搜索
1开学第一课入学教育一年级下册书法教学目标：1.用轻松亲切的语调，让孩子们对这学期有一个感性的认识。2.培养学生良好的卫生、生活、学习、爱护公物等习惯。3.通过学习，让孩子们对本学期生活满怀美好的憧憬。4.了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。5.培养学生在“五创一管一燃”活动中贡献自己的力量。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、导入：小朋友们好！寒假过去了，大家在家开心吗？有没有好好完成寒假作业呢？在家有没有帮爸爸妈妈做家务呢？今天我们又回到校园中，开始新的一个学期的学习。二、上课习惯培养：1.（在黑板上写一个大大的“聪”字）同学们认识这个字吗？聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了？（试问学生）2第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗？我们就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？（说一说）第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到！（训练举手发言）2.课前准备：每个小朋友准备好语文书，一本语文课堂学习本、2枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠语文书放。）3.听到铃声后如何静息（试着练习）。4.课堂纪律：引导学生懂得：“上课坐端正，发言先举手”的课堂常规习惯。三、学生养成教育培养：聪明的孩子要做到以下几点：1.爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。2.讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。3.排路队时要做到快、静、齐。走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。4.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气越来越炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我相信我们1707班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生四、安全教育：师：现在，小朋友们的小学生活的第二个学期即将开始，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学3们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。（一）校内安全。1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。2.严禁爬高或在窗外探身取东西，在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。3.安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。4.体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。（二）校外安全。1.一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。2.在集体活动中，自觉服从老师和带队人员的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。3.不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。4.同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏，不进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。（三）饮食、就餐的安全注意事项。1.不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。2.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。3.做好季节防病，做好流行传染病的预防，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。4第一课竖提和竖弯一、教学目标：1.初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。2.写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。3.培养仔细观察，认真临写范字的好习惯。二、教学重难点：竖提和竖弯的书写。三、课前准备：课件、班班通投影。四、教学过程：（一）比较导入，认识和学写竖弯。1.提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）。2.谁能来说说你认识哪个笔画朋友？3.引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？4.学生发言后，教师让学生一起书空，初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。5.教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢？（班班通出示：放大的笔画）先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。教师边讲解边示范，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。6.学生尝试描红，教师巡回指导。（二）认识并学写竖提。1.比较竖弯和竖提的异同。刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。（班班通出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？2.学生说后教师归纳：竖弯和竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。3.学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。4.在学生练写的基础上，再看教师范写，边范写边强调要领。5.学生继续练习。