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第一单元单元备课单元名称第一单元走进电脑城一、单元学习目标1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。4.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。5、了解键盘的构造和布局。6、掌握使用键盘上一些常用键的功能和作用，并正确运用。7、认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况8、能够输入字母和数字9、学会输入大小写字母和单词。10、学会输入正确的格式、掌握常用键Space、Delete、Shift、CapsLock的使用方法。二、单元学习重点、难点1、了解计算机的组成及工作过程。2、熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。3、键盘上一些常用键的功能和正确运用。4、键盘指法的正确掌握。5、正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。6、能熟练地输入大小写26个英文字母，并掌握常用键Backspace、Delete、Shift、CapsLock的使用方法。三、单元教学内容及课时安排活动1电脑城前细观察1课时活动2电脑城里的鼠精灵2课时活动3电脑城堡的传令兵2课时活动4十指敲击练兵忙2课时活动5英语会话输入赛1课时课时教学设计课题活动1电脑城前细观察课型新授课时1学习目标1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。学习重点了解计算机的组成及工作过程。学习难点了解计算机的工作过程。教学过程(集体备课)个性彰显一、谈话导入从这学期开始，我们多了门课，信息技术。从现在开始，我们详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。初步认识计算机：计算机是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。看课本第二页的计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？一、计算机的硬件和软件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。1．硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。(1)存储器①内部存储器内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。②外部存储器内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须由外部存储器(简称外存)来存储数据。外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。外存有软盘、硬盘、光盘等。(2)输入/输出设备输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计算机运行时使用。输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，是计算机与外界沟通的桥梁。输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。显示器显示计算机输出的文字、图形或图像。打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。音箱能输出经过计算机处理的声音信息。教师归纳、总结计算机的硬件组成。要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1.机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2.机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。3.使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。板书设计主机箱：中央处理器（CUP）存储器（内外）输入设备：键盘鼠标扫描仪输出设备：显示器打印机音箱投影机计算机的工作过程教学反思课时教学设计课题活动2电脑城里的鼠精灵课型新授课时2学习目标1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。学习重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。学习难点掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。教学过程(集体备课)个性彰显第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？2.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教鼠精灵，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）3.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。二．任务驱动，自主学习(一)鼠标简介鼠标的由来:1、鼠标之父:道格·英格伯特2、第一只鼠标的诞生:1964年3、早期鼠标的模样:木质的,方形的。师问我们现在的鼠标是什么样子的呢?观察讨论让学生在观察讨论中对鼠标充分的感知鼠标的分类1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键,也有三个键的,目前我们最常用的是中间带有滚轮的。师问观察你的鼠标,它属于哪一种呢?生答第三种。观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?(提问一个学生)生答光电鼠标器（二）学习掌握鼠标的姿势1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟鼠精灵交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页第一小节握鼠标姿势这段话，把书打开，翻到第5页。（学生自学拿鼠标）6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。（师一边看，一边纠正姿势。）7、下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论）8．指名简单交流鼠标操作的方法：指向、单击、双击、右击、拖动。谁知道“打开文件”该用哪种鼠标操作方法？（指名回答：“打开文件“要用“双击”，就是鼠标在该文件上连续快速地按2下）（出示板书：双击）9．你说得真好！我们一起“双击”打开桌面上的“鼠标探秘”文件。小朋友们，我们的第一个任务就是“打老鼠”。（板书出示：任务一、打老鼠）请按“游戏方法”按钮，（课件出示游戏方法：1、移动鼠标到老鼠头上单击鼠标，用锤子打中老鼠头部得1分）谁来读一读游戏方法？并说说这个游戏中将用到哪几种鼠标操作的方法？（根据生答出示板书：移动、单击）三、总结:师：今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。第二课时教学过程：一、感悟新知，综合练习1．过渡：小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标五种操作方法：指向、单击、双击、右击、拖动。现在我们要去精灵鼠的游戏中，在游戏中，我们要学习鼠标的操作方法，这就是我们这节课的任务。（板书出示：纸牌游戏）2.请大家单击鼠标进入纸牌游戏。（游戏方法：每个目标牌叠必须从A开始。如果没有，则必须在列之间移动纸牌，直到翻开一个为止。但是，不能在列之间随机移动纸牌。必须按降序（从K到A）构建列。因此，您可以在J上而不能在3上放10。作为一种附加花样，列中的牌色还必须黑红相间。不限制您仅移动一张牌。还可以在列之间移动按顺序排列的一“串”牌。只需单击牌串中最下面的纸牌，即可将它们全部拖到另一列。如果无法移动，则需要单击左上角的牌叠来拖动更多纸牌。如果牌叠翻完，则可以单击玩牌区上牌叠的轮廓重新洗牌。通过拖动或双击某张牌可以将其移动到目标牌叠。）2、根据空当接龙的规则和基本要求，玩游戏方法？（指名读）这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法？（指名回答：拖动）3.大家快点开动脑筋，前10名拼得到全班同学的鼓掌鼓励，开始！（播放音乐，监控转播，自动滚屏）三、拓展思维，发展创新1．过渡：太好了，大学可玩游戏中的其它游戏，老师请小朋友们以学习小组为单位讨论学习，看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。（播放音乐，监控转播，自动滚屏）2．这节课小朋友们学习了那么多的鼠标知识，谁来谈谈收获？（鼠标可以设计成其它的形状吗？）（学生畅所欲言）四．课堂小结师总结：大家说得真好，你们的想象力真丰富！小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！板书设计指向、单击、双击、右击、拖动。教学反思课时教学设计课题活动3电脑城堡的传令兵课型新授课时2学习目标1、了解鼠标指针的含义。2、初步掌握鼠标器的5种基本操作方法。3、了解键盘的构造和布局。4、掌握使用键盘上一些常用键的功能和作用，并正确运用。学习重点1、鼠标器的操作。2、键盘上一些常用键的功能和正确运用。学习难点键盘指法的正确掌握。教学过程(集体备课)个性彰显键盘教学你以前见过键盘吗?今天让我们再一次认真地观察键盘，看看它是什么样子的。（101个键或104个键）（一）键位的布局：分为四部分1、功能键区：F1~F12（这一排共16个键位）2、主键区：一般包括数字键（0-9）、字母键（A-Z）、标点符号键、其它辅助键，共61个键位。3、全屏幕操作键区：光标移动键←↑↓→等4、辅助键区：共17个键位我们现在所使用的键盘，一般为104个键位，俗称104键盘。（二）常用的键位1、回车键：Enter作用：表示强制换行（意即另起一段）或者执行命令（意即确定）2、退格键：Backspace或←作用：删除光标左边的字符3、删除键：Delete或Del作用：删除光标右边的字符4、空格键：主键区下部中间最长的键作用：输入空白字符5、ESC：退出键/换码键作用：取消某步操作或中断某个过程6、Capslock：大小写锁定键作用：灯亮，字母为大写状态；灯灭，字母为小写状态。7、Shift：换档键/上档键作