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八年级科学下第三章练习题一、选择题(本题共23小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共46分)1．根系是指()。A．主根和侧根B．植物的主根c．须根D．根的总和2．根系在土壤里的分布，与下列哪些因素直接有关?()。A．空气中的湿度B．大气中二氧化碳的浓度C．土壤中的湿度和土壤肥力D．光照强度和温度3．从根的顶端到生有根毛的一段叫()。A．根冠B．根尖c．根D．根毛区4．下列有关根毛区的说法，正确的是()。①根毛区与分生区相接②表皮细胞外突形成根毛③根毛区位于伸长区的上部④吸收水和无机盐的主要部位A．①②③B．②③④c．①②④D．①③④5．根毛细胞能够吸水的原因是()。A．根毛细胞数量多，吸水面积大B．根毛细胞与土壤溶液相接触c．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度6．植物细胞吸水时，水分渗入经过的细胞结构依次是()。A．液泡一细胞质一细胞膜一细胞壁B．液泡一细胞壁一细胞膜一细胞质c．细胞壁一细胞质一细胞膜一液泡D．细胞壁一细胞膜一细胞质一液泡7．在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫现象，当情势比较严重时，解决的办法是()。A．移栽植物B．大量浇水c．疏松土壤D．减少光照8．糖拌番茄时，盘里会出现许多水，这水主要来自()。A．番茄果皮细胞质B．番茄细胞核c．番茄细胞壁D．番茄细胞液9．当土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞才能吸水。但当土壤溶液浓度非常低时，植物又生长不好。因为这时植物()。A．不能吸收水分B．吸收不到二氧化碳C．吸收不到氧气D．吸收的无机盐不足10．植物可以进行无土栽培的原因是()。A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐B．植物吸收的只是水和无机盐C．土壤对植物生长并没有作用D．根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐11．不利于农作物的根系吸收矿物质的农田管理措施是()。A中耕松土R及时排涝C合理灌溉D．多用化肥，少用有机肥12．人们常用的木材主要是木本植物的()。A．形成层B．髓C．韧皮部D．木质部13．双子叶木本植物的茎能逐年加粗的原因是()。A．形成层的活动B．木质部的活动C．韧皮部的活动D．树皮的细胞分裂的结果14．在暴风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干()。A．木质部发达B．韧皮部发达·C．髓部发达D．A和B15．把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自()。A．导管B．筛管C．树皮D．形成层16．环割掉一圈较强壮枝条的树皮，过一段时间后会发现环割伤口的上方形成环形瘤状物，枝条上树叶生长基本正常，这是因为()。A．筛管由上向下输导有机物B．导管由下向上输导水分C．树皮不具有输导作用D．输导作用依赖木质部17．蒸腾作用是指()。A叶片呼出二氧化碳的过程B气孔释放出氧气的过程C叶片排出二氧化碳和氧气的过程D水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程18．较大的树木在移栽时，往往要剪去部分枝叶，其主要目的是()。A．减少有机养料的消耗B．减弱树木的蒸腾作用C．降低植物的呼吸作用D．增强植物的光合作用19．阳光下，一棵树所进行的生理活动有()。A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用20．植物体由根吸收的水分，约99%都用于()。A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．构成细胞的组成成分21．蒸腾作用对植物生活的意义是指()。①降低叶片的温度，避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输③促进溶解于水中的无机盐向上运输A．①B．①②C．②③D．①②③22．就细胞的结构而言，保卫细胞区别于表皮细胞的重要特点是()。A．有液泡B．有叶绿体C．呈半月形D．呈哑铃形23．做观察叶片气孔的实验时，最好用镊子撕取叶片的()。A．上表皮B．叶肉C．下表皮D．叶脉二、填空题(每空1分，共子25分)24．土壤中的有机物主要来自生物的和。它们在土壤生物的作用下，可以分解成，贮存在土壤中而成为腐殖质。25．岩石在、和等因素的作用下，可以被成为越来越小的碎块，最后形成了含有砂粒、、和等物质的土壤。26．根据砂粒、粉砂粒和黏粒的比例多少，可以把土壤分为三种，即——、——和——。27．根的主要功能是把植物体在土壤中，并从土壤中吸收和。28．在根尖的根毛区及其上部，向茎、叶等器官输导水分和无机盐的结构是。29．