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《中小学心理健康教育》资料一、名词解释（每个3分，共15分）1．心心理健康教育是根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。2．心理咨询心理咨询是指通过良好人际关系，受过专业训练的咨询员协助当事人认识自己、接受自己以致克服成长的障碍，达到自强自立的过程。3．团体辅导团体辅导是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。4．智商智商是个体智力水平的数量化指标，用以衡量智力水平的高低。5．心理健康教育课程心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格，增进心理健康水平为目的的教育活动。这种课程主要是以班级活动的形式而展开，有时又称为心理健康教育活动。它面向全体学生，属于发展性的教育。1、咨询关系咨询关系是需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间结成的一种独特的人际关系，通过这种关系达到心理改善的效果。2．活动教学模式以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的教学模式。3．角色扮演法通过设定某种情境，让学生扮演一定角色，练习某种行为方式，再将其运用于实际生活中去的方法。有集体的角色扮演，如心理剧、社会剧等；空椅子技术；固定角色扮演等。4．双避冲突这是指当个体面临两种选择，而每种选择都会为个体带来不利的后果，但又必须接受其中之一的时候，所体验到的内心矛盾状态。5．补救性教育补救性教育是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复到正常状态1．发展性教育发展性教育是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。2．心理健康心理健康是指在身体上、智能上、情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。3．观察法按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为的方法。4．情感反映技术会谈技术之一，是指咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来。这些情感是当事人虽感受到却不曾清楚意识到的，或未曾留意的。5．心理测验通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。三、填空题（每空1分，共16分）参考答案1．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、心理咨询与辅导和心理治疗。2．心理健康教育课程的设计一般用主题——单元设计。3．在团体辅导中，由特点相似的个体组成的团体称为同质团体。4．在团体辅导中定向阶段的重点是建立安全感和信任感。5．效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。6．从性质来看，心理健康教育包括发展性教育和补救性教育两项基本任务。7．1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。8学习困难是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。9．咨询过程中，咨询员指出当事人矛盾不一致的地方，称为对质/面质。10．压力应付模式可以分为情绪定向应付和问题定向应付。11．卡瓦纳曾把会谈中的沉默分为三种：创造性的沉默自发性沉默和冲突性的沉默。12．常模是指对测验分数进行分析和解释的参考标准。13．人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为生活事件。1．学习策略主要包括认知策略、元认知策略、和资源管理策略。2．青少年时期出现了两种重要的新的需要，即独立性需要和性的需要。3．2002年，教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。4．心理健康教育课程以活动教学模式为主。5．在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫异质团体。6．促进成长的非指示性原则是由罗杰斯提出的。7．某个学生智商为109属于智力中等水平。8抑郁症是一种持久的以心境低落为特征的神经症。9．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、心理咨询与辅导、心理治疗、10．心理健康教育课程的教学方法包括认知法、操作法、讨论法角色扮演法和行为改变法。1．教师心理不健康的成因主要有社会因素、职业因素、个人因素。2．在团体辅导中，深层的自我表露一般出现在团体发展成效阶段阶段。3．职业选择与准备是高中年级心理健康教育的重点内容。4．按照卡瓦纳的观点，由于害怕、畏难、愤怒或难为情而引起的沉默是冲突性沉默。5．“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以容易兴奋和容易疲乏为主要特征”的神经症称为神经衰弱。6．系统脱敏法由沃尔甫首创。7．心理学家韦斯勒把不合理的信念概括为三个绝对化的要求、过分概括化、糟糕至。8．活动教学的目标包括情感目标、技能目标、认知目标。9．心理学家艾利斯提出了理性——情绪疗法。1．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、心理咨询与辅导、心理治疗2．心理健康教育课程的设计一般用主题——单元设计。3．在团体辅导中，由特点相似的个体组成的团体称为同质团体。4．在团体辅导中，定向阶段的重点是建立安全感和信任感。5．效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。6．从性质来看，心理健康教育包括发展性教育、补救性教育和两项基本任务。7．1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。8．学习困难是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。9．咨询过程中，咨询员指出当事人矛盾不一致的地方，称为对质/面质。10．压力应付模式可以分为情绪定向应付和问题定向应付11．卡瓦纳曾把会谈中的沉默分为三种：创造性的沉默、自发性沉默、冲突性的沉默12．常模是指对测验分数进行分析和解释的参考标准。13．人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为生活事件二、选择题（每个1分，共15分）1．