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1古代中国政治家秦始皇、唐太宗、康熙3人思想家孔子1人世界思想家亚里士多德2人近现代中国政治家孙中山、毛泽东、邓小平3人世界革命家华盛顿、拿破仑、甘地、5人马克思、恩格斯、列宁3科学家中国李时珍、詹天佑、李四光3人世界牛顿、爱因斯坦2人中外历史人物评说（22人）2第一单元（复习课）古代中國的政治家3古代政治家的功过应从以下六个方面去思考：①是否完成国家统一，推动历史发展。②是否调整政治措施，保持社会安定。③是否调整经济措施，重视改善生产条件，推动经济发展④是否采取措施，促进文化繁荣。⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益1.如何评价历史人物:4议一议？如何评价历史人物四项基本原则史论结合原则：论从史出、史由证来时代性原则：成长的时代和各种社会条件发展性原则：人物是变化发展的多边性原则：同一人物同一事件可能会产生不同评价5秦始皇性残暴→严刑苛法,如各种刑法和大量的囚徒→结果农民起义，短命王朝唐太宗性仁厚→用法宽简,如唐律与隋律减少的160多条死刑条款→结果贞观之治，长治久安秦始皇→统一的中国封建中央集权的开创者；唐太宗→把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；康熙帝→把统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。2.比较地看历史人物:3.发展的看历史人物:6秦始皇、唐太宗、康熙在中国历史发展中的简单定位秦始皇——第一个大一统封建王朝的创立者唐太宗——封建社会全面繁荣时期的奠基者康熙帝——中国封建王朝落日辉煌的实践者但对于中国古代帝王，一方面考虑其超越前人之处，但另一方面不能否认其带有专制性的一面。7统一中国的第一个皇帝秦始皇•1统一前中国的状态与趋势；•2秦始皇为两千多年的封建中国奠定了什么样的模式？•3秦始皇采取的统一政策.•4怎样评价秦始皇？•1状态:统一前的中国是在西周分封制瓦解，各诸侯国相互兼并，并形成战国时期七雄并立的局面。几百年的诸侯国混战和封建经济的发展，为统一提供了条件。秦始皇8•2模式：从西周到秦朝建立是一个从统一到分裂，再从分裂到统一的过程。但这一历史过程不是简单的重复，两种统一的模式是完全不一样的。•周朝是在宗法制分封基础上的松散的统一，统一的纽带是政治文化上的礼制。而秦始皇的统一是开创性的，专制集权式统一.专制是指皇帝独裁，造成皇帝的绝对权威；集权是指中央集权，即中央与地方的关系，主要体现在郡县制的设置。秦代开创的专制主义中央集权的政治体制，奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，对于加强、巩固国家统一，促进社会发展，起到了极大的作用。9•3方法：统一的方法是战争，统一的思想武器是法家思想。•所谓“法”是君主及其利益集团意志的合法化，是君主本位政权的治理工具。法家思想对当时的政治经济军事无疑是进步、有力、高效的。但是法对人民的残酷性显而易见。•中央集权式的统一也有两面性，集权维系统一，无人约束权力会绝对走向破坏性。历史上集权的弊病和作用交替出现，这是一物两极。•讨论:为什么皇始皇时期“独尊法家，排斥儒家”到汉武帝时变成“罢黜百家，独尊儒术”？10整理：措施影响政治中央：皇权至尊、三公九卿地方：郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化统一文字：小篆;促进文化发展经济统一度量衡、货币促进经济发展交通修筑驰道、直道、人工渠道促进交通发展军事征百越、击匈奴；修筑长城奠定基本疆域秦巩固统一的措施：11桂林郡南海郡象郡12毛泽东评说秦始皇我是赞成秦始皇的。秦始皇是个厚今薄古的专家。秦始皇比孔子伟大得多。孔夫子是讲空话的。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的。可是被人骂了几千年。秦始皇是中国封建社会的第一个有名的皇帝………。秦朝灭亡原因主要是一句话：征发了繁重的赋税和徭役，人民负担沉重，社会矛盾尖锐。