取同样大小的两个萝卜条，分别放人装有清水和盐水的烧杯中，过一段时间后，两个萝卜条的形状为：泡在盐水里的，泡在清水里的。30．水体富营养化的主要原因是水体含和过高，而它们的主要来源是和。31．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的，降低了大气的。三、分析说明题(共14分)32．如右图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射，经过一段时间后，天平边将会下降，其主要原因是()。A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等B．杯内水分蒸发量不等的缘故C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等D．两边树枝呼吸作用的强弱不等33．右图所示是一段带果的枝条经两处环割后果实生长的情况，请你分析后解释：(1)A果实能长大的原因是。(2)C果实能长大的原因是。(3)B果实不能正常生长的原因是。34．在非洲津巴布韦的恰希河两岸有一种休洛树，分泌出的汁液终年飘香，只要在树干上割个小洞，滴流出的树汁就可饮用，当地人就拿它来招待宾客。这种汁液可以加工成美酒，因此得名为“酒树”。生长在南美洲草原上的纺锤树，茎内有惊人的蓄水能力，一棵树内可蓄水达2t多，旱季时，当地人常砍棵纺锤树作为饮水的来源。你能说出“酒树”的汁液和纺锤树中的水是从植物的哪部分获得的吗?35．某地一株千年古槐已经空心，但依然枝叶繁茂。试根据茎的结构分析并回答下列问题：(1)古槐“空心”空去的主要是茎中的和的一部分。(2)古槐仍能存活是因为完好，有机物的运输线路没断，同时茎中还留存有一部分，可输送水和无机盐。四．实验探究题(共15分)36．如右图所示的甲烧杯内注入浓蔗糖水溶液，乙烧杯内注入清水，并各放入同样大小的胡萝卜。在胡萝卜内插上同样大小的玻璃管，管内盛有等量清水。请分析回答下列问题：(1)经过一段时间后，甲图玻璃管内的液面了，这表明。(2)经过一段时间后，乙图玻璃管内的液面了，这表明。37．如右图所示甲、乙两个实验装置都是用来观察植物的蒸腾作用的。根据图示回答下列问题：(1)植物的蒸腾作用是以状态从植物体内散发到体外的过程，主要发生在植物的上。(2)将图示装置放置在阳光下一段时间后，你能观察到的现象是o(3)比较甲、乙两实验装置，你认为其中比较正确的是，原因是。(4)如果将图示的装置放在阳光下一段时间后，用一定的方式将塑料袋内的气体引入到某一试管中，再将点燃的火柴伸进试管，此时出现的现象是，原因是。38．在春天，剪取两段带叶的柳枝，其中一根柳枝做如下处理：在枝条下的1／3处用刀做一个纵向切口，切口长约2cm，从切口处慢慢剥离树皮，使其中的木质部与树皮完全分离，剪掉一段木质部，使树皮复原，切口处用胶带粘住。在水中将两段枝条的下部剪成斜切口，分别插入甲、乙两个装有稀释红墨水的瓶中，放置于温暖干燥处，一段时间后观察两段枝条的叶的变化。试分析：(1)为什么本实验中要选取带叶的枝条?(2)根据已学知识，请你推测：甲瓶和乙瓶中的叶分别会出现什么现象?(3)如果再将甲、乙瓶中的枝条的切口以上部分进行纵切制成装片在显微镜下观察，你会看到什么现象?（4)这个实验说明了什么?八年级科学下第三章练习题答案一、选择题1．D2．C3．B4．B5．C6．D7．B8．D9．D10．B11．D12．D13．A14．D15．B16．A17．D18．B19．D20．A21．D22．B23．C二、填空题24．排泄物死亡的生物体无机物25．长期的风吹雨打冷热交替生物风化有机物水空气26．砂土黏土壤土27．固定水无机盐28．导管29．软缩更加硬挺30．氮磷过量施用化肥大量使用含磷洗涤剂等化学产品31．湿度温度三、分析说明题32．右C33．(1)A果实上方的叶能够进行光合作用，有机物不断向下运输，在A果实处积累(2)C果实下方的叶能制造有机物，通过树皮有机物被送到C果实处(3)由于B果实上、下两处的树皮被切断，有机物无法被运输到B果实处，所以不能长大34．“酒树”中的汁液可以造酒，说明含有大量糖分，而在茎内有机物是通过韧皮部的筛管运输的。纺锤树中的汁液主要是水，而植物体内的水分是根从土壤中吸收，又通过茎木质部的导管运输的。因此，前者的汁液从树皮获得，后者的汁液从树皮内的木质部获得。35．(1)髓木质部(2)树皮木质部四、实验探究题36．(1)下降细胞失水(2)上升细胞吸水37．(1)水分气体叶片(2)塑料袋的内壁出现水珠(3)乙乙装置只限制植物的蒸腾作用，甲装置除蒸腾作用散失的水分外，还包括盆中土壤里水分的散失(4)点燃的火柴燃烧更旺植物体进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，导致袋中氧气浓度相对于空气来说更高38．(1)叶的蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输。(2)甲瓶中柳叶的叶脉变成红色，乙瓶中柳叶的叶脉没有变红；甲瓶中的柳叶挺立，乙瓶中的柳叶萎蔫。(3)甲瓶中的枝条被染红的部分是木质部的导管，而乙瓶中的枝条切口上部的木质部导管未被染红。(4)说明水分和无机盐由下往上的运输是靠木质部的导管，而且茎的导管和叶的导管是相连通的。