基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计

中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-1-分类号注一：密级注二：UDC注三：编号：中国美术学院硕士学位论文基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计陶靓子指导教师姓名（职务、职称）陈苑（副教授）赵阳（教授）申请学位级别硕士专业名称工业设计论文提交日期2011年5月论文答辩日期2011年6月学位授予单位和日期中国美术学院2006年7月答辩委员会主席评阅人2011年5月20日中国美术学院中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-2-学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得中国美术学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权中国美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-3-目录摘要…………………………………………………………………………-3--3--3-Abstract……………………………………………………………………-3--3--3-第一章绪论…………………………………………………………………11.1选题背景………………………………………………………………11.2选题意义及价值………………………………………………………11.3研究思维分析…………………………………………………………1第二章动漫衍生儿童文具产品发展概况…………………………………32.1动漫衍生产品的概念、产生与发展…………………………………32.1.1概念………………………………………………………………32.1.2产生与发展……………………………………………………32.2中国动漫衍生产品现状………………………………………………42.3国外成功品牌案例分析………………………………………………42.3.1迪斯尼品牌调研………………………………………………42.3.1.1迪斯尼衍生产品管理模式…………………………52.3.1.2迪斯尼衍文具衍生产品设计方法分析……………52.3.2Sanrio三丽鸥公司HelloKitty品牌调研……………………62.4国内品牌案例分析……………………………………………………72.4.1《喜羊羊和灰太狼》品牌调研………………………………72.5儿童文具销售终端调查与分析………………………………………72.5.1销售终端实体调查…………………………………………72.5.2消费者需求问卷调查统计…………………………………92.5.3调查结果分析………………………………………………132.6小结…………………………………………………………………13第三章“认知体验”设计理论研究……………………………………143.1认知…………………………………………………………………143.1.1认知的概念…………………………………………………143.1.2儿童认知发展概述…………………………………………143.1.3让·皮亚杰儿童认知理论…………………………………143.1.4儿童教育心理学理论……………………………………153.2体验及体验式教育…………………………………………………16中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-4-3.2.1五感体验的概念…………………………………………163.2.2体验及体验式学习………………………………………173.3“认知体验”对儿童成长的意义…………………………………17第四章基于“认知体验”的动漫衍生文具产品设计实践……………184.1《蓝巨星和绿豆鲨》动漫作品分析………………………………184.1.1剧情介绍……………………………………………………184.1.2角色的分析……………………………………………………184.1.2.1角色性格特征介绍…………………………………194.1.2.2角色色彩分析…………………………………………204.1.3角色人气与市场接受度问卷调查及分析报告………………204.2目标人群认知发展、行为特征及设计参考…………………………254.3《蓝巨星和绿豆鲨》衍生儿童文具产品设计实验………………264.3.1一次实验………………………………………………………264.3.1.1衍生产品设计要素提取……………………………264.3.1.2男孩女孩系列衍生产品……………………………274.3.1.3一次实验总结分析…………………………………29•4.3.2二次实验………………………………………………………294.3.2.1寻找产品语义………………………………………294.3.2.2寻找产品色彩………………………………………294.3.2.3语义产品系列衍生产品……………………………304.3.2.4二次实验总结分析………………………………324.3.3三次实验………………………………………………………324.3.3.1“认知体验”设计思维的载体--“拼”的三个方面324.3.3.2“拼”系列衍生产品………………………………334.3.3.3三次实验总结分析………………………………35第五章结论与展望………………………………………………………36致谢………………………………………………………………………37参考文献…………………………………………………………………38中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-5-第一章绪论1.1选题背景动漫产业已成为全球重要的文化创意产业。