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12012年中考化学（学科）模拟试题化学部分第Ⅰ卷为选择题，共24分；第Ⅱ卷为非选择题，共36分；全卷共60分。（第Ⅰ卷）选择题（共24分）可能用到的相对原子质量：H-1O-16C-12S-32S-32Cl-35.5Na-23Mg-24Al-27Zn-65Ca-40一、选择题（本题包括12题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）A．发射航天飞机B．水车汲水灌溉C．太阳能供热D．风力发电【命题意图】此题是一个基础题，考查学生对基本概念的理解，并对所学进行应用，通过测试能够了解学生对基本概念的掌握情况。【参考答案】A【试题来源】教材及中考指南2．食用米饭、馒头，主要为人体补充的营养素是（）A．油脂B．蛋白质C．维生素D．糖类【命题意图】该题是日常生活中营养素问题，考查学生对基本概念的识记，通过测试能够了解学生对基本概念的掌握情况。【参考答案】D【试题来源】教材3.下列实验操作错误．．的是（）【命题意图】这是一道实验操作的试题，考查学生实验基本技能，稀释浓硫酸时要酸入水，酒精灯加酒精时应用漏斗引入，气体验满时放在瓶口，测溶液pH放在点滴板上，通过测试能够了解学生对基本实验掌握情况。【参考答案】B【试题来源】教材及中考指南4.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是（）pH试纸水浓硫酸酒精A．稀释浓硫酸B．氧气验满C．添加酒精D．测溶液pH2A.图中生成物全部是化合物B．原子在化学变化中是不可分的C．反应前后元素的种类不变D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1【命题意图】该题通过创设图示问题情境，考查学生对信息的获取、分析、处理能力，巧妙地考查学生对反应前后微观分子种类的变化，根据质量守恒定律的不变关系，不同原子构成化合物分子，化学反应的实质是原子的重新组合就可以解出此题，如果学生对质量守恒定律不理解以及物质的微粒构成不能区分学生就不能正确选出答案。【参考答案】A【试题来源】补充习题5．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确．．．的是：（）A．厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化B．汽油可溶解衣服上的油渍C．食醋可用来除去热水瓶中的水垢D．自来水可溶解掉铁栅栏上的铁锈【命题意图】化学来源于生活，掌握常识是首要的，生活中的一些知识学生应该学会利用，将所学知识学会应用于生活，是化学教学的成功所在。考查学生常识。【参考答案】D【试题来源】补充习题6.工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。若用R表示乙炔，其燃烧的化学方程式，则乙炔的化学式是（）A.C2H4B.C2H2C.CH3COOHD.C2H6【命题意图】此题考查学生对信息的获取、分析、处理能力，巧妙地考查学生对反应前后微观分子种类的变化，根据质量守恒定律的不变量关系，掌握反应前后原子的种类数目不变学生就不难正确选出答案。【参考答案】B【试题来源】补充习题7．下列化学用语表达正确的是（）A．3个钠离子——3B．2个氧原子——O2C．1个氮气分子——N2D．硫酸铁——FeSO4【命题意图】该题主要针对是学生对化学用语，考查学生正确使用化学用语，化学符号的正确含义的表达。【参考答案】C【试题来源】补充习题8．如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（）A．用湿毛巾捂住口鼻，沿墙角伏低身子迅速爬向安全出口B．用湿毛巾捂住口鼻，成站立姿势跑出C．用湿毛巾捂住口鼻，直接坐电梯下来D．打开窗户跳出【命题意图】该题通过创设图示问题情境，考查学生对信息的获取、分析、处理能力，巧妙地考查学生对火灾处理情况，面对危机学会自救，将生存教育放在首位，教会学生热爱生活，关爱生命，做生活的强者。3【参考答案】A【试题来源】中考指南9．物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（）①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④食盐⑤生石灰⑥稀硫酸A．①⑥B．②③⑤C．③⑤D．②③④【命题意图】该题考查学生对信息的处理能力，巧妙地考查学生两个方面的知识，一个是质量变大，二个是化学变化。稍有不慎学生就会将浓硫酸选出，不能正确选出答案。【参考答案】D【试题来源】九年级化学导学10.下图四个图像表示四种对应的操作过程，其中正确的是（）A.分别加热相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制氧气B.相同质量的镁、锌跟足量的稀硫酸反应制取氢气C.在质量一定、溶质的质量分数一定的稀硫酸中，逐渐加入氢氧化钡固体D.某温度下，在饱和的NaCl溶液中，逐渐加入KNO3晶体【命题意图】该题首先是考查学生对图的理解能力，A图考的是实验室制取氧气，氯酸钾需加催化剂不加催化剂反应比高锰酸钾慢且生成气体少。B图是金属与酸反应，考查金属活动性知识，相等金属生成气体的多少关系。C图考酸碱盐溶液的导电性，由于硫酸与氢氧化钡反应生成沉淀逐渐导电性减弱至零，酸过剩又恢合导电性。D图考溶液的组成，溶质可以是多种，当饱和溶液加入其他溶质会使原来溶质的质量分数变小。这样的题目考查学生较全的知识面、知识量，哪一点知识掌握不好都会使此题失误。讲评时注重图示的解读和知识的总结。【参考答案】C【试题来源】中考指南11、除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是物质杂质除杂所用的试剂和方法AH2HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaOH溶液Ba(OH)2溶液先加入CuSO4溶液、过滤CCO气体CO2气体先通过Ca(OH)2溶液，再通过浓硫酸DCu(OH)2固体CuCl2加入适量的稀盐酸【命题意图】该题考查学生除杂知识，除杂时学生要掌握一些要领，一主要物质不减少、二不带入新杂质、三容易操作环保，除杂中用到的物质是否能够除尽杂质。讲评时要做到抛砖引玉、举一反三、触类旁通方能达到知识的灵活运用。【参考答案】D【试题来源】中考零距离412．锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，将反应后的混合物蒸发水份得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物11g，则反应中生成氢气的质量为（）A．0.15gB．0.20gC．