自我评价后，教师选择几位学生的作业媒体展示，点评，肯定。5（三）指导书写汉字，巩固新学笔画。1.出示“长、瓜、四、西”四个字，仔细观察这些字中的新笔画，说说新学的笔画朋友在哪里。2.看看范字上面的笔顺，并按照笔顺现在桌上用手指写一写。3.教师指导书写，以“长、四”为例。(1)提问：那位同学来说说“长”字四个笔画在田字格当中的位置？（2）教师归纳后指出书写要领。学生书空。（3）学生描一个写一个，教师巡回指导，提醒注意书写姿势。（4）展示反馈。（5）“四”，字形呈扁框框，上宽下窄，两竖向内斜。字要写在田字格的正中间，笔顺规则是“先进入，后关门”。第一笔竖要稍微向左下行笔，框内的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧，四个笔画间隔匀称。4.动手描描写写。学生自己练习，同桌评价，教师个别指导示范。描一个，写一个。5.开展竞赛。描描写写另外两个字。看谁能自己独立观察“瓜”、“西”的写法，正确写好这两个字。6.教师反馈学生的习字，媒体出示，学生评价后教师总结。（四）总结学习内容，布置作业。1.今天同学们又学习了两个新的笔画，初步掌握了竖提和竖弯的写法，不过要写得好的话平时还要多加练习。2.课后自己练练，认真完成练习本上的作业。课后反思：6第二课撇折和撇点一、教学目标：1.认识撇折和撇点的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画名称。2.写好撇折和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜;撇点的撇要比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。3.写好“云、东、女、母”，写得正确、端正、整洁。二、教学重难点：撇折和撇点的书写。三、教学过程：1.复习上一节课内容。出示“长”、“四”，让学生说说写竖提和竖弯要注意什么，然后再在书桌上书空联系或纸上练一练。2.新授引入。今天我们要来认识两位新的笔画朋友，班班通出示：撇折和撇点。请学生观察，并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点，哪个撇要写得直一点。（可用活动教具演示给学生看）前者斜，后者直。3.笔画书写指导。让学生在自己课本上描一描撇折和撇点，并注意观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。教师范写，边范写边强调书写要领：撇折是撇和横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜的横；撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。3.重点强调：我们在写字时一定要养成“一看二想三下笔”的写字习惯。即先看清范字，再想想该怎么写好它，最后再下笔的习惯。这样可以减少差错，少用橡皮，本子也自然整洁多了。4.学生练写，教师巡回指导，反馈。5.例字指导。出示“云、东、女、母”，看看我们今天新学的笔画朋友在哪里？再说一说他们的笔顺。重点指导：（1）“云”，上横短，下横长；再写撇折，撇从横中线和竖中线的交叉处起笔，折后的横稍向上斜；最后写点，点的斜度正好和撇相向，形成左右对称。7（2）“女”，第一笔撇点起笔的撇不能太斜，否则与点形成的角度就太小了，第二笔撇的上部要与第一笔形成平行状，撇尖要和撇点的收笔处齐平，形成对称；第三笔为长横，位置在横中线偏上一点，但不能写得太靠上。（3）学生练写，教师个别指导，反馈。6.自己练练，教师巡回指导。四、课堂小结，表扬先进。五、布置作业，提出希望。课后反思：第三课横撇和横钩一、教学目标：1.认识横撇和横钩两个笔画的不同形态，并根据它们的不同形态说出名称。2.指导横撇的撇有短撇和长撇之分，短撇要写得有力，长撇要写得舒展；横钩的钩要写得饱满有力。区别横撇和横钩的写法，特别是横撇的撇为短撇时与横钩写法的不同。3.写好“又、鱼、皮、军”四个字，写得正确、端正、整洁。二、教学难点：横撇和横钩转笔时的写法及两种笔画的区别。三、课前准备：实物投影、放大的笔画卡片、写得不够平稳的样字。四、教学过程：（一）复习旧知：1.说说撇点和撇折在书写时应注意什么。2.学生练习写“女”、“母”两个字。83.反馈、评议、小结。（二）新授：1.班班通出示笔画横撇和横钩。今天这节课我们再来认识两个新的笔画朋友，他们是横撇和横钩。2.班班通出示放大的笔画，让学生观察这两个笔画的形态特征。3.出示撇为短撇的横撇，并向学生说明横撇有两种，即一种撇较长，一种撇较短。4.让学生观察横撇和横钩的形态特征区别。小结：横撇和横钩不仅在形态上有区别，而且在书写方法上也是有区别的：横撇的横稍短些，至收笔处稍顿一下，在写撇，速度较慢；而横钩的横较长，至收笔处顿笔稍重，钩要写得短促而有力，书写的速度比较快。还要注意钩要往里钩，不能往下钩。5.笔画书写指导。（1）我们现在来试着写写这两个笔画好吗？学生尝试写。（2）学生写好两个笔画后，挑几名学生的练习媒体展示，先由学生评议，再由教师点评。（3）教师范写，讲解书写要领。（4）学生矫正书写后，再进行展示，看看是否有进步。6.例字书写指导，巩固横撇和横钩的写法。（1）出示4个例字读一读。（2）指导例字：重点讲清以下几个字在书写时要注意的地方。“又”：横撇和捺的交叉点正好在竖中线上，位置略低于横中线。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺脚基本持平。“鱼”：第一笔为短撇，从竖中线起笔；第二笔为横撇，横要写得短；中间是个田字，扁框框，宽的地方要比上面的鱼字头宽；最后一笔长横，要写得长一些但不要太斜。“皮”：第一笔为横钩，横稍向上斜；第二笔为竖撇；第三笔为竖，写在竖中线上；第四笔为横撇，横要写得短，撇是长撇但不要太长；最后一笔捺的捺脚和撇尖齐平，左右对称。“军”：简要讲解。（三）学生练写，教师巡回指导。（四）小博士信箱教师朗读小博士信箱内容，让学生说说怎么擦橡皮才能把写错的9字擦干净。提醒学生写字时一定要集中注意力，尽量少写错，尽量少用橡皮。（五）课堂小结，布置练习。课后反思：第四课卧钩和斜钩一、教学目标：1.技能：学习卧钩和斜钩的写法，掌握“心、戈”字结构。2.认知：通过观察分析卧钩和斜钩形态以及“心、戈”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。3.情感：通过学习本课，培养学生对书法笔画运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏和创作练习，培养学生对书法艺术的喜爱之情；通过学用“心”字、听讲故事，有机渗透品德教育。二、教学重难点：1.教学重点：学习卧钩和斜钩及“心、戈”结构字的写法。2.教学难点：卧钩和斜钩弧度势态的把握，“心、戈”字