相关调查数据表明，相对于全球每年几百亿美元的动漫产业产值，其相关的衍生产品产值达到了其10倍之多利润。动漫艺术作品本身在整个动漫产业链中，只是前端设计的作用，后期开发的衍生产业才是最大的经济利益所在。近年来，中国动漫业发展态势良好，出现了很多耳熟能详的动漫作品，同时也使许多卡通片和网络游戏中的主角等成为了广受欢迎卡通形象。国外动漫产业的发展经验显示：一部分的产业收益来源于动漫作品的播放版权，而很大部分收益来源于动漫角色形象的授权。现阶段，中国的动漫衍生产业不断发展，动漫衍生产业已经不仅仅只是动漫产业的重要组成，而是在服饰、食品、家居、玩具、文具等许多与人们生活的息息相关的产业中，也占据了非常重要的比例。本次选题的目的在于，随着动漫衍生产品设计与研发实践的深度开展，一方面通过衍生产品的覆盖，让动漫形象更加深入人心；另一方面通过动漫衍生产品的盈利反哺动漫原创，实现动漫形象与动漫衍生产业的良性互动发展。1.2研究意义及价值一部成功的受欢迎的动漫作品，其动漫形象的专有权和版权可以在与之关系密切的教育、玩具、少儿用品、影视、书籍等多种行业中长期重复被使用，让其衍生产业随之迅速发展。动漫衍生产品的市场盈利占了动漫产业很大的一个部分，这个现实让刚刚起步的中国动漫产业纷纷涌向衍生品的开发。但是中国的动漫衍生产品开发现状还不太成熟，虽然有《喜羊羊与灰太狼》这样成功的卡通作品，但其衍生产品的开发任然没有达到相应水平，从动漫产业到衍生产业没有形成完整的产业链，其设计方法与流程也在不断探索中。大部分的国产动画片在创作之初，没有考虑衍生产品开发问题，以及如何形成相对完善的产业链。即使动画形象成为知名品牌，其衍生产品开发却迟迟没有跟上，错过了用衍生产品来扩大片子的感染力和影响力的最佳时机，难以形成环环相扣、良性循环再生产格局。本文选题以浙江卫视委托的《蓝巨星和绿豆鲨》的动漫衍生产品设计研发项目为设计研究基础，该片由中国美术学院与浙江卫视合作开发，并在浙江卫视播放一年，现在开始第二季的创作，是一部相对的成熟卡通作品。由于该片的观众多是学龄前和小学儿童，衍生产品的目标人群将锁定为这两个年龄阶段的儿童。通过对该片的衍生产品，主要是主题性文具产品进行设计与研发实践，尝试突破现有以动漫形象贴图为主的动漫衍生产品市场现状，力求探索一种较为创新的衍生产品设计方法，对于中国现阶段的动漫产业与衍生产业都有一定的社会经济价值。1.3研究思路分析动漫衍生产品的设计与一般的产品设计在设计方法、设计流程、设计思路等方面都存在共通性，但二者也存在研究的差异性。前者的产生与发展很大程度上中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-6-依附于动漫作品本身的市场接受度与市场价值；而后者主要是产品本身的使用价值体现。本文通过一方面对现有国内外动漫衍生产品的案例分析、《蓝巨星和绿豆鲨》动漫角色形象特征与市场人气分析，另一方面参照一般产品设计流程对目标人群的心理、行为特征研究分析，两个思路同时展开，尝试将一般产品的设计思维植入衍生产品设计思维中，在一般动漫衍生儿童文具中融入寓教于乐的儿童产品特征，实现一种新的衍生产品设计思路。以下是设计思维导图：市场调研1理论探究2方法研究3设计实践4概况研究A动漫衍生产品概念产生与发展中国动漫衍生产品现状品牌调研B迪士尼HelloKitty喜羊羊和灰太狼设计方法分析终端调查C万象城银泰百货启路文具义乌小商品市场问卷调研D问卷调查及统计儿童文具消费者需求儿童认知A让·皮亚杰认知理论《小学儿童教育心理学》认知的概念儿童认知发展概述体验教育B五感体验体验及体验式教育动漫角色分析A《蓝巨星与绿豆鲨》角色性格分析角色设定色彩分析剧情介绍角色人气调查及分析设计思路分析B《蓝巨星与绿豆鲨》目标人群感、知觉、行为特征及设计参考一次实验A设计要素提取男孩女孩系列衍生文具产品总结与分析一般动漫衍生产品设计方法实验二次实验B寻找产品语义寻找产品色彩语义产品系列衍生产品总结与分析学龄前儿童色彩认知，形状认知，想象力开发三次实验C低年级儿童空间认知、逻辑思维开发“认知体验”设计思维载体--“拼”“拼”系列衍生产品总结与分析第二章动漫衍生儿童文具产品发展概况动漫衍生儿童文具产品在整个动漫衍生产品的门类中只是一个非常小的分支，在正式对其进行研究分析之前，笔者首先对动漫衍生产品的整体概况进行粗略的收集研究。中国美术学院——工业设计系——陶靓子——基于“认知体验”的动漫衍生儿童文具产品设计-7-2.1动漫衍生产品的概念、产生与发展2.1.1概念“动漫衍生产品，是指由动漫延伸出来的一切与之相关的物质、文化、精神产品，是与动漫形象有关的一系列产品的概称，是由动画播出或漫画出版而引发的相关动漫形象或名称的授权产品，其实质是‘动漫文化‘的一种延伸。从广义上说，动漫衍生产品指以动画、漫画为载体，并对其周边的潜在资源进行挖掘产生的系列产品。其涵盖范围既包括以动漫角色、道具等为主概念的玩具、食品、用具、饰品等实物，同时也包括了与之相关的主题公园、游乐场、动漫舞台剧（包括COSPLAY）及依靠新兴技术发展的网络游戏，手机动漫产品、音乐、书籍、图像等文化产品等。”12.1.2产生与发展历史上最早、最成功的动漫衍生产品品牌非迪斯尼莫属。沃尔特·迪斯尼在1928年推出第一部有声动画《蒸汽船威利》，主角米老鼠的出现受到了全世界观众的喜爱。1930年，沃尔特·迪斯尼意识到利用这个与之前形象大不相同且又唱又跳的可爱老鼠形象销售儿童产品的机会来了，于是第一个米老鼠的授权产品——儿童写字板诞生了。在此之后，第一个米老鼠的玩偶由夏洛特·克拉克设计，一经推出