0.30gD．0.45g【命题意图】该题型曾经是中考题，难度较大题具有一定的选拔性，通过相关描述，考查学生对信息的获取、分析、处理能力，巧妙地考查学生对质量守恒定律的应用，学生容易从化学方程式着手，化学方程式写出后却难以下手，如果学生对质量守恒定律不理解不知道11g物质中的组成包括锌粉、铝粉、镁粉及硫酸根，求出硫酸根质量，再找出与氢气的对应关系，学生就不能正确选出答案。【参考答案】C【试题来源】中考指南略改（第Ⅱ卷）非选择题（共36分）二、填空简答题(本题包括3小题，共19分)13.（6分）从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空⑴用适当的符号和数字填空：①不含电子的离子_________；②硝酸亚铁中氮元素的化合价__________。⑵写出符合下列要求的物质的化学式：①四种元素组成的盐____________；②可溶性的碱_________；③天然气的主要成分___________；④具有刺激性气味的气体_________。【命题意图】该题首先是考查学生基础知识和基本概念，讲评时注重微粒知识、化学式的书写等。【参考答案】略【试题来源】补充习题14．（6分）右图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：（1）曲线上M点表示，t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为。（2）t1℃时，将10gA物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是（任填一种方法）。（3）现有30℃的不饱和KNO3溶液，与该溶液有关的量有：①水的质量②溶液中KNO3的质量③KNO3的质量分数④30℃时KNO3的溶解度⑤溶液的质量Ⅰ．在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和，不变的量有(填序号，下同)。Ⅱ．将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，不变的量有。【命题意图】该题首先是考查学生基础知识和基本概念，对溶液的知识考查比较全面，涉及饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数、溶解度曲线等，能够全面反映学生对第9单元的掌握情况，曾是中考中的亮题综合考查了学生的迁移应用的能力。【参考答案】t2℃时，A、C两种物质溶解度都是60gA＞B＞C不饱和降低温度或加水①④②④【试题来源】补充习题15.(7分)下图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素。其中A是胃酸的主要成分，D为食盐的主要成分，X为金属单质，除了⑥外其他的反应均为复分①④②③⑦⑤+X⑥ACBDE贱卖你35解反应。根据图示关系及所给条件完成下列各空：（1）写出下列物质的化学式A________，D_________；(2）C属于______（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）类物质；(3）写出实现下列各反应的化学方程式：③，⑥_。【命题意图】该题为元素化合物知识的综合试题，学生不仅要掌握初中所学的元素化合物知识，熟悉各物质的通性和特性，还需要了解各种物质之间的相互转化关系、反应规律，试题不仅考查学生综合运用能力考查学生对初中化学中常见物质之间的转化关系，讲评时注重图示的解读和知识的总结。【参考答案】HClNaCl盐CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu【试题来源】中考零距离三、探究与实验题（本题包括1个小题，共11分）16、(11分)医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？【查阅资料】1）、亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；2）、硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物。(1)【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是。【探究一】利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。(2)红色固体是；溶液乙中溶质是。(3)写出步骤①的化学方程式：；检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是；【探究二】某硫酸亚铁晶体(FeSO4·xH2O)热分解研究该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按下图高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究。610.0(4)①装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有。②硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是。③D装置中球形干燥管的作用是______________________________，氢氧化钠溶液的作用是_____________________________________。④小明查阅资料得出硫酸亚铁分解还生成另一物质SO3，请写出硫酸亚铁分解的化学方程式____________________________________。【命题意图】该题为实验探究题，学生不仅要掌握初中所学的元素化合物知识，熟悉各物质间的相互转化关系，试题不仅考查学生基本实验能力，还考查学生对实验信息的处理能力，试题亮点是不光注重基础的考查，还对学生的能力注重选拔，达到了对高一级学校选拔优生的作用，亮点是发展培养学生解决问题的能力。讲评时注重基础知识的应用，引导学生联系课本的双基，千变万变离不开课本。【参考答案】(1)治疗贫血(2)CuFeSO4Al2（SO4）3(3)略取少量固体加加入FeSO4溶液中看是否变浅(4)①H2O生成SO2②Fe2O3③增大气体与溶液的接触面积吸收气体④2FeSO4===Fe2O3+SO2↑+SO3↑【试题来源】中学数理化教育在线四．计算题（本题包括1小题，共6分）17、(6分)向一定量含有NaCl和CaCl2的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为21.2%的Na2CO3溶液，所加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示，求：⑴原混合溶液中