13大唐盛世的奠基人唐太宗•本课重点是贞观之治形成的原因；•唐朝实行的开明的对内对外政策•1贞观之治出现的原因:•A唐太宗把他对君、国、民关系的认识上升为统治思想和理念。•B唐太宗知人善任，虚怀纳谏的品格.•C经济上与民休息，不夺农时，轻徭薄赋的政策.•D德刑相济、礼法并用，宽仁慎刑的治国政策•E文德治国的理念。偃武修文，突出表现在他完善科举制.唐太宗14•2唐太宗发展秦始皇的统一中央集权国家:•一是疆土范围;一是治理模式与政策•唐太宗的伟大之处在于，他灵活地采取了多种方式解决少数民族与中央王朝的关系，有武力征服，册封，设置机构，和亲等。而他成功的办法“羁縻制”也成为历代处理中国少数民族问题的典范.•羁縻的本质在于:“修其教而不易其俗,齐其政而不易其宜”.•唐朝疆域图,比较一下与秦朝的统治疆域有何变化?•思考:为中华民族的文化发展造成什么影响15学会知识整合例如“唐太宗”纵向时期主要内容备注少年时期出生贵族家庭青年时期1,鼓动李渊起兵反隋,建立唐朝2,荡平割据势力，统一全国，再建功勋3,“玄武门之变”，夺取政权中年时期1、开创“贞观之治”的局面2、政治：（1）用贤和纳谏；（2）革新政治；3、经济：（1）轻徭薄赋（2）戒奢从简4、民族关系：政策：平等态度、开放胸襟(1)击破、安抚东突厥表现：(2)击破西突厥(3)加强与吐蕃的关系5、对外关系：开放的政策晚年时期奢靡、（连年用兵、大建宫殿、赋税日重）迷信16横向类别主要表现（肯定）否定军事上1、在起兵反隋中屡建战功：太原起兵,进军关中,建立唐朝,受封秦王2、在统一全国的战争中又建功勋,用兵无度政治上1、为唐朝建立做出重要贡献；2、发动玄武门之变,夺得政权,当上皇帝3、用人：任用贤人、虚怀纳谏；4、革新制度：完善三省六部制、发展科举制玄武门之变经济上1、赋税：轻徭薄赋2、民本：爱惜民力，“存百姓”3、作风：戒奢从俭晚年：奢靡民族关系上1、政策：平等态度、开放胸襟(1)击破、安抚东突厥2、表现：(2)击破西突厥(3)加强与吐蕃的关系对外关系上实行开放的政策，加强中外联系思想教育上重视教育、发展科举、兴办专科学校迷信17领域措施内容影响政治完善隋朝的三省六部制精简了机构，提高了效率。法律重视法制，颁行《唐律》化重为轻，惩治贪赃枉法科举发展隋朝科举制，重视进士科扩大了统治基础经济延续均田制和租庸调制使唐初社会经济逐步复苏民族关系开明的民族政策，民族平等贞观之治的内容18审视、感悟唐太宗“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”——唐太宗请问：你如何看待唐太宗的自评？19统一多民族国家的捍卫者康熙帝•本课的难点是巩固统一多民族国家的措施•难点是怎样评价康熙帝的历史贡献。•康熙帝对秦皇、唐太宗相比，他的特点是他是统一多民族中国的捍卫者。看一看清代中国疆域图，比一比它与我们今天的版图有什么关系？这幅版图是怎么辛苦得来的，这可作为评价康熙的切入点。康熙大帝20三藩叛乱三藩叛乱郑氏台湾沙俄侵略蒙古叛乱21•康熙帝面临的问题：作为入主中原的少数民族，面临“少与多”、“落后与先进”的问题；剃发易服、圈占土地所引起的民族矛盾和阶级矛盾未平复；国家统一的任务远没完成。•康熙帝巩固统一多民族国家的措施:•一.除鳌拜，恢复君主专权（皇权）；二.平定三藩之乱，铲除地方割据的基础；三.降服郑克爽.设台湾府（中央与地方关系）；四.平定噶尔丹叛乱，加强与蒙古、藏民族团结（民族）；五.尊崇儒学，开科取士（稳定进步）；六.签订《尼布楚条约》，维护国家主权与领土（中外）。22通过以上史实，你如何评价康熙？（一评康熙帝）统一的多民族国家得到巩固和发展，基本上奠定了现代中国版图符合历史发展的趋势，也符合人民的利益，有利于社会发展是康乾盛世的重要表现之一。23经典名题，提升自我（2005。江苏）阅读下列材料：材料一康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”拒绝郑氏要求。——《台湾外纪》请回答：1、材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台采取了哪些措施？意义何在？24材料三三国之宗旨在剥夺日本自1914年一战开始以后在太平洋所得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中华民国。