红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案

红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案为了使社会主义核心价值观成为我校广大师生的自觉行动，按照县局工作要求，特制订《红星学校培育和践行社会主义核心价值观系列教育活动方案》，扎实推进我校未成年人思想道德建设工作，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。一、指导思想以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会精神为指导，按照习近平总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，落实立德树人根本任务，突出实践育人，体现“德育在行动”理念，把社会主义核心价值观纳入中小学教育全过程，真正落实到教育教学和学校管理各个环节，把核心价值观教育落细落小落实，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制。引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。二、工作目标（一）小学阶段：引导小学生初步认知、记忆社会主义核心价值观的基本内容。以《中小学生守则（2015年修订》为主要内容，以养成教育为重点，培养良好的学习和生活习惯。引导学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝老敬亲，诚实守信，遵守公德，文明礼貌，初步培养良好的意志品格和乐观向上的性格，树立基本的是非观念、法律意识和爱国情感。（二）初中阶段：引导学生牢固记忆、初步理解社会主义核心价值观的内容。以理想信念教育为重点，引导学生了解社会、参与社会实践、珍爱生命、感悟人生，在具体实践活动中体验美德、健全人格、遵守公德，培养良好的道德品质和健康心理，树立爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识。引导学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。三、主要内容和形式教育活动主要内容：1.倡导社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。2.建立“三爱”“三节”教育长效机制。爱祖国、爱学习、爱劳动的“三爱”教育；节粮、节水、节电的“三节”教育。3.突出五大主题教育。即中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育。教育活动主要形式：（一）校园课堂实践通过课程知识传授、课外文体活动、主题教育活动、学校文化氛围等教育教学活动，充分发挥实践育人作用。1．中小学在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育，围绕情感、态度、价值观目标，用生动形象、潜移默化的形式传递社会主义核心价值观。积极研发学生践行社会主义核心价值观的校本课程，赋予德育新形式。2．组织开好“道德讲堂”。要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育为重点，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”为基本形式，以自我反省、唱歌曲、讲故事、诵经典、谈感悟等为主要环节，大力开展“道德讲堂”主题教育活动，积极开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动，“美德少年”评选，推动“知行合一”的道德实践，积极营造宣传道德模范、学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。3．利用板报专栏、校园广播、网站、微博微信等媒介，营造体现核心价值观、时代特征、学校特色的校园文化氛围。4．发展学生社团、兴趣小组，围绕社会主义核心价值观内容，积极开展知识竞赛、主题班会、团队活动、书画比赛、书信文化、诗歌童谣、摄影展、微视频创作等活动，积极开展“我的中国梦”、“三爱三节”等教育活动，具体落实社会主义核心价值观。5．开展网络文明教育。通过网络文明教育、网络法制教育、微视频创作展示和德育工作信息化，帮助学生树立虚拟网络下的正确世界观。6．开展“小手拉大手，共创文明城”主题教育实践活动。积极推进“三礼”（礼仪、礼节、礼貌）、“四文明”（文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明上网）进学校，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。7．开展“学守则、当模范”活动。组织广大中小学生结合社会主义核心价值观教育内容，进一步学习《中小学生守则(2015年修订)》，教育学生模范遵守。积极开展“洒扫庭院”、“日行一善”等活动，教育引导广大中小学生在学校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一名好公民。（二）走进经典实践通过开展经典诵读、经典赏析、民俗体验、传统节日等活动的开展，强化实践效果。1．开展经典诵读活动。精心选取中外优秀文学经典，供中小学生朗诵阅读，深入开展中华经典诵、写、讲活动，开展优秀传统美德教育，使广大学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强民族自信心、自豪感。2．开展经典赏析活动及“墨香书法展示”活动。选取优秀古典诗词、书画、音乐、戏剧等作品，带领学生聆听、观赏、体验、书写、评述，陶冶学生道德情操。3．开展民俗体验活动。支持和鼓励学生积极了解体验民间艺术、民间技能、乡土民俗及非物质文化遗产等项目，有条件的学校可以将这些传统项目引入校本课程建设或社团、兴趣小组活动，推动中华优秀传统文化的传承。