《校园小戏迷》教案

信息化教学设计模板作者信息姓名王兰珍电话[phone]学科小学音乐年级六年级邮件[e-mail]单位聊城市阳谷县第二实验小学教学设计教学主题《校园小戏迷》一、教材分析这是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏迷》中的一个唱段。歌词是对当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。京剧的唱腔为“多声腔”“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类：“二黄”、“西皮”、“昆腔”、群曲类。板式很多。大致为：导板、散板、摇版、慢板、原版、二六版、流水版、快板、创新板式等。“板式”俗称“板”、“眼”，也就是中国式的音乐节拍。“板”——是指音乐节拍的强拍。眼”——是指音乐节拍的弱拍。《校园小戏迷》这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原版”，统称“西皮原版”。2/4节拍(一板一眼)，中速。歌曲演唱时分男女声部。男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。女声部宜用假声演唱，嗓音要明亮婉转，唱出阴柔之美。最后一句“古朴神韵展奇功”为男女合唱，“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。京剧唱腔要求“字正腔圆”，唱时吐字要归韵。该唱段为“中东”辙，唱词中的“浓”、“功”归音时宜用鼻腔共鸣。唱词中的“味”字要用儿话音，以突出京剧韵味。唱腔旋律装饰音部分，如“浓”字的小颤音处理，嗓音要灵活。二、学生分析六年级学生学习音乐的积极性非常高，经过五年的小学音乐学习，积累了很多音乐知识，音乐技能也不断提高，他们乐于倾听感受，能够准确的感知乐句、音乐的色彩和情绪，但演唱时过于害羞，怕唱不好，不愿意积极地表现音乐，课上多鼓励学生的同时让他们用说话的感觉来演唱。六年级的学生正处在变声期，应当避免喊唱。三、教学目标1、能够用恰当的声音，完整地演唱京歌《校园小戏迷》，唱出京剧的韵味。2、能够了解京剧的行当和京剧演员的四项基本功“唱念做打”，能够辨别不同京剧演员所属的行当。3、通过戏歌的学习培养热爱京剧的感情，乐于了解京剧并学唱经典唱段。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字一、在导入环节，利用Audition3.0中文版，从歌曲《新贵妃醉酒》伴奏中截取第一段，教学中配合老师的演唱，让学生直观的感受音乐，提高学生的学习兴趣。二、在聆听与感受环节，登陆CNTV下载京剧《瑞蚨祥》全剧，利用格式工厂截取其中的打斗片段，让学生直观地感受京剧演员“打”功，感受剧情的紧张气氛。三、在学唱环节，用截取图片进行截取谱子，利用电脑自带的Acdsee软件将亮度提高，同时截取其中的画面，再用Acdsee软件画旋律线，将截取的图片和旋律线结合，直观的感受每一句旋律的走向，方便学生准确学唱。利用多媒体录像设备为学生录像并播放，学生评价自己的演唱，找出其中的不足。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入演唱《新贵妃醉酒》片段，设问1歌曲半部分和后半部分有什么区别？2歌曲的聆听教师的演唱，感受其中的京剧色彩利用Audition3.0中文版，从歌曲《新贵妃醉酒》伴奏中截取第一段，教学中配合老师的演唱李玉刚-新贵妃醉酒(伴奏).mp3后半部分想那种戏曲？PPT播放插入伴奏的课件聆听与感受1、初听音乐，音乐中有没有戏曲的感觉？那种戏曲？2、复听音乐，说说京剧演员的四项基本功是什么？怎样学好京剧？3、再听音乐，歌曲可以分成几个部分？为什么？通过聆听，感受歌曲的京剧元素，了解京剧演员的四项基本功，根据男女生演唱的部分不同，将歌曲分成两个部分。登陆CNTV下载京剧《瑞蚨祥》全剧，利用格式工厂截取其中的打斗片段，让学生直观地感受京剧演员“打”功。PPT展示京剧演员动作图片，感受京剧的画面之美。新歌学唱1、学唱第一部分，配合歌谱的旋律线学唱这四句。唱出老生的感觉，感受和演感受波音和下滑音并唱准，变划旋律线边演唱，自学最后一句，明用相机给乐谱拍照，利用电脑自带的Acdsee软件将亮度提高，同时截取其中的画面，再用Acdsee软件画旋律线，将截取的图片和旋律线结合，直观的感受每一句旋律的走向。唱准波音。2、学唱第二部分，男生和女生一起小声地用假声演唱，声音要集中，唱准下滑音。3、变换形式完整演唱全曲。确何处换气。PPT呈现曲谱和旋律线图片。表演唱1、观看视频，示范老生和花旦的简单动作。2、边唱边表演京剧动作。3、利用多媒体录像设备为学生录像并播放，学生观看并找出其中的不足。学生观看视频，自学和跟老师学动作，观看集体表演唱的视频，说说不足在哪里。优酷网下载视频利用格式工厂截取其中的片段并变换格式。利用多媒体录像设备为学生录像并播放。PPT呈现视频。拓展演唱并表演《包说说《铡美PPT呈现京剧《铡美案》剧照龙图打坐在开封府》经典唱段。案》的剧情及包拯的鲜明性格七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右导入环节的教师演唱，会让学生觉得不可思议的同时积累了浓厚的学习兴趣，想要马上参与到歌曲的学唱中来，听出其中的京剧元素，为新歌呈现做好准备。通过第一部分的教唱，学生能够用旋律线描述旋律的走向，继而自主学唱最后一句，利用学过的音乐知识，通过聆听和对照曲谱，唱准最后一句。此举培养了学生自主学习自主探究的能力。利用多媒体录像设备为学生录像并播放，让学生评价自己和其他同学的表演，说说哪里存在不足，创新了评价形式。