按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（A）。A．早期经验B．教育环境C．人格特征D．遗传因素2．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（A）。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．严重冲突3．定性观察是指（B）。A、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察4．不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（C）。A、专题讨论法B、配对讨论法C、脑力激荡法D、辩论法5．（A）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。A．1999B、2000C、2001D、20026．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（B）。A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主C、以学生活动为主D、有教师指导7．咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（A）。A、情感反映B、内容反映C、简述语意D、摘要8．ADD是指（A）。A、注意缺陷障碍B、学习失能C、智力障碍D、适应不良9．下面哪种疾病不属于神经症？（D）A．强迫症B．社交恐惧症C．神经衰弱D．强迫型人格障碍10．在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（B）。A、存在的事实或行为B、个人对事实或行为的看法和信念C、当事人的情绪反应D、治疗方法11．在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成员，这是（A）。A、封闭式团体B、开放式团体C、同质团体D、异质团体12．团体辅导时，团体大小以（D）为宜。A、3-4人B、6-8人C、20-30人D、40-50人13．和同质团体相比，异质团体的优点在于（B）。A、有共同的经历和话题B、容易互动C、容易共情D、更接近现实团体14．关于信度和效度的关系，下面说法正确的是（D）。A、信度高的测验，效度一定高B、效度低的测验，信度一定低C、信度是效度的充分条件D、效度高的测验，信度一定高15．中国比纳智力量表的适用范围是（A）。A、2-18岁B、6-16岁C、5．5岁以上到成人D、10-18岁1．在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（C）A、面质B、冲突C、侵犯隐私D、深层的自我表露2．按照比率智商，如果一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目，则其智商为（B）。A、125B、80C、100D、1203．“我对学生这么好，他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点，这一表述属于哪种不合理的信念？（B）A、过分概括化B、绝对化的要求C、糟糕至极D、片面化4．下列心理测验中，属于自陈量表的是（D）。A、罗夏墨迹测验B、主题统觉测验C、画树测验D、卡特尔16种人格因素测验5．在团体辅导中，挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段？（B）A、定向阶段B、冲突阶段C、凝聚整合阶段D、成效阶段6．下面哪种方法不属于精神分析法？（D）A、自由联想B、梦的分析C、口误分析D、角色扮演7．不予理会或不注意某种行为，使之在自讨没趣的情况下不再出现，这属于行为疗法中的（D）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退法8．LD是指（B）。A、注意缺陷障碍B、学习失能C、智力障碍D、适应不良9．咨询员帮助当事人注意此时此地的经验和感受，而不要过分注意过去的经历和未来的想法，这是（B）。A、具体性B、即时性C、对质D、同感10．下面关于心理咨询的观点不正确的是（D）。A．心理咨询是一个过程。B．心理咨询是一种关系。C．心理咨询是一种专业性的活动。D．心理咨询面对的主要是精神病患者。11．（D）的对象是有严重心理问题的学生。A、心理素质教育B、心理咨询C、心理课程D、心理治疗12．肯定性训练主要适用于（A）A、社交困难者B、多动症患者C、学习失能者D、神经症患者13．青春期教育是（C）心理健康教育的重点内容。A、小学低年级B、小学中高年级C、初中D、高中14．1989年世界卫生组织指出，健康的定义应包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和（C）。A、智力正常B、适应环境C、道德健康D、人格健康15．罪犯表现好，给予减刑，这属于行为改变法中的（B）。1．（A）是指测量结果的稳定性程度。A、信度B、效度C、区分度D、难度2．自我体验是自我意识的（B）成分。A．认知B．情感C．意志D．动机3．定量观察是指（A）。A、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察4．不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（C）。A、专题讨论法B、配对讨论法C、脑力激荡法D、辩论法5．代币制属于（A）。A、行为改变法B、角色扮演法C、精神分析法D、理性——情绪疗法6．学习困难学生具有下面哪个特征？（D）A、智力低下B、学习动机严重缺乏C、有感官障碍D、学习成绩不良7．在心理异常的判别标准中，以大多数人具有的特征作为正常，偏离大多数人的作为异常，这属于（D）。A、以经验作为标准B、社会常模和社会适应的标准C、病因与症状存在与否的标准D、统计学标准8．下面哪种疾病属于神经症？（C）A．精神分裂症B．人格障碍C．恐惧症D．多动症9．罗杰斯说：“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉‘有如’这个品质——这就是（B）。”A、同情B、同感C、理解D、真诚10．在咨询进行了一段时间后，咨询员将两人谈话的要点整理与归纳，然后回应给当事人，这属于（C）。A、简述语意技术B、复述技术C、摘要技术D、询问技术11．和异质团体相比，同质团体的优点在于（C）。A、辅导效果更容易体现在现实生活中B、可以形成复杂的人际关系C、容易共情D、更接近现实团体12．瑞文标准推理测验的适用范围是（C）。A、2-18岁B、6-16岁C、5．5岁以上到成人D、10-18岁13．团体领导者：“小方与小明对此事有相同的看法，都认为成长是需要付出代价的。”在这里，领导者用到的技巧是（B）。A、支持B、联结C、执中D、阻14．在个别咨询时，咨询者和