通话培训。二是才艺展演。每学期举办一次语言文字类的比赛展演活动，如举行各种演讲比赛、故事会、诗歌朗诵会等。除教务处之外，工会还经常组织教职工参加各类书法培训和竞赛，许多教师在其中展现了突出的才能。定期开展活动，既为教工提供展示自我的平台，又为教工提供提升用语用字水平能力的平台。4现如今，全园70多名教职工均参加了普通话培训和测试，测试均达到了规定等级，教师普通话水平与同类学校相比具有绝对的能力优势。四、广泛开展宣传，形成工作特色（一）宣传有特色。我园在语言文字规范化宣传方面突出了幼儿园的特点，在幼儿园的醒目之处，张贴富有童趣的标语口号和标识牌。如“我是中国娃，爱说普通话”“请讲普通话”“请写规范字”等。通过多种媒体、多种渠道、多种方法，全方位地宣传国家语言文字方针政策，宣讲推普工作的重大意义，强化师生规范用语用字意识。（二）语言教育有特色。我园积极开展语言文字科研工作，2011年语言教研组，研究的课题在县教研评选活动中获一等奖。今年我园的两个县级语言课题《在游戏中培养幼儿的倾听能力》与《培养幼儿的早期阅读能力》，都充分体现我们在语言领域的积极探索，开展语言课题研究对发展幼儿的语言能力有很大的意义。五、反思工作实践，深化语言文字规范化工作。虽然，我园在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准，对照我园实际，还存在一些不足，如新入园幼儿方言较重，教师在相互交流时偶尔使用方言。在今后的工作中，我们将从以下几个方面进行改进：1、语言文字工作与贯彻新《纲要》紧密结合，积极思考如何让幼儿园语言文字工作更好地在教育活动中渗透，提升幼儿园整体办园水平。52、将语言教育研究同语言文字工作研究结合起来，形成园本课题深入研究幼儿语言文字规范化途径。3、进一步加强“语言文字规范化”工作资料的收集与保存，使管理更加科学规范。4、深入开展社会用字用语调查和社会咨询服务，将语言文字规范化工作进一步由幼儿园向家庭、社区延伸。总之，我们相信：在上级领导的关怀指导下，在全体教职员工的共同努力下，我们将继续弘扬求真务实、开拓创新的工作精神，进一步促进我园语言文字工作再上新台阶，再写建设文化校园的新篇章！府谷县幼儿园二零一三年十一月十四日