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焊接方法及操作技术——焊条电弧焊的操作技术主讲：张建2020/4/17教法学法教学过程板书设计说课提纲教学反思学情分析教材分析2020/4/17焊接方法及操作技术是焊接专业的一门专业核心课程，通过研究各种焊接方法的原理、特点，设备的使用、工艺制定的过程及焊接操作技术来保证正确的施焊，和学生的就业岗位进行对接。教材内容以学生职业标准为导向，注重学生职业能力的培养。2020/4/17项目五埋弧焊的实施项目四气焊与气割的实施项目三半自动钨极氩弧焊的实施项目二半自动CO2气体保护焊的实施项目一焊条电弧焊的实施项目六气体保护自动焊的实施项目七等离子弧焊的实施项目八电阻焊的实施先进焊接技术自动焊接方法手工焊接方法由易到难由简单到复杂遵循学生的认知规律和职业成长规律2020/4/17项目编号第×次周次学时能力训练项目名称（项目名称）子项目编号、名称能/知目标训练方式、手段及步骤师生活动其它（含考核内容、方法）可展示的结果122-36焊条电弧焊地实施（32）1-1平覆焊地实施能力目标：能根据给定的焊接工件，选择合适设备及焊接参数，填写焊接工艺卡片，并实施焊接知识目标：熟悉焊条电弧焊的原理、设备和操作技术；掌握焊条电弧焊的焊接工艺的制定方法根据下发的任务单，学生分组制定方案，然后进行操练，教师个别指导，对于发现的共性问题集中讲授。学生分组完成工艺卡片，连接设备，根据制定的工艺参数实施焊接，教师分别指导；学生展示作品，教师点评、学生自评，指出存在的问题；学生再次施焊。考核方式：学生完成作品质量评价+学生对个人任务评价+小组长根据成员对任务的贡献评价工作单工艺卡片施焊的工件33-461-2平对接焊地实施能力目标：能根据给定的焊接工件，选择合适设备及焊接参数，填写焊接工艺卡片，并实施焊接知识目标：熟悉焊条电弧焊的原理、设备和操作技术；掌握焊条电弧焊的焊接工艺的制定方法；根据下发的任务单，学生分组制定方案，然后进行操练，教师个别指导，对于发现的共性问题集中讲授。学生分组完成工艺卡片，连接设备，根据制定的工艺参数实施焊接，教师分别指导；学生展示作品，教师点评、学生自评，指出存在的问题；学生再次施焊。考核方式：学生完成作品质量评价+学生对个人任务评价+小组长根据成员对任务的贡献评价工作单工艺卡片施焊的工件本次课内容是项目1下的子项目内的任务4，是学生掌握焊条电弧焊技术的核心内容，是前面知识学习的延续，又为后续教学内容的学习做铺垫。整体教学设计截取2020/4/17教学目标教材内容整合本次课内容教材地位教学重难点教材分析知识目标能力目标素质目标1、掌握焊条电弧焊引弧、运条、收尾的基本方法；2、理解焊缝连接的基本要求。1、能够采用不同的方法引燃电弧；2、能够正确的运用几种运条手法正常进行运条；3、能够采用不同的收尾方法进行熄弧。1、具有良好的安全意识和正确的职业操作规范；2、具有吃苦耐劳、团队合作的精神；3、具有一定的沟通技巧及语言表达能力。总目标：焊条电弧焊的基本操作技术2020/4/17重点:焊条电弧焊三大操作技术要点解决措施：视频资料播放、现场演示难点:焊条电弧焊操作技术的实施过程解决措施：现场演示、现场指导2020/4/17教法学法教学过程板书设计说课过程教学反思教材分析学情分析2020/4/17授课对象我授课的班级为二年级的学生，共24人。学生之前修过焊接专业专业基础课，对焊接方法基本知识有了一定的了解。他们思维比较活跃，喜欢动手。但缺乏计划性和有目的地观察，对理论知识学习存在着畏难情绪。采取措施-教学模式变化常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”。根据职业学校学生实践能力强于理论学习特点，打破教师理论教学一言堂的常规，设置“教学做”一体教学模式，学生成为课堂的主体，在教师的引导下自主学习。2020/4/17教学过程板书设计说课过程教学反思教材分析学情分析教法学法2020/4/17任务驱动法现场教学法归纳总结法问题引导法实操训练法学生成为课堂的主体、教师主导教法学法资料查询法观察法归纳总结法小组讨论法动手操作法2020/4/17板书设计说课过程教学反思教材分析学情分析教法学法教学过程2020/4/17子任务四—焊条电弧焊的操作技术2020/4/17教学工具及设备焊接设备焊接常用工具焊条工件教学材料参考书任务单过程记录卡考核评分卡课前准备2020/4/17职业素质教育安全标语：人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。