搜索
体育运动的医务监督一、选择题1、两足跟并拢时两膝不能靠拢，且相距超过1.5厘米以上是（）腿。A、“O”型B、“X”型C、正常D、“S”型2、两膝靠拢时，两足分开超过1.5厘米以上是（）腿。A、“O”型B、“X”型C、“C”型D、正常3、某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在（）A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组或医疗体育组4、某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组或医疗体育组5、体育教学中的健康分组通常分为A两个组别B三个组别C四个组别D五个组别6、人体直立时棘突连线与人体中心线偏移距离大于（）则为脊柱侧弯。A0.5cmB1cmC1.5cmD2cm7、正常人脊柱有（）个生理性弯曲；A两个B三个C四个D五个8、脊柱的生理性弯曲中，向后曲的是（）。A、颈部和腰部B、胸部和骶部C、颈部和胸部D、骶部和腰部9、正常成人胸廓横径与前后径之比为（）A、3：4B、1:1C、4：3D、5：410、桶状胸的特点是（）。A、胸廓前后径与横径之比大于1。B、胸廓前后径与横径之比小于1。C、胸廓前后径与横径之比接近1。D、以上都不对。11、脊柱的生理性弯曲中，向前曲的是（）。A、颈部和腰部B、胸部和骶部C、颈部和胸部D、骶部和腰部12、印迹法检查足弓：在足内侧作一切线，切线至足印迹空白区最宽处与足印迹宽度之比若大于1即为（）。A、正常足B、轻度扁平足C、中度扁平足D、重度扁平足13、印迹法检查足弓：在足内侧作一切线，切线至足印迹空白区最宽处与足印迹宽度之比若等于1即为（）。A、正常足B、轻度扁平足C、中度扁平足D、重度扁平足14、足内侧切线与足迹间空白最宽处无印迹为（）。A、正常足B、高足弓C、中度扁平足D、重度扁平足15、某男青年，18岁，查体时发现胸廓的横径和前后径之比大于4∶3，可判断此青年的胸廓属于()。A.扁平胸B.漏斗胸C.正常胸D.桶状胸16、哈佛台阶指数是评价（）的一个指标。A.有氧耐力B.肌肉耐力C.柔韧素质D.身体形态17、12分钟跑是通过间接方法推测（），从而反映机体的心肺耐力。A.最大心率B.最大摄氧量C.最大肺活量D.呼吸商18、反映运动强度的生理指标主要有()A．最大心率、最大摄氧量B．运动时的心率、摄氧量C．最大通气量D．运动时的呼吸频率19、（）学生可按体育教学大纲的要求进行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加运动训练和激烈的体育竞赛活动。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组及医疗体育组20、调整组别一般在每学期或每学年的（）后进行。A、体格初查B、体格复查C、体格筛查D、体格补查21、布兰奇心功指数（）表明心血管功能正常。A、110B、110-160C、160D、20022、过度训练的早期症状以（）系统功能障碍为主。A、神经B、心血管C、运动D、呼吸23、过度训练处理的关键是（）。A、停止训练B、药物治疗C、早期发现，及早处理D、按摩和医疗体育24、自我监督的内容主要包括（）。A、精神状态和脉搏B、疲劳与否和脉搏C、脉搏和呼吸频率D、主观感觉和客观检查25、晨脉随训练水平的提高呈（）的趋势。A、缓慢减少B、缓慢增加C、不变D、先减少后增加26、早锻炼的运动负荷不宜过大，时间不宜过长，适宜时间为（）。A、20—30分钟B、30—40分钟C、40—50分钟D、1小时左右27、（）是体育课健康分组的重要前提。A、身体发育B、学生需求C、个体差异D、运动史28、（）组学生应按教学大纲的要求进行锻炼，并在一定的时间内通过国家体育锻炼标准。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组及医疗体育组29、大课间的时间一般为（）为宜。A、20—30分钟B、30—45分钟C、40—50分钟D、1小时左右30、过度训练处理的关键是（）。A、调整训练内容B、改变训练方法C、对症治疗D、早发现，早处理二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)1、健康分组或转组发生困难时，应遵循就高不就低的原则。（）2、人体直立时，头、颈、躯干和两足跟间应在一垂直线上。（）3、高足弓是指足内侧切线与足迹间空白最宽处无印迹。（）4、有氧耐力是指循环系统和呼吸系统维持长时间活动的能力。（）5、最大摄氧量越高，表示机体的心肺耐力越好。（）6、大课间运动量不宜过大；活动时间以为30-45分钟为宜。7、布兰奇心功指数越大越好。（）8、过度训练早期症状以心血管系统表现为主。（）9、运动训练期间血压升高，多与过度训练或过度疲劳有关，力量训练也可导致血压升高。10、运动停止后，心率即开始恢复，运动量愈大，恢复所需的时间就愈长。一般小运动量后5—10min即可恢复到运动前的心率水平。()11、过度训练的早期症状以心血管系统功能障碍为主。12、台阶试验是评价心肺耐力的常用方法。（）13、体育课健康分组的唯一依据是学生的健康状况。（）14、凡有扁平足者均不能分到基本组。（）15、训练水平越高，运动训练或比赛后的不良感觉消失得越慢。三、名词解释：1、医务监督2、自我监督：3、心肺耐力4、基本组：5、准备租：6、过度训练：四、问答题：1、试述运动锻炼的医务监督。1、对于体育锻炼者，决定运动量大小的因素有哪些？3、学校体育课健康分组的依据是什么？4、试述学校体育课健康分组的组别及相应的教学要求。5、试述体育教学医务监督的内容和方法。6、自我监督主要包括主观感觉和客观检查，其中主观感觉包含哪些内容？7、试述中小学田径运动会该如何进行医务监督。8、体育课健康分组转组的原则是什么？9、什么是体重指数？如何计算？其运用于国人肥胖诊断的标准是什么？10、如何运用晨脉进行自我医务监督？11、如何运用体重进行自我医务监督？12、产生过度训练的原因有哪些？13、发生过度训练处理的原则是什么？具体措施有哪些？14、过度训练早期有哪些症状？中期和后期又有哪些症状？