——《开罗宣言》材料二痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙毓汶也，吏部侍郎徐用仪也。……又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！——《台湾人民抗战檄文》2、材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？表达了台湾人民怎样的情感？3、材料三《开罗宣言》的内容说明了什么？4、通过上述材料，你获得怎样的认识？251、因为台湾是中国的领土。元朝设澎湖巡检司。措施：派兵收复台湾，设立台湾府。意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国海防。2、甲午战争中国战败，马关条约割台湾给日本。表达了台湾民众对祖国的深厚感情，对卖国贼的愤恨之情。3、国际社会承认台湾是中国的领土，应归还中国。4、台湾是中国领土不可分割的一部分。26今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制－－康熙罗马教皇出于宗教禁止中国基督教徒祭拜祖先，康熙作出了禁教的批示：“以后不必西洋人在中国传教，禁止可也，免得多事。”“论者以古法、今法之不同，深不知历原出自中国，传及于极西，西人守之不失，测量不已，岁岁增修，所以得其差分之疏密，非有他求也”。”——康熙27通过以上史实，你如何评价康熙？通过以上史实，你如何评价康熙？（二评康熙帝）加强专制，有利于政权稳定及统一的多民族国家的巩固，但易决策失误；有利于农业发展，但影响工商业的进步；有利于我国以儒家文化为主体的传统文化的进一步发展，但文字狱和对西方文化的轻视阻碍社会进步……（康熙帝就其统治而言，本身也存在着某些弊端，作为封建王朝的统治者是可以理解的，但作为历史发展角度而言，有一定的消极影响）28阅读中英大事对照表，从政治、经济、文化三角度讨论我们该怎么看待“康乾盛世”（三评康熙帝）29阅读中英大事年表对照表，从政治、经济、文化三角度讨论我们该怎么看待“康乾盛世”（三评康熙帝）政治：民主——专制经济：商品经济——自然经济科技文化：近代科学——传统总结康乾盛世和世界发展趋势比较已经落后于世界。四评康熙（学术界的新观点之一：认为中国近代的落伍,始自康熙皇帝,因为他处在一个巨变时代,却拒绝了重大的变革,其一生的功业只是在人为的延长已经衰落的封建社会,使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机,给中国近代留下了沉重的包袱和苦难.）所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。30第二单元东西方先哲知之为知之,不知为不知,是知也。——孔子如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。——亚里士多德31“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语为政》先师孔子孔子杏坛讲学图结合材料和所学知识，评价孔子的历史地位。追求礼乐的一生32评价孔子•孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家和教育家。•孔子创立的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。•他提出的一些教育理论和方法对后世影响很大。33吕克昂学院吾爱吾师，吾尤爱真理。百科全书式的学者——亚里士多德请思考亚里士多德为什么被称为“百科全书式的学者”。追求真理的一生34百科全书式的学者•亚里士多德在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰厚的遗产。因此，被誉为“百科全书式的学者”。35亚里士多德可贵的精神和品质•勤奋好学•不盲从，敢于独立思考•科学研究，探索真知的精神•严谨的科学态度•高尚的人品……36孔子亚里士多德1、仁：统治者体贴百姓，反对苛政和任意刑杀2、礼：以礼治国3、为政以德4、人治1、认为革命的原因在于不平等2、法治优于人治之二——先哲思想（