操作规范学习焊接操作规范，熟悉焊接安全通则安全教育学生着实训工作服进入一体化教室，列队齐声宣读“二十字”安全方针意义强化学生的职业素养，学习环境贴近学生的岗位环境，让学生尽早进入职业状态2020/4/17教学组织与实施过程536124方案制定（约25分钟）方案确定（约10分钟）现场演示（约20分钟）学生操练（约40分钟）展示考核（约15分钟）任务布置（约20分钟）2020/4/17教学组织与实施任务驱动学生知道做什么子任务4—焊条电弧焊操作技术创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导现场清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练项目编号01单元2焊条电弧焊平板对接课程名称焊接方法及操作技术教材焊接方法目的熟悉焊条电弧焊的操作技术要求完成任务，根据教师的演示，动手操练，掌握焊条电弧焊操作技术工作任务任务实施过程工作单4任务单2020/4/17创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导现场清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练学生打算怎么做子任务4—焊条电弧焊操作技术收集的资料小组讨论2020/4/17项目编号01单元2焊条电弧焊平板对接课程名称焊接方法及操作技术教材焊接方法目的熟悉焊条电弧焊的操作技术要求完成任务，根据教师的演示，动手操练，掌握焊条电弧焊操作技术1、焊条电弧焊的引弧方式有呢些？如何引弧？工作任务2、焊条电弧焊的运条方法有哪些？如何运条？任务实施过程工作单学生经过查询资料、讨论的结果创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导场地清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练学生明确怎么做子任务4—焊条电弧焊操作技术2020/4/17创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导场地清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练子任务4—焊条电弧焊操作技术学生观察怎么做教师演示视频演示2020/4/17创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导场地清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练子任务4—焊条电弧焊操作技术学生亲自操练感受教师现场指导学生现场操练2020/4/172、学生分析属于何种类型的铰链四杆机构。创设情境明确任务任务布置收集资料小组讨论学生汇报教师指导方案制定视频播放教师操作学生观察现场演示方案确定学生操练教师指导场地清理学生反馈师生总结成绩考核展示考核学生操练子任务4—焊条电弧焊操作技术学生作品评价细则2020/4/17过程记录卡考核评分卡收取的资料子任务4焊条电弧焊操作技术收取资料YourSubtitleGoesHere课后作业作业：将焊条电弧焊的原理、特点，所用设备及工具，焊接工艺参数确定的过程及焊条电弧焊焊接技术内容融会贯通。完整叙述完成平板对接焊条电弧焊的整个过程。意图:通过让学生自主进行归纳总结，培养学生在工作中注重相互交流、积累经验，养成终身学习的良好习惯。2020/4/17督导评价注重学生职业素质的培养。教学模式新颖，教学方法合理，学生在做中学，积极性高学生评价学习氛围好，不感觉枯燥，能学到更多的知识，比有些课单纯在教室讲效果好。同学们主动性更强社会评价课程资源丰富，具有鲜明的职教特色，学生通过学习后到公司能很快地上岗2020/4/17教学过程说课过程教学反思教材分析学情分析教法学法板书设计2020/4/17多媒体知识目标：1、掌握焊条电弧焊引弧的基本方法；2、熟悉运条的手法及动作要求；3、理解焊缝连接的基本要求；4、掌握焊条电弧焊收尾的方法。教学重点：焊条电弧焊三大操作技术要点教学难点：焊条电弧焊基本操作技术的实施教学知识点：一、焊条电弧焊的引弧方式；1.直击引弧法2.划擦引弧法二、焊条电弧焊的运条方法1.动作合成：焊缝纵向的平移+焊缝横向的摆动+焊缝垂直方向送进2.焊缝横向摆动形式三、焊缝接头连接要求焊缝接头应力求均匀，防止产生过高、脱节、宽窄不一致等缺陷四、收尾的方法反复收尾法+转移收尾法+画圈收尾法2020/4/17教学过程板书设计说课过程教学反思教材分析学情分析教法学法2020/4/171、开展“教学做”一体教学模式，整合了教学内容，采用项目教学，将职业素质教育同理论教学、实践教学相融合，以岗位技能培养为核心。2、情境教学，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，学生主动性更加积极。3、作业布置，让学生明白该部分内容在实施焊条电弧焊过程中地位与作用，完成了教学目标，教学重点得以突出，难点得以突破。31谢谢！