搜索
第三課話し言葉と書き言葉制作人：刘金凤本课要点1.口语和书面语2.口语和书面语的比较2.1句式比较2.2用词比较3.练习一、口语和书面语许多人认为「話し言葉」と「書き言葉」就是“会话”和“作文”，其实并非这么简单。日本人写文章和与人谈话所使用的词汇、表达形式相差很大，这一点需要学生特别留意并认真掌握。「話し言葉」と「書き言葉」使用的正确与否可以检验你的日语口语是否地道，文章（文书）写作是否符合日语规范。1．話し言葉（口语）是人们说给别人听的语言，对关系亲密的人不拘泥于说话形式，一般都用简体。演讲、会谈、讲课、广播电视、发布、说明等正式场合都用比较郑重的口语体（です、ます体），也称为敬体，接近于书面语。日语口语在发音、用词上词尾、句末易变为缩语或省略。2．書き言葉（书面语）是通过文字来传达信息的语言，也称为文章语，主要是指「だ、である」体，也称为简体。书面语可分为两种：一种是与日常口语较接近的白话文；另一种是文语体，至今在短歌和俳句领域仍然使用。书面语具有稳定性强、可以记录的特点，有独特的语言体系，不容易掌握。返回二、口语和书面语的比较話し言葉の特徴書き言葉の特徴句子比较短，多用易理解的词汇句子比较长，用词较难有时语序不太规范，常省略主语等词语句子结构严谨，语序规范，很少省略词语同一词语重复出现语言表达郑重，很少重复使用相同词语在中途结句的句子很多中途结句的情况比较少体现男性、女性用语的区别和方言不分男女，不用方言多用敬语、感叹词、语气助词、疑问词等不常使用敬语句尾经常出现终助词，很多缩音现象句尾不常使用终助词，很少缩音很少使用难于理解的汉语词汇较多使用汉语词汇用词较委婉，避免直接的表达表达相对直接一些指示代词用得多不常使用“こ、そ、あ、ど”系列等指示代词句尾多使用“です”、“ます”体，关系密切用简体多以“である”结句在强调句中多用“のだ”“んである”“のです”“の（ん）であります”明确表示作者意图，书面材料易于反复阅读（一）句式比较（二）用词比较話し言葉書き言葉けどがでも、だけどしかし、だがじゃではちょっとすこし、多少みたいにようにそんなそのようななんかなどとっても、すごくきわめて、非常にたぶんおそらくいっぱい、たくさん数多く、多くやっぱりやはり～とか～とか～や～などだからしたがってあんまりあまりしてしないでず（に）だであるそりゃそれはしちゃったしてしまったなきゃいけないなければいけない安けりゃ安ければ上表中的词汇，有的只用于口语，有些书面用语则可以在口语中使用。日语口语的郑重表达形式“～です”、“～ます”体基本上不用于作文、论文、报告等，感叹词、拟声词、拟态词一般不用于文章。中国学生在写作时往往会把口语中经常用的词汇、语气助词等也用于文章中。如，「ちょっと分からない」、「～しちゃった」、「私じゃない」等，以及「すごく易しい」、「さっぱり分からない」、「超難しい」等口语形式不能在论文等正式文章中使用。当然，在朋友间的信函中和小说等文艺作品中常出现口语表现形式，在现代社会中，「話し言葉」と「書き言葉」的区别有逐渐淡化的倾向。返回三、练习(一)、次の文章を書き言葉で書き直しなさい。劉：お父さんの容態はどう？丁：手術後の回復が長引いているようだけど、母の話では、命に別状はないらしい。劉：それはよかったね。丁：うん、でも、「元気なうちに娘に会いたい」と言っているようだから、気が弱くなってるのかもしれない、だから、一度、国に帰ってみようと思ってるんだ。趙：それがいいよ。親にとっては、子供の元気な顔を見るのが一番の薬らしいから。劉：まるで人生の先輩のような口振りだね。趙：そんなつもりで言ったんじゃないよ。二、次の短文を読んで、「話し言葉」と「書き言葉」に対する理解を深めよう。1．「書き言葉」素朴な少年少女のなぞなぞ遊びは、すっかり下火になってしまったように思いますが、どうでしょうか。もうそうだとすれば、そのなぞなぞ遊びに代わる遊びは､今のみなさんにとって何でしょうか。私は、テレビのクイズ番組というのが、なぞなぞ遊びの空白をうずめているのだと思います。クイズも、確かに一種のなぞ解きの遊びですが、今まで見てきたようななぞとはずいぶん違うと思います。テレビのクイズ番組のクイズは、質問はおおむねまともです。中にはふざけたものや、とんち式のものもありますが、多くは答えに正確な知識にもとづいたことを要求しています。2．「話し言葉」李：この冷蔵庫、燃えないゴミの日に捨ててあったから、もらってきたんだ。王：まだ十分に使える物なのに、どうして日本人は捨てるのかな。李：部屋が狭いから、新しいものを買ったら、捨てるしかないのかもしれないよ。王：まだ着られるのに、捨ててある服もいっぱいあるよ。李：僕なんか、もったいなくて、捨てられないよ。王：ははあ、それで李さんのところは部屋中ゴミの山なんだね。李：えっ？それって、もしかして皮肉？返回