4．开展“我们的节日”系列活动。“我们的节日”是指中华民族的传统节日，主要包括除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。以“我们的节日”为主题，鼓励学生认识传统节日，了解节日变迁历史，挖掘节日的精神实质；组织学生参加学校或当地举办的节日风俗活动，引导广大中小学生传承文化，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的创造者。（三）志愿服务实践通过学习雷锋、志愿服务、社区服务、理想教育、公益活动等活动的开展，提升实践作用。1．开展学雷锋活动。组织“学习雷锋、服务社会”主题志愿服务实践活动，赋予雷锋精神时代性，不断创新和丰富志愿服务活动形式和内容，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，在3月5日掀起活动高潮，并形成全年常态化的志愿服务机制。2．开展学榜样活动。开展“寻找身边最美”、向“最美孝心少年”“美德少年”学习等实践活动，发现身边好人好事，学习身边优秀教师、优秀同学的先进事迹，逐步形成活动的常态化、系列化，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。积极引导广大中小学生崇德向善、见贤思齐，争做美德少年。3．积极组织开展社会公益活动。通过社区服务、环境保护、扶弱济困、慈善捐助、敬老爱幼等常态活动，激励学生热心社会公益活动，培养社会责任感。（四）教育基地实践通过走进博物馆、走进实践基地等活动的开展，深化实践作用。1．发挥青少年活动中心（宫、家、站）等校外教育活动场所的辐射作用，开展丰富多彩的“寻访红色足迹”“圆梦蒲公英”的综合实践活动。2．组织学生走进博物馆、纪念馆、科技馆、现代化工厂、大学校园、德育基地等场所，让学生全面了解国家建设、家乡发展、历史文化等方面的成就。3．开展寻找家乡先贤的教育活动，鼓励学生走进乡村、走进自然，分层次开展乡情、县情、市情、省情以及国情教育。4．结合清明节、建党节、建军节、国庆节、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等，组织学生学习历史、了解烈士生平事迹、瞻仰烈士陵园、祭扫烈士墓、读烈士传记，通过举行爱国主义主题班团队会、国旗下讲话、演讲等多种形式，教育广大师生，让烈士英雄事迹和优良传统在全社会广泛传播。同时，要重点做好清明网上祭英烈、“七一”童心向党歌咏、“十一”向国旗敬礼等活动，使网上签名寄语与网下实践教育活动相结合。5．开展生态文明教育活动。深入开展校园绿化美化和创建绿色校园活动，在6月5日“世界环境日”开展环保志愿服务活动，积极教育引导学生学习环境保护知识，鼓励学生在学校、家庭和社会活动过程中学习和践行环保知识。（五）自强自立实践通过节俭品德养成、生命教育、感恩教育、家政服务体验、科技活动探索、畅想中国梦等教育活动，升华实践育人作用。1．开展“三节”教育实践活动。让学生自觉节粮、节水、节电，坚持“文明餐桌”“光盘行动”，培养学生的节约意识，珍惜劳动成果，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。2．开展“珍爱生命”实践教育活动。培养“生命高于一切”的意识，进行学会生存教育，通过创伤救护、应急逃生、防火防灾、防盗防抢、交通安全、饮食安全教育等活动，让学生掌握基本生存技能，提高自我保护能力。3．开展家政体验活动。鼓励学生承担力所能及的家务劳动，通过摘菜、洗碗、洗衣、清扫、烹饪、缝补等方式，让学生体会家长的辛劳，提高生活自理能力，培养感恩意识。4．开展探索创新活动。通过小制作、小发明、小种植、小论文等，培养学生的创新精神，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。5．开展心理健康教育。通过综合实践课程、集体或个体心理辅导、心理主题班队会、团队协作训练、富有挑战性的社会实践活动等，开发学生的潜能，培养学生直面失败、乐观向上、勇敢坚毅的品质，促进学生人格的健全发展。四、工作措施1、成立培育和践行社会主义核心价值观系列活动领导小组组长：校长。主要负责培育和践行社会主义核心价值观行动全面工作。副组长：副校长。主要负责制定培育和践行社会主义核心价值观系列活动工作制度，对全体师生进行培育和践行社会主义核心价值观行动宣传教育工作。组员：办公室主任：负责对教师培育和践行社会主义核心价值观行动检查，及教师在教学中对培育和践行社会主义核心价值观行动进行学科渗透的情况。办公室副主任：负责制定学生培育和践行社会主义核心价值观行动日常规，对学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查，做好班级评比工作。总务主任、工会主席：按照学校要求对各年级的教师和学生培育和践行社会主义核心价值观行动进行检查和考核。2、做好培育和践行社会主义核心价值观行动宣传工作（1）培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念教育为核心，深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，学习宣传贯彻“四个全面”战略布局，深化中国特色社会主义、中国梦和中国道路学习宣传教育，引导人们坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。（2）要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。（3）要广泛进行宣传教育，广泛进行探索实践，在贯穿结合融入上下功夫，在落细落小落实上下功夫，在坚持不懈、久久为功上下功夫，努力推进社会主义核心价值观学习教育实践具体化系统化。（4）要紧密联系群众生产生活实际，结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全社会的群体意识和共同行动。2016年10月10日