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二年级数学返校开学的教学衔接计划学科知识知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细教师要提前树立线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课缺课。理科类课程可以只一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题摸清了底细之后，要对学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习失误，分析产生问题的原因，在老师与图形的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查漏补缺我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不孕讯，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事半功倍。查漏补缺的两个途径如下：一是集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过会看线上教学视频，自护复习、反腐联系、个别指导等办法进行逐步解决。二是平时课前补充对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习树立，让学生在知识学习衔接上实行无缝对接。